陕西省榆林育才中学高中语文 天下有道教学案A 新人教版选修《先秦诸子选读》

陕西省榆林育才中学高中语文天下有道教学案A 新人教版选修《先
秦诸子选读》
【学习目标】
1、自主学习《概述》，了解先秦诸子的主要思想主张及诸子议论文的魅力。

2、自主学习《论语》选读提示，了解孔子的生平及《论语》特点。

3、诵读课文五则材料，掌握文中重点字词的用法，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想。

4、体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。

5、通过分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。

【教学重、难点】
1、诵读课文五则材料，掌握文中重点字词的用法，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想。

2、体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。

【预习案】
【知识链接】
一、自主学习《概述》，梳理先秦诸子的主要思想主张及诸子议论文特色
诸子典籍时
代
作
者
国
别
思想主张著作特色经典名句摘抄
《论语》《墨子》《老子》《孟子》《庄子》《荀子》
《韩非子》
二、关于孔子和《论语》的简介：
1、儒家传统经典即六经或六艺，即《》《》《》《》《乐》《》。

2、孔子（公元前551～前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。

是儒家学派的创始人，公认为世界文化名人之一。

他一生周游列国，宣传自己的政治主张，他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。

孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，被尊为圣人。

并在晚年整理《诗》《书》等古代文献，把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部历史著作。

3、《论语》简介
《论语》，儒家经典之一，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。

内容有孔子谈话、答弟子问及弟子间相互谈论，是研究孔子思想的资料。

南宋朱熹把它跟《》《》《》合为“四书”。

《论语》共20篇，每篇又分若干章，章的长短不一，前后两章之间也不一定有什么关联。

关于书名的来源，班固《汉书·艺文志》中有这样的解释：“《论语》者，孔子应答弟子、时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。

当时弟子各有所记，夫子既卒，门人相与辑而论纂，故谓之《论语》。

”论（）（注音），（解义）。

其体式归纳起来有：语录体（也可称格言体），仅指明是孔子的话，不写出说话的环境（包括说话的对象），内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则；对话体，记录孔子对弟子（或其他人）的问题所作的回答，它写出了提问者的原话，但没有写谈话的背景；叙事体，其中多少有一点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。

【基础知识梳理】
一、积累字音（给加点的字注音）
僭．越（）巨擘．（）整饬．（）端倪．（）木铎
．．（）戛．然而止（）
．．（）长沮
桀溺
．．（）耦耰
．．（）辍．学（）箪食．壶浆（）
．．（）荷蓧
．．（）执舆．（）怃然
靡．费（）莅．临（）缜．密（）繁文缛．节（）五谷：稻黍稷
．．麦菽．（）（）（）
二、巩固字形（改正有错的字）
走头无路（）施展报复（）诀择（）楷模（）挺身而出（）挺而走险（）
三、名句积累（填写名句空缺处）
⑴往者不可谏，。

⑵四体不勤，。

⑶君子之仕也，。

⑷欲洁其身，。

⑸长幼之节，；君臣之义，？
【探究案】
文本探究
一、自读《仪封人请见孔子》，回答以下问题
1、解释加点词语
仪封．（）人请见．（）君子之．（）至于
．．（）斯也从者见之．（）天下之．（）无道也久矣天将以．（）夫子为木铎
2、翻译重点句子
出，曰：“二三子，何患于丧乎？天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎。

”
3、文段探究
“天将以夫子为木铎”中的“木铎”用了什么修辞手法?有何作用？
二、自读《长沮、桀溺耦而耕》，回答以下问题
1、解释加点词语
孔子过．（）之使子路问津．（）焉．（）夫执舆者为．（）谁？
是鲁孔丘与．（）问于．（）桀溺而．（）谁以．（）易．（）之
且而．（）与其从．（）辟．（）人之士也耰．（）而不辍
吾非斯人之徒
．．（）与．（）而谁与．（）丘不与．（）易．（）也
2、翻译重点句子
①且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？
②鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。

3、文段探究
①长沮与桀溺性格上有什么异同？
②通过长沮和桀溺这两位避世之人的言行，表达的目的是什么?
【训练案】
一、夯实双基
1．下列注音全部正确的一项是( )
A．封人请见．(xiàn)从者见．(jiàn)之见．(xiàn)其二子子路反见．(jiàn)
B．木铎．(duó) 问津．(jīng)执舆．(yú) 怃．(wǔ)然
C．长沮．(jù) 桀溺．(nì)殆．(dài)而耰．(yōu)而不辍
D．荷．(hé)蓧芸．(yún)草食．(sì)之奚．(xī)自
2．下列词语解释正确的一项是( )
A．请．见(请求) 从．者(跟随) 孔丘之徒．(弟子) 耰而不辍．(停止)
B．孔子过．(拜访)之为．(是)孔丘知津．(渡口) 对曰：“然．”(是的)
C．何．(怎么)德之衰不可谏．(匡正，挽回) 殆．(危险)而拱．而立(弯腰鞠躬)
D．不仕无义
．．(不讲义气) 犹可追．(追赶) 何患．(忧虑、担心) 子为．(是)谁3．下列句子全有通假字的一项是( )
①天将以夫子为木铎。

②长沮、桀溺耦而耕。

③是鲁孔丘之徒与④而谁以易之⑤
且而与其从辟人之士也⑥天下有道，丘不与易也⑦植其杖而芸⑧君子之仕也，行其义也。

A．①②③④ B．②③④⑥ C．④⑤⑦⑧ D．③④⑤⑦
4．下列句子中的加点词，和现代汉语意义相同的一项是( )
A．孔子过之，使子路问津
．．。

．．焉。

B．子路从而后，遇丈人
C．明日
．．．．．．．者与！
．．，子路行以告。

D．是知其不可而为之
5．下列句子中加点的词，意义相同的一项是( )
A．君子之至于斯．也
王无罪岁，斯．天下之民至焉
B．仪封人请．见
璧有瑕，请．指示王
C．对曰：“然．”
夫子怃然．曰
D．岂若．从辟世之士哉
曾不若．孀妻弱子
6．下列句子的“而”字，用法相同的两项是( )
A．而．谁与易之 B．楚狂接舆歌而．过孔子
C．趋而．辟之，不得与言 D．欲洁其身，而．乱大伦
7．下列句子中加点的“见”字，意义和用法相同的两项是( )
A．仪封人请见 B．使子路反见之
C．见其二子焉 D．秦城恐不可得，徒见欺
8．下列句子中加点的词，没有活用的一项是( )
A．二三子何患．于丧乎 B．子路从而后．
C．杀鸡为黍而食．之 D．欲洁．其身，而乱大伦。