高考语文二轮复习 组合二(1)论述类文本阅读+文学类文本阅读训练(含解析)不分版本

高考语文二轮复习组合二（1）论述类文本阅读+文学类文本阅读训练（含解析）不分版本
论述类文本阅读+文学类文本阅读
一、论述类文本阅读
(XXXX山西二模)阅读下面的文字,完成1—3题。

(9分)
公共福利支出有刚性特征,表现为公共福利支出规模在一个较长时期呈现不断上升趋势,不依赖经
济周期的变动。

政府支出规模在经济衰退期扩张,在繁荣期却削减不多,导致政府支出呈长期向上趋势。

福利刚性源于公众对公共福利的刚性依赖。

民众期望公共福利越来越高,能升不能降,否那么产生不满。

福利刚性抑制了政府灵活调整支出结构、实现经济稳定和增长的能力。

当经济衰退和财政收入下降时,假设政府不能削减福利支出,就只能通过加税、缩减公共投资支出或举债来维持。

公共福利刚性的存在最终拖累经济增长,使政府陷入了“两难〞境地:一方面,在财力缺乏时,满足民众日益增长的福利支
出将抑制经济增长,从而抑制财政收入增长和公众长期福利的改善;举债那么会加大陷入债务危机的风险,甚至破产或垮台。

另一方面,假设削减公共福利支出,那么将引发公众不满,也可能导致政府垮台。

此即西方经济学所谓的“公共福利陷阱〞。

所有国家都可能落入公共福利陷阱,而开展中国家开展到中等收入阶段后,更易落入这个陷阱。

一方面,开展中国家开展到中等收入阶段,是指人均而非绝大多数人到达中等收入水平。

少数人高收入或超高收入,而多数人低收入或中低收入,还有相当数量的人未摆脱贫困。

主要是开展中国家在进入中等收入阶段前,多为落后农业国,为摆脱普遍贫穷和实现追赶,不得不强调效率优先,收入差距扩大有一
定必然性。

另一方面,人均到达中等收入水平,不等于形成了不断扩大的稳定中等收入群体,收入差距扩大会加剧社会矛盾和不稳定。

中等收入群体的根本特征是:中等收入,价值观稳定,遵纪守法,努力向上,重视子女教育,希望社会稳定。

庞大而稳定的中等收入群体是社会稳定器。

假设社会中多数人为低收入或中低收入,甚至还有不少贫困者,社会就会不稳。

在中等收入阶段,政府面临巨大考验。

虽然国家和民众总体上不再贫穷(而是总体小康),但经济增长速度一般会降下来(因为原有增长方式不可持续,基数也大了),从而财政收入增长速度也会降下来。

而此时社会矛盾却多发且剧烈,民众在公共福利方面对政府有更多期望。

但受经济增速放缓影响,公共收入增速那么比以往更慢了。

与百姓日益增长的公共福利需求相比,政府财力处于不充分且不均衡的开展状态。

政府为缓解社会矛盾,又需要特别关注民生,以致容易陷入“两难〞境地,甚至落入“中等收入陷阱〞。

对开展中国家来说,在某种程度上,“中等收入陷阱〞也是中等收入阶段的“公共福利陷阱〞。

(摘编自黄少安《加强公共福利预期管理》) 1.以下关于原文内容的理解和分析,正确的一项为哪一项(3分)( )
A.公共福利支出具有刚性特征,能升不能降,是因为公共福利的支出规模并不依赖于经济周期的变动。

