老师参加网联学习体会2篇

老师参加网联学习体会2篇
网联学习心得
xx.11.12
我有幸参加了全国中小学教师网联学习，此次学习为我们创造了良好的学习机会。

通过聆听专家讲座，看专家视频以及在整个培训过程中与各位同行的交流、研讨，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。

让我受益匪浅，感触颇深。

本次学习的内容有学习资料、上网聆听名师讲座、网上交流体会、教学设计等活动，让我们在领略名师风采之余，又能够和班里的同学们交流的方式来加深心得体会，最后，可以把我们在这次培训中学到的用之于实际，通过自己设计教学活动，在实践中尝试，然后和教师们互相切磋，互相学习，使自己的业务水平得以提高。

从课程中我感悟到了教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好教师能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷茫的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔。

优秀教师应加强个人品
位的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。

网联学习，以开放自由的特点，为我们教师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华，欣赏广大同仁们精美的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。

网联学习即将结束了，在感叹时间过得飞快的同时，自己对教育教学也有了更深层次的了解和认识，特别是那些对教育教学工作很有造诣的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育观念得到升华，教育理论得到提高，教学实践得到启迪，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，可谓受益匪浅。

整个培训的过程就像是一次“洗脑”的过程，使我产生太多的感悟和启迪！同时又仿佛是一剂“催化剂”，给了我无限的工作激情！
通过这次培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，在工作上有了很大的动力，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

”作为小学语文教师，今后我会学以致用，我会将在网联学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，做到 __，可以攻玉，让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。

我将以此次学习作为新的起点，适应时期的变更和发展，确立起符合时期要求的教育观念，迎着新世纪的曙光，站在时期的潮流，施展自己的聪慧才智，为教育事业添砖加瓦！
xx职初教师培训心得体会 2篇
今天，在xx学校参加了职初教师培训。

此次培训由三位骨干教师上了三节示范课和xx特级教师的点评和关于课程目标的制定和设计的讲座。

现把本人学到的心得分享如下：
第一节课，由xx学校的xx老师上的六年级的《比的认识》的一节课。

整节课，戴老师给我的感觉是目标明确，层次分明，学生学的自然。

整个教学设计很紧密，对于比的概念和意义吃的很透。

第二节课，由xx的xx老师上的四年级《速度》一节课。

这节课给我的感觉就是一个字"好"。

好在哪儿呢？第一，戴老师的幽默和智
慧，不紧不慢的教学风格，语言的简洁、精悍值得学习。

戴老师的课有大师风范。

比如，课前谈话，用一个词来形容我，生说人强马壮，健壮如牛，戴老师就说怎么都和牛马混在一起了，让学生一下笑起来了。

还有表扬学生很给力，个子不高，水平很高。

第二，能基于学生已有的认知经验，整节课的学习素材全部学生，取材于学生，对于学生的经验进行梳理，合理化。

学生学的自然，水到渠成。

当遇到学生一时不能回答的问题，没有直接告诉，而是放一放，等一等，到时机的时候再来化解。

对于速度的概念和意思，戴老师做的很到位，效果很明显，目标的达成度是很高的。

由不同地方的老师导入，三位老师到学学校听课比快慢很自然。

第三节课，由xx外国语小学的xx老师上的五年级的数学与交通《相遇》一课。

葛老师这节课是分两个课时设计的，这是第一课时的教学。

这节课葛老师重点在于让学生会分析简单实际问题的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力，培养学生用方程的意识，特别是培养学生用方程的意识这一目标施行的相当到位。

戴老师对于这节课的设计理念是站在很高的层次上的，怎么说呢？虽然是相遇，但是葛老师整整用了10分时间来说明引入方程的必要性，不倒回去用什
么方法？用方程，相遇只是这节课的一个例子，不能停留在解决相遇的实际问题的应用题上，而是在于通过相遇这一问题培养学生方程的意识，这一点正是对教学目标的理解是很深的，目标的层次是很高的，值得学习和借鉴。

我想很多老师都觉得学生只有在规定用方程解的时
候才会想到方程，不规定的时候都想不到用方程，说明学生对于方程的意识不强，没有觉得方程好，但实际上，到了初中和高中，我们就会慢慢的发现方程是很好的一种解决问题的方法。

而从现在开始就培养学生的方程意识，我想我们的学生肯定会对方程的意识是很强烈的，在没有规定用方程解，学生也会想到用方程解，这节课的目标就到达了。

我们不能停留在这道题是方程解就来好还是用算式方法解好，现在学生是很习惯用算式解决的。

所以要培养的是用方程的意识。

整节课，戴老师只用了三道题，而且两道是学生会的，复习导入的，新授课的只有一道题，对于后面的练一练都没有实行，我想可能葛老师本来是要实行的，但是在新授课的知识挖的比较深，吃的比较透，所以没有时间了。

