中职护理教学中存在的问题与改进对策

中职护理教学中存在的问题与改进对策
摘要：最近几年，我国开始培养综合性人才，在这种趋势下，中职学校逐渐
兴起。

中职学校内含有多个专业，其中护理专业发展较好，中职学校的护理专业，为医疗机构、公立、私立医院，输送了不少人才。

在进行护理教学时，教师要结
合学生目前的情况，采取适合的教学方式，中职学校与普通高校不同，中职学校
内的学生，大多是因为成绩不理想才进入的中职学校，这些学生在此之前，没有
接触过护理方面的知识，性格比较散漫，没有较强的学习兴趣。

在这种情况下，
教师要做好学生的教育工作，端正学生的学习态度，在中职护理教学期间，会出
现一些问题，教师要结合自身的经验，及时处理这些问题，以免影响护理教学的
质量。

关键词：中职学校；护理教学；问题；对策
引言
中职学校内的学生，学习成绩较差，学生的年龄大多在十四、五岁左右，这
类学生没有社会经验，缺乏综合素质。

在来到学校之前，学生没有了解过护理，
更不用说学习护理方面的知识，这类学生在之前，并没有形成良好的学习习惯，
为此，教师在进行教学之前，先要培养学生的学习习惯。

护理教学与其他教学不同，在课堂上，学生所学习的知识偏专项，以实践、理论为主，这类学生的动手
能力较强，但知识理解能力较弱，护理学的会涉及生物、化学等方面的知识，学
生理解起来较困难。

如果学生没有掌握好护理知识，无法进行实践，为此教师要
不断探索，找到适合的教学方式，让学生能够更好的理解护理学知识。

一、中职护理教学期间出现的问题
(一）教材内容与临床存在差异
护理教材的内容，应该紧跟社会，根据医疗水平的变化情况，编订护理教材，在临床过程中，学生会遇到各式各样的问题，这些问题书本上并没有提到。

随着
社会的发展，护理教材的内容应该得到完善，实际上，大部分学校所使用的护理
教材，与临床存在差异，学生在进行临床实践时，无法联系到教材中的内容，导
致学生无法进行临床实践。

教师在进行护理教学时，会根据教学大纲安排教学内容，每个学校所使用的教学大纲不同，部分学校的教学大纲比较落后，会影响护
理教学的质量。

1.
教学模式单一
在之前，学生没有接触过护理学，为了让学生喜欢上护理学，教师要采用多
种教学方法，实际上，大部分中职学校的教师，始终使用一种教学模式进行教学。

在教学时，教师的讲课方式比较死板，长期下去，学生会失去学习护理的兴趣，
在这种情况下，学生无法掌握本节课的护理知识。

护理学习时，学生不仅要学习
理论的知识，还要学会如何与病人以及病人家属交流，在今后临床工作时，学生
要独立面对病人以及病人家属，如果在学校时，教师没有教会学生与病人及家属
的交流技巧，对学生后续的工作，有很大的影响。

1.
对实践不够重视
中职护理教学时，教师比较注重理论教学，忽略了实践教学，学生今后是要
从事护理工作的，如果不培养学生的实践能力，到了工作岗位，学生无法快速进
入工作。

学生的实践能力关系到学生的就业情况，如果学生的实践能力不够，在
今后的工作中，学生无法将学习的护理知识运用到临床当中。

教师如果继续采用
这种教学理念，会对学生今后的就业有很大的影响，因此，教师要认识到自己在
教学中出现的错误，及时改正。

二、改进对策
（一）重视实践教学
护理专业的学生，大部分会从事与护理相关的工作，为此，教师在进行护理
教学时，要重视实践教学，利用学校的资源，为学生争取到更多的实践机会。

教
师在进行护理教学时，不要过于依赖书本上的内容，要结合当今的医学情况，围
绕一些案例，对学生进行护理教学，确保护理教学的内容，能够紧跟社会，为学
生后续的临床实践，打下基础。

教师可以组织学生去医院进行参观、培训，在此
过程中，学生能够正确认识护理学。

除此之外，教师也要重视理论教学，学生只
有掌握更多的护理知识，才能更好的进行临床实践，在实践时，学生要根据自己
所学到的知识，做出正确的判断，教师可以从旁监督学生，并根据学生的实践情况，进行打分。

实践完毕后，教师要针对此次实践进行总结，指出学生在实践操
作中的不足，让学生加以改正，教师要利用学生在学校的时间，尽可能的教授学
生更多的护理知识，增强学生的实践操作能力。

1.
增强学生的兴趣
学生刚刚进入中职学校时，对学习的兴趣并不强烈，这时，教师的教学重点，就是培养学生的兴趣。

学生刚开始学习时，具有强烈的热情，教师要将这份热情
延续下去，利用学生的热情，驱动学生更好的学习。

教师在护理教学时，要采用
多样化教学方式，让学生了解护理学，护理知识比较枯燥，教师可以利用不同的
教学方法，让学生更好的理解护理知识。

护理教学期间，教师除了要教授学生护
理知识，还要教授学生沟通技巧，教会学生如何与病人及家属进行沟通。

为了让
学生更快学会沟通技巧，教师可以模拟相关情境，让其他学生来扮演病人以及家属，学生在与病人及家属沟通时，教师要从旁观看，根据学生的沟通情况，进行
打分。

病人及家属的沟通是非常重要的，虽然教材没有关于这方面的知识，但教
师在教学时，要告诉学生，中职护理学教学的目的，是培养护理方面的人才，要
想成为一名护理人员，光有知识是不够的，还要具备人文关怀能力及交流沟通的
能力，在与病人及家属交流时，要注意自身的语言，以免引发医患矛盾。

结束语
根据上文可知，中职护理教学期间，教师要找出护理教学过程中出现的问题，与此同时，要做好学生的培养工作。

在教学时，教师要明确护理教学的价值，护
理学的内容比较枯燥，学生在学习时，无法提起兴趣，教师要做好学生的引导工作，让学生融入到护理课堂当中。

中职学校是为社会培养人才，护理专业也是一
样，护理专业的学生，大多会被各大医院所聘用，做好中职护理教学工作，能够为各大医院输送远远不断的人才，满足各大医院对人才的需求。

在教学时，教师要强化学生的护理技术，让学生掌握护理方面的知识，在后续的工作岗位中，体现出自身的价值。

参考文献：
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