五上第一单元三窗口

教学内容：课本p10-11的内容和自主练习1-3题。

教学目标：
1.通过解决实际问题，帮助学生理清思路，正确列出算式。

2.在计算的过程中，使学生体会到整数的运算定律在小数计算中也同样适用。

3.使学生掌握小数取近似值得方法。

4.培养学生认真观察、仔细思考的学习习惯。

教学重点：正确列出算式，并能合理选择运算律进行简便计算。

教学难点：准确理解题意，列出正确的算式。

教学方法：自主探究、教师指导法
教具准备：课件
教学过程：
一、创设情景，提出问题：
1.师：同学们，这节课我们继续跟豆豆到超市研究小数乘法的问题。

（出示信息窗3）
2.师：仔细观察，从图中你得到了哪些数学信息？指名回答。

3.师：哪位同学能说一说你折副信息图是怎样理解的？
4.师：根据图中的信息，你能提出什么数学问题？
生：买2.5千克绿豆需要多少元？
大米、小米各买2.5千克需要多少元？
二、合作探索
1.教师出示问题1：
买2.5千克绿豆需要多少元？
师：要解决这个问题，你们有办法吗？
学生独立思考
指名回答，师：说一说你是怎样想的？
教师板书算式，问：你会计算吗？学生独立计算，指名学生板书
4.82×1.5×2.5
=7.23×2.5
=18.075（元）
师：结合实际情况，你认为最后的结果这样写合理吗？指名回答后，师总结：在收付现款时，通常只算到“分”，也就是说根据实际情况保留两位小数。

18.075保留两位小数应该是多少？
同位交流取近似值的方法。

指名回答，并板书：=18.08（元）
1.教师出示问题
2.大米、小米各买2.5千克需要多少元？
师：要解决这个问题，你们有办法吗？
学生独立思考
小组同学交流。

指名回答，师：说一说你是怎样想的？
教师板书算式，问：你会计算吗？学生独立计算，指名学生板书集体订正后，师：还有不同的做法吗？指名回答后师板书。

师：请同学们仔细观察，看你有什么发现？
指名回答
师总结：整数乘法的运算律对小数乘法同样适用。

三、巩固练习
1.自主练习1
学生独立完成第1列的题目，集体订正。

2.自主练习2
先引导理解结果精确到百分位的意义，然后学生独立完成。

3.自主练习5
先让学生读题，理解题以后在独立完成。

四、总结
通过今天的学习，你有什么收获？
作业设计：
自主练习1剩下的题目和同步的相关内容。

板书设计：小数乘法的简便计算
4.82×1.5×2.5 4．72 × 2.5+
5.28× 2.5 = 2.5 ×（4.72+5.28） =7.23×2.5 0．035×6．4×88 = 0． 035×88×6．4 =18.075
≈18.08（元）
课后反思：在学生理解了小数四则混合运算的顺序和计算方法后，给学生设计了多样的习题。

有对运算顺序得分析，有针对运算顺序得改错，还有判断等。

通过多种形式的练习，使学生在练习中巩固，在练习中提高，特别是改错中多种解题方法的指导，激发了学生敢于向难题挑战的兴趣。

第7课时练习课
教学内容：11页自主练习
教学目标：
1.通过练习，使学生巩固小数乘法的计算方法，能熟练进行计算。

提高学生
解决实际问题的能力。

2.使学生进一步提高运用运算律进行简便计算的能力。

3.在计算的过程中，培养学生仔细检查，自觉验算的良好习惯。

教学重、难点：
使学生养成运用运算律进行简算的习惯，同时方法正确。

教学过程：
一、复习
1.师：上节课我们学习了什么知识？指名回答。

⑴125×7．7×8= ××7．7
⑵6．1×5．4+3．9×5．4=（ + ）×5．4
⑶2．5×（10+4）= × + ×
⑷13×10．1=13×（ + ）= × + ×
2.师：怎样求小数的近似数？精确到千分位就是保留几位小数？
二、练习
1.自主练习3
要求学生独立审题，找出已知条件和问题，理清思路，正确解答。