这是我猜测的，呵呵！但是戴老师很好的用等量关系贯穿整节课，用了三次比较，三次发现，两次总结，让学生充分体会到什么情况可以用方程，当有一个或两个条件没有告诉我们时，我们不要急，可以设为x，当作知道来处理，也可以顺着想问题。

2篇
这个暑假期间，我们在教育局的统一布署下开展了教师职业道德
学习和培训活动。

主要内容为学习中小学教师职业道德规范、中华人民 __教育法、中华人民 __教师法、未成年人保护法、国家中长期教育改革和发展纲要等。

通过这次培训我深有体会。

一、教师的职业理想是师德建设的基础和灵魂
首先、必须坚定正确的社会信念。

以为未来社会培养人才为已任的教师，其职业理想向
来是与自身的社会信念相互交融的，为了树立一代新人的职业理想，教师自己就必须具备为中华腾飞而不懈奋斗的社会信念。

其次、必须坚持科学开放的教育思想。

我们实施素质教育时，必须遵循社会发展客观要求和学生成长内在规律来提高学生的素质，促进学生健康、全面、和谐地发展既符合教育的本义和宗旨，又符合我国社会生活的实际，只有这种素质教育思想，才是唯一的正确的、科学的教育思想。

再次、必须具备开拓进取的奉献精神。

教师作为一种特殊职业，其社会作用是巨大而又深远，但日常工作却是平平凡凡、默默无闻的，只有一颗热爱和忠诚于教育事业的心，是一颗教师崇高职业理想最闪亮的星。

一个人只有在改造世界的伟大实践中作出了奉献的人，才能充分感受到自身力量的强大和充实，体会到人生真正意义和价值，才会感到幸福感，所以在素质教育前提下，提倡奉献精神与肯定人们的利益和幸福决不是相互矛盾的，而是相辅相成的。

二、遵循正确的教书育人方向是师德建设的核心
首先、教师的业务水平高低是教书育人工作的前提。

保证素质教
育下教书育人的正确方向，归根结底，只有通过教师在教育教学实践中所创造的实际育人成果体现出来，因此，一切真正富有责任感的教师，都应当刻苦钻研教育教学业务，努力提高教育教学水平，认真完成教育教学任务，以实实在在的教书育人业绩来证明实施素质教育的正确性和有效性。

同时，业务水平与职业道德两者之间的关系十分紧密，虽然业务水平不属于道德范畴，不能同其他的职业道德修养简单地、机械地等同起来，但是一个人对待业务的态度，是他的职业道德修养不可缺少的组成部分，凡是真正具有强烈的职业道德意识的人，绝不可能不努力去追求业务水平的提高。

所以教师在教育教学业务工作中所表现的认真负责的态度，不断进取的追求、钻研探索的毅力和开拓创新的精神，毫无疑问也是素质教育教师道德修养的重要内容。

其次、选择正确的教书育人的方法是做好教书育人工作的基础。

教师只有精心地选择和运用符合教育规律的、科学的教书育人的就来方法，学生的成长才能取得较为理想的效果，二是要努力改革缺乏实际效果，加重学生负担的教学方法，积极探索和实践提高教学时效，减轻学生负担的教学方法；三是努力改变脱离实际，呆板封闭的教育教学方法，积极探索和实践联系实际，灵活开放的教育教学方法；四是要努力改变学生管理中包办管束式的教育方法，积极探索和实践民主疏导式的教育方法。

再次、深厚的教育爱是做好教书育人工作的核心。

热爱学
生是教师最宝贵的职业情感，是一切优秀教师最为珍惜的一笔精神财富。

多年来，崇高的教师职业道德是我们一直追求的目标，只有坚持高水平的师德标准，才能培养出高水平的对社会有用的人才，我们每个教师都要迅速行动起来，努力加强师德修养、共同开创师德建设的新局面。