B.政府受公共福利的刚性存在的拖累常常陷入“两难〞境地,从而影响经济增长,甚至导致政府垮台。

C.开展中国家开展到中等收入阶段后易落入公共福利陷阱,是因为还有一局部人处于贫困生活之中。

D.不平衡不充分的开展无法满足百姓日益增长的公共福利需求,这是开展中国家社会的主要矛盾所在。

2.以下理解和分析,不符合原文意思的一项为哪一项(3分)( )
A.文章立足于公共福利刚性特征,重点剖析了开展中国家在中等收入阶段面临的困境。

B.文章提出开展中国家进入中等收入阶段易入公共福利陷阱的观点,并阐述了其原因。

C.文章谈到中等收入群体根本特征,是为了论证收入差距扩大加剧社会矛盾和不稳定。

D.作者提出“公共福利陷阱〞问题,为后文提出加强公共福利预期管理提供了理论根底。

3.根据原文内容,以下说法不正确的一项为哪一项(3分)( )
A.如果社会财富极大地丰富,到达兴旺国家水平,就不会出现公共福利陷阱。

B.如果政府加强了公共福利的预期管理,就不会轻易陷入“两难〞境地,导致垮台。

C.只有处理好经济增长与收入分配的关系,缩小收入差距,才能躲避公共福利陷阱。

D.公共福利陷阱的存在启示我们:应不断扩大中等收入群体,加强社会稳定性。

二、文学类文本阅读
(XXXX河北唐山二模)阅读下面的文字,完成4—6题。

(15分)
斗茶
李艳
“黄局,上回我输,这次咱老哥儿俩再比一回!〞
“还叫黄局,骂人了啊!〞老黄摆摆手,“老李,你这人还真倔!先说好了,这次谁输了可得请客!〞老黄和老李那可是一对历来已久的“冤家〞!在单位上就明争暗斗,廉政风一来,俩人又争着戒烟戒酒,最后连茶也争着戒了。

可笑的是,退休后居然又争着解除了“戒茶〞之律,一言不和就斗茶!
老李点头嘿嘿一笑,“我先开始!〞话一落他先烧上一壶山泉水,又从包里拿出茶饼置于茶盘上,下刀,开饼,茶箕收拢待用。

开水先热了杯器,茶叶入壶,再沸水醒茶,头汤去掉,再冲二泡。

公正杯分好,二人各一杯。

只见细白瓷盏里,茶汤艳红剔透,与杯白相映,煞是好看。

老黄端起一杯,腕部送力,杯中茶汤便由着腕力向顺时针方向搅动,茶色在汤中匀动,香气也随之而出。

老黄眯眼一嗅一啜,入口醇厚回甘,齿颊留香,茶韵无穷。

“不错!有年头!〞
老李这才端起杯品饮。

先让茶汤在口腔中游了个来回,再落入喉咙。

之后笑容满面,胸中稳操胜券,“好吧?比你上次赢我的岩冷古茶还略胜一筹!〞
“老倔头,别快乐的太早了!等着,我拿宝贝出来!〞老黄洗杯换壶,当他从茶盒里拿出茶来,老李的眼先直了!
“黄局,你这,你这茶还真是宝贝呢!〞
“嗯!确实是宝贝!〞老黄得意地笑了,“蒙顶黄芽!稀罕吧?!〞
说起蒙顶,还有个故事!当年,苏东坡与蔡襄在惠山寺斗茶,用的是素有“天目〞之称的兔毫建盏杯,自恃有“仙茶〞之美誉的“蒙顶山茶〞,加之东坡对品茶、烹茶的造诣,以为便能斗赢大学士蔡襄。

不料,在烹好茶出汤后,蔡襄的茶盏里,茶饽沫纯白似雪,经久不散,“咬盏〞之艺把东坡赢得心服口服。

因此,这段史上的“斗茶〞让蒙顶更加扑朔迷离了!
“你拿蒙顶来压我?哼!茶艺不行再好的茶也是浪费!再说了,就这蒙顶,史上一败名‘垂’千古!〞老李翘起二郎腿,嘴巴上这样说,眼角的余光还是闪烁在那盒蒙顶上!
“哈哈!能受东坡先生青睐,虽败犹荣!等着看好吧!〞老黄也没模糊,娴熟的茶艺一点不比老李差!不消一刻,茶出。

老李低头闻着茶香,眼观茶色,只见杯中汤色黄中透碧,清澈透亮,手指摇杯轻晃,仿佛一团琥珀在杯中生香,品一口,甜香鲜爽,甘如洌露,茶香由口鼻引入身体各处,直令筋骨松软,毛孔舒张。

“服不服?〞
“不服!我还有货!〞老李头边说边开始第三盘斗茶。

他这次拿出的是一个普通的茶包。

“不是我说你,太倔!你说说,要是当初不戒茶,你个副局能那么早就内退?〞
“嘿,你正局退休难道就不是因为戒茶?〞
“我那时可是病退!戒茶也是因为服药不能喝茶才戒的。

