2024年小班语言公开课精彩教案及教学反思《见面歌》

2024年小班语言公开课精彩教案及教学反思
《见面歌》
一、教学内容
本节课选自幼儿语言教育教材《快乐说》的第二章节，详细内容为《见面歌》。

通过生动有趣的见面歌，让幼儿学会用简单词语打招呼，培养礼貌用语的使用习惯。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握见面歌的基本词语，并能熟练运用。

2. 培养幼儿与人交往时的礼貌用语，提高沟通能力。

3. 激发幼儿对语言学习的兴趣，培养语言表达和想象力。

三、教学难点与重点
重点：见面歌的基本词语和礼貌用语。

难点：见面歌的韵律和节奏感，以及词语的运用。

四、教具与学具准备
1. 教具：见面歌挂图、录音机、磁带。

2. 学具：幼儿用书、彩色笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
老师扮演不同角色，与幼儿模拟见面场景，引导幼儿用礼貌用语打招呼。

邀请几名幼儿上台进行示范，鼓励其他幼儿一起参与。

2. 例题讲解（10分钟）
展示见面歌挂图，带领幼儿一起朗读，讲解歌词中的基本词
语和礼貌用语。

分组进行朗读比赛，评选最佳表现奖。

3. 随堂练习（10分钟）
老师带领幼儿进行见面歌的角色扮演，巩固词语和礼貌用语。

分组进行练习，老师巡回指导。

4. 录音机播放见面歌，让幼儿跟唱（5分钟）
教会幼儿跟唱见面歌，培养韵律和节奏感。

邀请几名幼儿上台演唱，鼓励大家为他们加油。

5. 彩色笔绘画环节（5分钟）
让幼儿用彩色笔在幼儿用书上为见面歌绘制插图，发挥想象力。

六、板书设计
1. 在黑板上绘制见面歌的场景，标注歌词中的基本词语和礼貌用语。

2. 用彩色粉笔突出重点和难点。

七、作业设计
1. 作业题目：回家后，与家人进行见面歌的角色扮演，用礼貌用
语打招呼。

2. 答案：见面歌歌词及礼貌用语。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种
教学手段，让幼儿掌握了见面歌的基本词语和礼貌用语。

但在课堂组
织方面，还需加强幼儿的参与度和积极性。

2. 拓展延伸：
家园共育：让家长参与见面歌的角色扮演，共同培养幼儿的
礼貌用语。

语言角：设置语言角，让幼儿在自由活动时间，继续练习见
面歌，提高语言表达能力。

环境创设：在教室布置见面歌主题墙，展示幼儿的绘画作品，激发幼儿的学习兴趣。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的明确；
2. 实践情景引入的互动性和参与度；
3. 例题讲解的深入浅出；
4. 录音机播放见面歌的跟唱环节；
5. 作业设计与课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的明确
教学难点与重点的明确是教学设计的基础，对于本节课，《见面歌》的基本词语和礼貌用语是重点，而其韵律和节奏感，以及词语的
运用则是难点。

在教学过程中，需要特别强调这些内容，通过反复练习、游戏互动等方式，确保幼儿能够掌握。

二、实践情景引入的互动性和参与度
实践情景引入的目的是让幼儿在真实语境中感知和学习。

为了提
高互动性和参与度，教师应：
设计多样化的角色扮演场景，让幼儿有机会扮演不同的角色，增
加趣味性；
通过肢体语言、面部表情等非言语手段，增强情景的吸引力；
鼓励幼儿主动参与，对积极参与的幼儿给予及时的肯定和奖励。

三、例题讲解的深入浅出
例题讲解要求教师在保证内容准确性的同时，做到深入浅出，便
于幼儿理解。

具体措施包括：
使用简单明了的语言解释歌词中的词语；
结合动作、图片等辅助教学工具，使讲解更加生动形象；
适时提问，引导幼儿思考，巩固所学内容。

四、录音机播放见面歌的跟唱环节
跟唱环节是培养幼儿音乐感和语言表达能力的重要环节。

教师应：选择合适的播放速度，确保幼儿能够跟上节奏；
鼓励幼儿大声跟唱，增强自信心；
在跟唱过程中，适时纠正幼儿的发音，提高语言准确性。

五、作业设计与课后反思及拓展延伸的实际操作
作业和课后活动是课堂教学的延伸，对于巩固学习成果具有重要
意义。

作业设计要具有实践性和趣味性，让幼儿在家庭环境中自然地运
用所学知识；
课后反思要针对教学过程中的不足，提出改进措施；
拓展延伸活动要丰富多样，如家园共育、语言角等，让幼儿在更
多场景中实践和巩固知识。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
使用亲切、柔和的语气，语速适中，确保幼儿能够听懂；
在关键知识点处适当提高音量，以强调重点；
运用丰富的语调变化，如升降调，使讲解更具吸引力。

二、时间分配
合理安排各环节时间，确保教学过程紧凑有序；
实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，给予幼儿更多互动和
思考时间；
三、课堂提问
提问要具有针对性，引导幼儿思考和巩固知识点；
针对不同难度的知识点，设计不同层次的问题，激发幼儿的思维；
鼓励幼儿积极回答，对正确回答给予及时表扬，对错误回答给予
耐心指导和纠正。

四、情景导入
结合幼儿生活经验，设计有趣的情景导入，提高幼儿的兴趣和参
与度；
利用挂图、教具等辅段，使情景导入更生动形象；
通过角色扮演、互动游戏等方式，让幼儿在真实语境中感知和学习。

教案反思：
一、教学目标的达成程度
反思本节课是否达到了预定的教学目标，幼儿对《见面歌》的基
本词语和礼貌用语掌握程度如何；
对未达标的部分，分析原因，调整教学方法，为下一节课做好准备。

二、教学过程的互动性和参与度
反思实践情景引入、例题讲解等环节的互动性和参与度是否足够；
针对不足之处，思考如何改进教学手段，提高幼儿的参与积极性。

三、教学难点和重点的把握
反思在讲解难点和重点时，是否深入浅出，让幼儿易于理解；
对于掌握程度较低的部分，考虑采用更具针对性的教学策略。

四、课堂时间管理
反思时间分配是否合理，各环节是否衔接紧凑；
若有拖延或过于紧凑的情况，调整时间安排，确保教学过程更加
流畅。