学习莫振高先进事迹心得体会2篇
学习莫振高先进事迹>心得体会（一）
通过对莫振高老师的师事迹的学习，其中莫老师的一句话一下子触动了我们，让我们产生了很多的思考。

莫老师说'没有爱就没有教育'!
多么朴实的一句话，但是又是那样的铿锵有力。

的确，没有爱怎么可能会有教育？爱是教育的基石，爱是教育的源泉。

对这个'爱' 的解读，我想到了两个层面的含义。

一个是老师对学生们的爱。

一名老师，当他真的把学生当做自己的孩子一样的爱，那么他对孩子的期望也是切切实实的，而不是一味的追求成绩，更是关心每一位学生的发展。

一个老师只有真真正正的爱他的学生，他才会不遗余力的倾尽毕
生所学，授之以渔，而非授之以鱼。

因为，他更希望他的学生，他的孩子们有真正的学问，掌握真正的本领，而不是那些似懂非懂的理论。

另一个爱，是老师对教育事业的爱。

教育作为一项职业，它有它的职业要求，所谓'干一行爱一行',我想作为一名教师，首先是因为他爱教育，其次是因为他有很好的知识底蕴实施教育。

所谓，见贤思齐，见不贤而内自省。

通过对莫老师事迹的学习，我们也客观的反思自身存在的问题。

可喜的是，我们也像莫老师一样，用爱来教育，但是我们做的远远不够。

作为一名老师，我们有对教育的想法，对孩子们的期望。

可是，对教育的耐心缺少了一点点。

虽然有爱，但是爱的还没有莫老师那样的深刻。

莫老师是我们在教育路上的榜样，我们要学习莫老师那种用爱来教育的精神，关心每一位学生，帮助每一个孩子的成长！
学习莫振高先进事迹心得体会（二）
我校近期召开了全体党员干部学习好校长莫振高会议，主题是学习莫振高做人民满意好校长好老师。

好校长莫振高视学生为儿女、爱生如命，他用慈父般的真爱，给予孩子们无微不至的关怀。

他用朋友般的真心，感受着孩子们的痛苦，也体会着他们的快乐，从而获得学生们爱的回应，被亲切地称为'校长爸爸'.
他说过的做过的时时震撼着我：'教育的真谛是爱';'我感受着孩子们的痛苦，也体会着他们的快乐'; '一个孩子只是学校的几千分之一，却是每一个家庭的100%!';'帮一个贫困生，就是帮一个家庭！'; '没有一个人能独自成功，我们永远是一个团队！'.与会人员一起观看了广西都安中学校长莫振高的两个中央电视台专访视频后，学习了光明日报《好校长莫振高》、广西新闻网《校长爸爸，一路走好》等关于校长莫振高的通讯报道，马校长对其中的几个题目'坚持教育的灵魂''坚持优秀的习惯''坚持卓越的追求'等进行了解读。

要求全校广大教育干部要迅速掀起一个学习莫振高、做人民满意好校长好老师的活动高潮。

一是学习莫振高献身教育，充满激情的人生追求。

从本职工作做起，从身边的小事做起，脚踏实地，勤奋工作，努力在实现自我价值中升华人生境界，推动各项工作不断迈上新台阶。

二是学习莫振高恪尽职守，勤勉敬业的实干作风。

始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，始终保持勤勉敬业、苦干实干的工作态度，在各自工作岗位上干一流工作，创一流业绩。

三是学习莫振高爱生如子，爱校如家的崇高>师德。

始终牢记党的宗旨，切实增强群众意识，时刻把百姓冷暖放在心上，尽心尽力为群众做好事、办实事、解难事，树立党员干部的良好形象。

四是学习莫振高敢为人先，追求卓越的创新精神。

善于用创新的理念谋划全局，用
创新的思路推进工作，用创新的办法破解难题，使各项事业始终充满蓬勃生机和活力。

五是学习莫振高凝聚人心，谋求发展的团队精神。

以实际行动践行'雄心征服千层岭，壮志压倒万重山'的都安精神学校要求要把他的精神内化于心、外化于行、躬行实践、接力传承，让精神激励更多的党员、更多的教师、更多的教育人，把自己的真爱、平凡、坚守和执着，奉献给孩子、奉献给教育、奉献给社会！
莫振高生前是广西都安瑶族自治县高级中学高级教师、校长，全国先进工作者，全国教书育人楷模，广西壮族自治区劳动模范，感动广西十大新闻人物。

他连续30多年用微薄的工资资助近300名贫困生，让他们进入大学；先后筹集3000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了大学梦。

3月9日，莫振高因病逝世，多所国内著名高校以及海内外校友发来唁电。

他去世当晚，全校4600名学生自动集体熄灯，为他们心中的好校长默哀。

他的学生们，纷纷从全国各地赶来吊唁、守灵、送别。

xx年3月15日上午，广西都安，千余人送别都安高级中学病逝的校长莫振高，队伍绵延数百米。

内容仅供参考。