2.自主练习5
某校为庆祝“教师节”举行文艺演出，做了36套合唱服、12套舞蹈服。

如果平均每套用布料1．8米，一共需要布料多少米？
师：这道题要求一共需要布料多少米，可以先求什么再求什么，还可以怎样做？
教师鼓励学生用不同的方法解答。

3.自主练习6
用简便方法计算
0．25×368×40 1．7×101 19．7×5．3+4．7×19．7
7．8×9+7．8 5．5×9．8 12．5×2．5×0．8×4
学生独立完成，集体订正。

4.自主练习9
师：你能提出什么问题？学生各抒己见后，选择有代表性的问题让学生做在作业本上。

教学小结：本节课你有什么收获？
板书设计：练习课
⑴125×7．7×8= ××7．7
⑵6．1×5．4+3．9×5．4=（ + ）×5．4
⑶2．5×（10+4）= × + ×
⑷13×10．1=13×（ + ）= × + ×
教学反思：在学生理解了小数四则混合运算的顺序和计算方法后，给学生设计了多样的习题。

有对运算顺序得分析，有针对运算顺序得改错，还有判断等。

通过多种形式的练习，使学生在练习中巩固，在练习中提高，特别是改错中多种解题方法的指导，激发了学生敢于向难题挑战的兴趣。

第8课时
教学内容：信息窗3——拓展练习
教学目标：
1.通过练习使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算。

2.通过练习使学生会按要求正确地截取积的近似值。

3.通过练习使学生会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算提高学生的计算能力。

教学重难点：运用小数乘法的计算法则；能正确地进行计算。

教学方法：自主探究、教师指导法
教具：课件
教学过程：
一、回顾整理
师：通过这几天的学习，你都学到了哪些知识？
生：我学习了小数乘整数，还学习了小数乘小数。

师：你们都学会了吗？如何计算小数乘法？
学生回答。

师：看来这两天我们已经学到了不少，这节课我们就进行闯关练习，比比看哪个组学得最好。

二、闯关练习
第一关：口算关
口算下面各题
2.3×4 0.8×1000 1.5×0.4 1.85×0.2 99×0.11
1.25×4
2.3×0.5
3.3×0.3 66×0.7 2.5×0.3
100×0.01 2.22×0.1 0.111×3 0.1×10 0.93×100 教师计时口算比赛，集体订正。

第二关：计算关
1.用竖式计算
2.65×1.08 25.7×0.061
2.用竖式计算，得数保留一位小数。

0.047×12.9 51.3×2.06
学生独立计算，指名板演，订正时说计算方法。

第三关：简算关
简便计算
0.83×1.2+1.2×0.17 0.25×0.42×4 0.78×101
4.89×99+4.89 1.25×32×0.25 6.9×53-6.9×23
第四关：解决问题关
1.一个长方形操场，长59.5米，宽4
2.5米。

计算出这个操场的面积是多少平方米？
2.光明小学的同学们在校园里种了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？
3.一个电影院的票价有两种：3.00元一张的有600个座位，
4.00元一张的有320个座位。

如果满座，每场收入是多少元？
4.用激光测远距离既精确又迅速。

一次从地球上向月球发射激光讯号，约经过2.56秒收到从月球反射回来的讯号。

已知光每秒传播300000千米，算一算这是月球和地球的距离是多少？
学生独立分析解答，订正时，让学生说解题思路。

第五关：智慧关
五年级一班有34名同学合影，定价是24.5元，给4张相片。

另外加印是每张
2.3元。

全班每人要一张，一共需付多少钱？
三、课堂小结
1.评选本节课闯关优胜小组。

2.通过本课练习你有何收获？
四、作业
自主练习15题
板书设计：练习课
0.83×1.2+1.2×0.17 0.25×0.42×4 0.78×101
4.89×99+4.89 1.25×32×0.25 6.9×53-6.9×23
课后反思：部分学生简便计算时运算律应用有遗忘，在课后练习中，加强运算律的理解和应用，一部分学生需要加强口算。