成长类作文写作指导

①阳光愈来愈烈，撕拉开那一张厚实的网，碧绿的叶，鲜艳的花，灵动
的鸟，微笑的母亲，一一映入眼帘，是他们，带我脱离黑暗，走向光明
与希望。
②夜过去了大半，她终于停下了手中的针，床头的灯暗了，她也进入了
梦乡。
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• 1.语言要生动形象，富有感染力。 可以使用一些比喻、拟人、排比等修辞手法，
友情方面的成长
• 会解决同学矛盾 • 会真心对待朋
友 • 学会了朋友之间
谦让……
单成击长此处的添各加种标题表现
在失败与沮丧中的成长
• 失败中得到启发 • 摩擦中懂得谅
解 • 矛盾中得到教训 • 后悔中得到成长 • ……
强调： 我们还应该注意到“成长”
是一种变化，是—个蜕变的过 程，从无知到有知，从有错到 认错，从没感受到感受深刻， 我们在写作文时还要注意这种 变化。
中间
按照时间顺序或逻辑顺序叙述成长经历。
• 可以将事件分成几个段落，每个段落围绕一个 具体的情节或主题展开。
• 在叙述过程中，注重描写细节，包括人物的语 言、动作、表情，环境的描写等，使读者能够 身临其境。
• 同时，要展现自己在经历中的情感变化和思考 过程，让读者感受到你的成长。
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中间段
1.讲述故事。交待时间、地点、人物、事件等。（大 约70字，三行半）
2.分层次讲故事，这一段是主要叙事段。
事件的开始要出现一句环境描写的语句，一般情况下人物心情较为糟 糕，可写月亮、落叶等景。要出现各种描写（外貌描写、语言描写、动作 描写、神态描写、心理描写）。（100字左右，不超过5行半）
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成长经历类作文 写作指导
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语文新课程标准明确指出：要让学 生形成积极的人生态度和正确的价值观。
这就需要我们加倍关注学生的成长， 这其中包括精神和心灵的成长。
…… 自 学 懂
主习得
能的了
力 的
进 步
道 理
壹
提
高
同学们，你们说说哪些算是成长呢？
单成击长此处的添各加种标题表现
品德方面的成长
• 会热心主动帮助 同学了
• 能体谅父母的辛 苦了
• 能恪守诺言 • 能坚持原则 ……
学习方面的成长
• 学会坚持不懈 • 自己的难题自己
解决 • 能主动探索知识 • 知道学习中细心
的重要性……
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能力方面的成长
• 学会了一项技能 • 能自己独自回
家了 • 会开展班级活
动了 ……
示例：
2.环境描写之后，接着总写，引出事件。（可另 起一段，2-3行。）
①天阴沉沉的，雨密密麻麻的，编织着一张巨大的网，笼罩着我的心。
②夜暗了，路边的灯亮了，灯光下，是一位母亲，银白的发丝映在灯光下，
她在等着放学的女儿归家。微微驼起的背并不能撼动她的心，灯下的身影
变得越来越坚定。
单构击思此》为题，写一 篇文章。 要求： ①文体自选（诗歌除外）； ②600字以上； ③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
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你，留在我的记忆里 时光的长河缓缓流淌，许多人和事都如那河中的沙石般被渐 渐冲散，但你，却如一颗璀璨的明珠，深深地留在了我的记忆 里。 你，是我的小学语文老师。第一次见到你，就被你的优雅气 质所吸引。你总是穿着得体的连衣裙，长发披肩，眼神中透露出 温柔与智慧。 记得那是一个阳光明媚的上午，你在课堂上提问，同学们纷 纷举起了手。我心中虽有答案，却因胆小而不敢举手。你似乎看 出了我的心思，微笑着点了我的名字。我紧张地站起来，结结巴 巴地回答着问题。你的眼神中充满了鼓励，耐心地听我说完，然 后给予了我肯定的评价。那一刻，我的心中涌起一股暖流，从此， 我变得勇敢自信起来。 你不仅在学习上给予我们帮助，还在生活中关心着我们。有 一次，我在操场上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。你得知后，立 刻带我去了医务室，细心地为我处理伤口。你的动作是那么轻柔， 生怕弄疼了我。在你的关怀下，我的伤口很快就愈合了。
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• 1.检查文章的结构是否合理，逻辑是否清晰。 确保每个段落都有明确的中心思想，并且段落
之间过渡自然。 • 2.检查语言表达是否准确、流畅。
注意语法错误、错别字和标点符号的使用。 • 3.可以请他人阅读你的文章，听取他们的意见和
建议，进行进一步的修改和完善。
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增强文章的表现力。 • 2.注意用词准确，避免使用过于平淡或生僻的词
汇。 根据文章的情感基调选择恰当的词语，如表达喜 悦可以用“欢呼雀跃”“心花怒放” 等；表达悲伤 可以用 “黯然神伤”“愁眉苦脸” 等。 • 3.适当运用一些描写手法，如心理描写、环境描 写等，丰富文章的内容。 心理描写可以让读者更好地理解你的内心世界；环 境描写可以烘托气氛，增强文章的感染力。
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结尾
总结全文，再次强调主题。
• 可以用简洁的语言概括自己的成长收获和感悟 • 结尾可以给读者留下一些思考或启示，使文章
更具深度。
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结尾段
抒情
• 抒情的时候，必须紧扣主题。要用较多的排比和 比喻句。
• 记住，这一板块，必须出现文章标题里的字词，
示例：
或者干脆出现文章的标题。
中间段
3.讲故事的深入，这一段也是主要叙事段。
出现各种描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描 写）。事情的深入部分结束之后可写一句环境描写的语句，一般情况下人 物心情发生转变。（100字左右，不超过5行半）
4.故事的高潮，这里必须有心理描写，因为这个故事最终使你有所感悟。（100字， 不超过5行半，要单独成段。）
5.整个事件叙述完后，要出现一句环境描写的语句作为开头，一般情况下人物心情 转为愉悦，可写阳光、彩虹等景。
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中间段
示例： ①忽然，网被撕破，射进来一束阳光，我看到了一朵经雨水冲刷的花， 红得那样鲜艳，温暖感慢慢融入冰冷的心。 ②夜深了，女儿已经入睡，但母亲床头的灯还亮着。她坐在床上,戴着 眼镜，用手中的细针补着女儿破旧的衣服。一针，一线，缝下她对女儿 满满的爱。灯光微弱，却照亮了母亲的心。
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开头
用一个引人入胜的开头来吸引读者的注意力，明确点明 主题，让读者对文章的方向有一个初步的了解。
• 讲述一个与主题相关的小故事 • 引用一句名言 • 提出一个问题……
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开头段
1.写一两句环境描写的语句，交代环境，点明时间，反衬人 物的心情。（1-2行即可，关键的增色语句要提前打草稿。）