你戒,是因为怕人送茶!人家连茶都不送你了,你还在官场混啥?定内退不选你选谁?〞
“黄局,你装病那会儿还真像!〞老李用手戳戳心口,“心病呀!退了也好!自己买茶喝,心里踏实!〞老李端起刚泡好的茶一饮而尽。

“退下后是踏实了,可是,心里咋又空了呢?〞老黄是个空巢老人,儿子在外工作,一到月底除了收到他们通过银行的入账通知,平时连个照面都没有。

退休后的生活,也就和老李出来斗茶时,翻出压箱底的好货赢了他,才感觉生活尚有一点生趣!想起这些就一阵心紧,端起杯也一饮而尽。

这茶汤刚入口,一股难忍的苦涩茶碱当即让他差点没吐出来!“这是什么茶?〞
“闺女给我买的茶,最廉价的那种!知道我爱喝茶,每个月都送来……〞
老黄举杯再饮,在口腔里细细品着,让味蕾在苦涩的茶汤里缓缓苏醒,慢慢回甘,咽下后,他对老李说:“明天,我请客……〞
4.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项为哪一项(3分)( )
A.小说运用神态描写,写老黄拿出“蒙顶黄芽〞时,老李“眼先直了〞“眼角余光闪烁〞,表现老李的惊讶与艳羡。

B.老黄和老李退休前“戒茶〞与退休后热衷“斗茶〞的情节形成了鲜明比照,表达了对“人走茶凉〞社会现象的思考。

C.小说插入〞苏轼与蔡襄斗茶〞的故事,既写出了老黄内心的得意、战胜老李的信心,同时也增强了小说的文化意趣。

D.小说在写老李、老黄斗茶时,通过对沏出茶水的描写、人物品茶时的感受,从侧面表现出老李和老黄茶艺的精到。

5.作品三次写“斗茶〞,在写法上各有什么突出的特点?请简要分析。

(6分)
答:
6.试分析小说以“斗茶〞为题目的作用。

(6分)
答:
答案精解精析
1.B A项强加因果,“不依赖于经济周期的变动〞是公共福利刚性特征的表现,而不是原因。

C项“是因为还有一局部人处于贫困生活之中〞错,主要因素是没有形成庞大而稳定的中等收入群体。

D项“开展中国家〞错,应是“开展中国家开展到中等收入阶段〞。

2.C “是为了论证收入差距扩大加剧社会矛盾和不稳定〞错,应是为了推出“庞大而稳定的中等收入群体是社会稳定器〞的结论。

3.A “到达兴旺国家水平,就不会出现公共福利陷阱〞错,根据原文可知,所有国家都可能落入公共福利陷阱。

4.B “人走茶凉〞的说法错误,文章通过比照表达的是老李、老黄对亲情的渴望。

5.答案第一次:运用准确、传神的动词来展现茶艺。

第二次:以虚写实,用“苏轼与蔡襄斗茶〞的历史典故突出茶品。

第三次:通过老黄先后品茶味觉的变化来表现心理的变化。

解析答复此题,先要找出有关三次“斗茶〞的描写,再分别分析。

第一次用“烧上一壶山泉水〞“拿出茶饼〞“置于茶盘上〞“下刀〞“开饼〞“茶箕收拢待用〞等一系列动作描写,将老李的茶艺准确、传神地展现了出来。

第二次运用“苏轼与蔡襄斗茶〞的历史典故,突出了蒙顶山茶的茶品,这是以虚写实的手法。

第三次通过写老黄品茶时先是觉得苦涩,但听老李说是他女儿给买的茶后,再细细品味,感到苦涩后慢慢回甘,表现了老黄由不屑于老李所泡之茶,到羡慕老李能喝到女儿买的茶的心理变化的过程。

6.答案①揭示了“斗茶〞这一中心事件。

小说通篇围绕“斗茶〞展开情节。

②通过斗茶展示人物形象。

在斗茶中表现人物的生活状态、思想情感。

③斗茶看似比茶的品质、比茶艺,实那么比人生、比亲情。

(意思对即可)
解析“斗茶〞是小说的标题,也是本篇小说的中心事件,小说的情节都围绕“斗茶〞展开。

通过斗茶,展现了老黄和老李以斗茶为乐趣,渴望儿女陪伴、渴望亲情的退休老人形象,在斗茶的过程中展现了人物的生活状态和思想情感。

外表上比的是茶的品质和茶艺,实那么比的是人生和亲情。