三年级下册语文第26课方帽子店人教部编版

原因是_____从__不__改__变__，__不__能__适__应__人__们__的__需__要_。
2．这个故事告诉我们( A
)
A．要不断地改变、创新，才不会被时代淘汰。
B．始终如一，不改变，会成为有价值的古董。
课后作业
与同学说说故事中的哪部分是你最意想不到的， 用自己的话复述这个部分。
孩子们喜欢新鲜的玩意 儿，为下文写对帽子进行创 新埋下了伏笔。
“假如我们用布做成真的帽子。一个小孩子说。 “那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接 着说。
他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子， 像碗一样扣在头上，很舒服。
把帽子比作碗，形象 地写出了帽子的形状。
街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现 了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊 的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子!
方帽子店的主人气得几乎昏过去! 日子一天天地过去,世界一天天在改变,那些不 舒服的方帽子,慢慢地成为古董。
人们已经接受了新帽 子，方帽子成为了古董。
课文结构
方帽子：不舒服
方
用纸做
帽 子
帽子创新过程 用布做
店
许多样式
方帽子成为古董
敢于质疑、创新
课文主题
这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒 服的方帽子进行大胆创新，使各式各样的帽子走 进人们的生活并被人们接受的过程，启发我们要 敢于质疑、善于创新。
这些词句显示出方帽子不好。
默读课文第5-16自然段，回答：小孩子们对方 帽子有什么疑问？孩子们又是怎么做的？
小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们 想，圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?”
写出了孩子们的 疑问。
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用 纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上， 又舒服又漂亮。
我也会说
第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……
走一百里是绿色的，走二百里是绿色的，走一 千里还是绿色的……
问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回 答:“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子， 不能改的。”
帽子店只做方帽 子的理由。
方帽子好吗？为什么？
我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地 方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒 服吗?真不舒服!
“人山人海、密密麻麻” 写出了街上戴方帽子的人 很多，而圆帽子的出现很 新奇，令人吃惊。
词语积累 人山人海 宾客如云
人来人往 宾客盈门
“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 “我要!我要!”儿子嚷嚷着。 “不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！” 儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。
随堂小练
一、给画线字选择正确的读音，打“√”。
圆筒(tōng √tǒng) 橱窗(√chúቤተ መጻሕፍቲ ባይዱcú)
古董(dǒng dōng)
√
香蕉(j√iāo jiào) 嚷嚷(rǎng rā√ng)
扣住(kōu kòu)
√
二、课文理解。
1．“方帽子”的结局是____成__为__古__董______，造成这种结局的根本
顾客们在方帽子店门前站一会 儿，又到新帽子店门前站一会儿， 心里会想些什么？
顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子 店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家 的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。
这句话写出了顾客 面对新事物的出现而犹 豫不决的心情。
路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香 蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……
“抓、丢”两个动词写出了方帽子 店的主人对儿子戴圆帽子的事很生气， 对圆帽子持排斥态度。
孩手们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样， 碗形的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香 蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天 戴碗形的布帽。
孩子们长大的过程中， 想出了许多帽子的样式。
默读课文第17-21自然段，回答：后来人们还 戴方帽子吗？
后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里 放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里 摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗 里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。” 对面的新帽子店里也贴了一张广告:“专卖各式各样的 舒服的好帽子。”
新开的帽子店与原来的帽子店卖的帽 子的样式截然相反，就连广告语也形成了 鲜明的对比，突出了新帽子的特点。
方帽子店
课文讲解
默读课文第1-4自然段，回答：故事中的帽子 店卖的帽子有什么特殊的地方？
这家帽子店从来没有做过别的帽子。
起强调的作用， 说明方帽子店只做一 种帽子。
他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的， 第二顶是方的，第三顶还是方的……
“……是……是…… 还是”这一反复句式 说明帽子店的橱窗里 都是方帽子。