部编四年级上数学《8和9的组成》包金艳PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版

8和9的组成教学设计
教学目标:
1、让学生在拼摆的过程中去理解掌握8和9的组成。

2、引导学生通过联想,看到一组组成,会想到另一组组成。

3、让学生在参与学习中提高观察能力、动手操作的能力和口头表达能力；通过小组活动，增强小组合作交流的意识，培养团结合作的品质。

教学重点:理解掌握8和9的组成。

教学难点:引导学生通过联想,看到一组组成,会想到另一组组成
教具:
课件，1-8的数字卡片。

学具:8个小五星,9个小圆片。

教学过程:
一、复习导入
同学们，老师出个小谜语给大家猜一猜，看谁最聪明能很快猜出来。

数字两兄弟，是对好邻居，哥哥比10小，弟弟比7大，请你猜一猜。

上节课，我们不但认识了8、9，而且还学会了8、9的写法。

这节课就让我们一起来了解8、9是怎样组成的，好吗？
（板书课题：8和9的组成）
二、创设情境,探究新知教学8的组成
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1、创设情境。

小猴子贝贝可喜欢吃桃子了，妈妈带回来了8只桃子准备送给他，可是有个条件，她要贝贝把8个桃子用不同的分法分成两部分，过关了才能吃，同学们能帮帮贝贝吗？
2、动手操作,探究新知。

师:请你拿出8个五角星来代替桃子,按照不同的分法把它们分成两堆。

分分看,看看可以怎样分?有几种分法?
①同桌合作,并把分的结果记录下来。

②学生汇报,8的所有组成。

三、讨论交流，巩固新知
1、同学们刚才通过分桃子，知道了8的组成，我们怎样记8的组成最简便？你有发现什么小窍门吗？
①按顺序记。

②看一个，记两个。

2、游戏练习。

师生举数字卡片合对8的组成。

3、师小结。

师:刚才,同学们通过分五角星,知道8的组成有这么多,可是要把这么多的组成都记下来,可真不容易。

请同学们观察课件8的组成,找几个学生说一说自己的想法。

师:通过大家的一致努力,我们可以由1和7组成8想到7和1组成8,由2和6组成8,想到6和2组成8,由3和5组成8，想到5和3组成8,我们只要记住1和7组成8、2和6组成8、3和5组成8、4和4组成8就可以了。

你们觉得这样记|
忆好吗?请同桌互相合作一下,试着用这个办法来迅速记住8的组成,看谁最先记熟。

四、合作学习9的组成。

1、如果把桃子再增加一个，你还能帮助小猴贝贝吗？像刚才8的组成一样，动手用圆片摆9的组成，边摆边说，并记录下来。

2、汇报9的组成，板书并找规律记忆。

3、拍手游戏：同桌合拍9下，并相应说出9的组成。

五、课件出示练习题并填写完整。

六、游戏：找朋友
七、课堂总结
师:这节课,通过同学们自己的努力,找到了8和9是怎样组成的并且学会了只要记住一组,就会联想到另外一组，相信你今天所学到的知识会对你今后的学习有很大的帮助，同学
们继续加油啊!
八、课后作业：熟记8、9的组成||||。