浅谈小学班主任如何做好“后进生”的转化工作

浅谈小学班主任如何做好“后进生”的转化工作
摘要：我们知道班集体是学校这个大家庭中的重要组成部分，而学生又是班集
体中的一个成员。

每个学生来自不同的家庭、不同的区域，具有不同的遗传素质，可以影响到他们的思想、性格、情感、兴趣、爱好、习惯各个方面，即使接受相
同的教育，而他们的反应也各不相同。

因此，在班集体中自然而然地会出现优等生、中等生和后进生，转化后进生就成了当今教育面临的一大难题。

增强后进生
的信心、给他们爱心、与学生间架起信任的桥梁和用微笑去鼓励他们，成为成功
转化后进生的四要素。

关键词：后进生信心爱心微笑鼓励
学校教育受到社会、家庭等多方面的影响。

随着改革开放的不断深入，社会
日益繁盛复杂，学校教育的难度也逐步上升，在教育教学中由于种种因素导致了
一定数量的“后进生”的产生。

“后进生”是指那些在品德、学习、纪律某一方面或
几方面暂时落后的学生。

每个教师都会面对后进生问题。

俄国教育家乌申斯基说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必
须首先从一切方面去了解人。

”在素质教育与新课改的前提下，如何转化后进生，已成新时代教师非常关注的问题。

如何转化后进生？下面我谈一谈从事教育多年
的体会：
一、信心是一切进步的动力与前提。

布鲁姆认为：在教育中最具破坏性和浪费性的就是老师的消极期望，不相信
学生，使其“哀莫大于心死”。

所以，作为师者的我们大可不必武断结论：差生就
是差人一等，就是太笨，没出息、没转变、没反应、没希望。

要相信他们也只是
暂时被虫子伤害的花草，他们也是天使，也是有可优异发展可能的一份子，也具
有别人所不具备的优点与长处。

把“李维”当成“李唯”吧，对他们充满同样的信心
与希冀，信任他们，进而感染他们，触动他们的心灵，唤起他们的共鸣，激发他
们内心的矛盾和斗争，使他们由“我是差生”的心理转变到“我并不差”，从而树立
信心、看到方向，抬起头来走路。

正所谓：“给他阳光，他会灿烂。

”
二、爱心是教育的基础。

没有爱就没有教育。

给人关爱和被人关爱都是一件让人愉悦的事情，老师给
差生以爱，是开启差生心灵的钥匙，是促使差生积极向上的动力。

差生的校园生
活是暗淡的，老师视之为异类，冷眼、不屑一顾与排斥只会让他们破罐破摔、走
入歧途！但当老师给差生如优生一样如弟如妹如子如女的关爱——少指责埋怨，
少冷漠少歧视，多关怀多宽容，多问候多安慰，他们就会明白，老师在意、在乎
自己，没有抛弃、嫌弃自己，于是尊敬爱戴老师，消除与师者的间距与隔阂，消
除自暴自弃的障碍，听老师的话，按老师的要求去做，敞开接受教育的心门，师
生和谐愉快互动，从而自尊自爱、自强自立，促进进步。

三、开启学生的心扉，架起真诚的桥梁。

我班曾有一位成绩落后、沉默寡言的男同学，很怕与老师接触。

我偶然了解
到他患有先天性的心脏早搏，一次大扫除在室外拔草，天下着小雨，我走过去把
已收起的伞撑开挡住他的头顶，并笑着说：“你身体不好，要重点保护。

”一句普
通的话，却让他非常感动。

此后，他常把心中的烦恼告诉我，我也耐心地帮他解答。

即使现在他已不在我班，但每当有什么不快时，他也常和我通电话，并汇报
每次考试成绩。

当然，我们不仅要在生活上关心后进生，并且当他们出现错误、
失败时，不是训斥，应先调查了解，选择适当的场合含蓄地进行批评、纠正，用
热情关怀的热心，让他们感到老师无时无刻不在关心自己。

“亲其师，信其道”，
在心理激励中产生良好的情感效应会收到事半功倍的效果。

四、用微笑去鼓励，驱动前进。

美国总统林肯说：“人人都喜欢受人称赞。

”不管是谁，都想听到别人对自己
的称赞与肯定，尤其是自己感到孤独、气馁时，更想得到别人的鼓励。

而微笑是
友善的表露，是相互交流的基础，是心理素质良好的体现。

对于经常被冷落的后
进生，我们不要“吝惜”自己的微笑。

后进生一旦得到班主任老师的微笑，他们会
把它当作最珍贵的礼物。

微笑给了他们一种安全感、一种温馨的环境，在这种环
境中，他们更容易获得成功。

如考试差的学生，我们可以用微笑去鼓励他下次考好；纪律差的学生，我们用微笑机智地告诉他怎样去遵守纪律……所以说微笑是同心力，它能不断拉近我们与学生的距离。

爱是教育的基础，只有热爱学生，才能教育好学生。

我想，转变差生的策略
尚有许多，如培养他们良好的学习习惯和方法、有针对性地辅导等等。

但一切的
关键在于教师转变自己的教育理念，站在时代高度来认识教师的职责，一些具体
问题教师将迎刃而解，差生走出阴影就将成为可能。

让我们祈盼明天崭新的太阳，让我们拥抱明天灿烂的教育。

为每一个孩子都做一朵云彩吧，他们会使得明天的
天空更灿烂！
参考文献
1.《读者》.2004，6。

2.王希永瑞博主编《心理教育概论》.开明出版社,2000年9月版。

3.林崇德著《教育的智慧——写给中小学教师》.开明出版社出版，1999年。

4.刘兴福岳庭耀主编《中小学德育问答》.河南大学出版社出版，1990年。