学校2013考核情况总结

学校2013年度考核情况总结
我校作为事业单位，每学年年终都对全体教职工进行考核。

2013年度，我校认真贯彻上级对年度考核工作的有关规定，公平、公正、公开地开展对全体教职工的考核，充分发挥考核工作的评价激励作用，进一步加强队伍建设。

一、考核程序
12月4日，我校制定《学校2013年度考核方案》，5日对全体教职工进行组织动员，并于12日实施考核工作，近期进行考核结果反馈。

二、考核内容
我校年度考核坚持德才兼备，突出对德的考核，重点考核坚定理想信念情况、遵守政治纪律情况、行为操守和廉洁自律等情况；坚注重实绩，以个人的岗位职责及所承担的工作任务为基本依据，注重对事业单位工作人员工作实绩的考核，将教师的工作实绩与考核直接挂钩，向业绩倾斜，突出科学发展的考核导向；坚持客观公正、民主公开，充分发挥考核的导向作用。

三、考评过程
本次考核，分为部门考核和个人考核两个层面。

部门考核主要考核部门贯彻落实上级及学校决策部署的能力，团结合作、加强自身建设的能力，以及发挥职能作用，完成年度重点工作任务成效，重点考核工作作风、工作实绩。

个人考核主要以岗位职责和所承担的工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩、廉，重点考核工作作风、
工作实绩。

为全面，客观地考核教职工，我校在每月月考核及学期考核的基础上，对教职工本年度工作量、月考核、考勤、家长测评、考核小组测评等可量化内容的尽可能量化考核。

所得的综合得分，只是重要参考，不是唯一依据。

为了避免惟分数论，考评组必须拥有话语权，而不是走过场。

本次考评，完全根据上级的要求，客观公正、民主公开，充分发挥了考核的导向作用。

此外，本次考核也有一些问题值得思考：
其一，我校分初中、小学、幼儿园三个部分，部分教职工之间平时只是点头之交，并不熟悉，因而测评时难免打印象分；
其二，我校编外教职工28人，而编内教职工只有18人，编内教职工只有1个优秀名额。

这就造成部分优秀编内教职工无法评优。

如何发继续挥好他们工作的积极性和上进心，将其一时的得失转化为新的工作动力，这是个急需解决的问题。

学校
二〇一三年十二月十六日。