2024年化学教师个人师德研修计划样本（二篇）

2024年化学教师个人师德研修计划样本本学年，本人肩负八年级四班化学学科的教学职责，学生总数逾两百六十人。

依据上学期的期末考试成绩及课堂表现，对各班级的学习状况有了基本认识。

鉴于此，特制定本学期的教学计划，旨在更有效地指导教学活动：
一、学期教学目标
1. 基本概念的教学至关重要。

在教授化学基本概念时，需兼顾科学性和阶段性。

鉴于概念的发展性，应遵循循序渐进的原则，由表及里地展开教学。

某些概念需逐步深入讲解，避免过早或绝对化的解释。

教学中应力求通俗易懂，通过实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，引导学生形成概念，并鼓励学生在日常生活和学习中应用已学概念，以加深理解，提高运用化学知识的能力。

2. 强化化学语言的教学。

元素符号、化学式和方程式等化学语言是理解物质组成和化学变化的关键工具。

教学中，应使学生通过实物和化学反应来学习化学语言，促进记忆和理解。

应分散教授化学语言，通过有趣且计划性的学习活动，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

二、提升教学质量的具体策略：
1. 严格执行教学常规，深入研究教材，精心备课，确保课堂教学质量。

2. 细致批改作业，鼓励学生提问，并耐心解答，加强课后辅导。

3. 认真进行教学反思，不断提高教学计划的适应性和有效性。

4. 积极参与教研活动，主动加入集体备课和教学案例研究，汲取他人经验，探索更适应学生的教学方法。

5. 实施结构化预习，确保学生深入理解教材内容。

6. 重视学生的主体性，促进其积极参与新课程的有效课堂教学，指导学生自主构建知识体系，而非简单复制。

7. 推动“一帮一”学习活动，加强学生间的合作意识，鼓励科学探究教学，注重培养学生的交流与合作能力。

8. 有效利用多媒体技术，整合信息技术与化学教学，以提升学生的学习兴趣。

总的来说，在新的教学阶段，我将秉持更高的自我要求，致力于教学工作的深化与创新，不断提升自身教育质量，为学生的化学学习奠定坚实的基础。

2024年化学教师个人师德研修计划样本（二）在刚刚结束的学期中，我负责的两个九年级教学班的化学教学工作按照既定计划顺利完成。

在教学过程中，我始终秉承着对教育事业的热忱与忠诚，认真执行教学任务，恪守学校规章制度，积极参与政治理论学习和向经验丰富的教师请教，不断提升自身政治素养。

面对学生课时较少、学习任务重、部分学生基础知识薄弱和学习积极性不高等挑战，我采取了多种教学策略，以提升教学质量。

我致力于激发和保持学生对化学学科的兴趣。

针对初中化学知识繁杂的特点，我在第一堂课就提醒学生注意记忆方法，并将主要课程内容编成顺口溜，以便学生快速记忆和理解。

我充分利用化学实验的生动性，激发学生的学习兴趣，提高其形象识记能力。

在实验教学中，我引导学生观察实验现象，培养其在实验中观察和思考的能力，帮助学生理解物质本质及其变化规律。

我也鼓励学生在日常生活中利用可获得材料进行小实验，增强实践能力。

我注重精讲精练，努力提高课堂教学效率。

教学中，我紧扣教学大纲和考试要求，创造问题情境，引导学生进行分析研究，并通过动手或口头练习达到巩固知识的目的。

我还尽力做好单元复习工作，通过归纳对比，帮助学生形成知识体系。

在教学过程中，我确保每个章节都得到充分复习，并对练习和测试题进行精心选择。

我认真批改学生作业，并提供个性化的指导和反馈。

对于学习有困难的学生，我在课外时间耐心辅导，确保他们能够跟上进度。

我也意识到教学中的不足，如后期因时间紧张而导致的赶进度问题，以及与学生互动不足的情况。

未来，我将更加注重与学生的沟通，并站在他们的角度思考问题，充满信心和信任。

通过师生共同努力，我有信心取得更好的教学成果。