大班科学活动轻和重教案

一、活动目标
1. 让幼儿通过观察、比较、实践等方法，了解轻和重的概念。

2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的交流表达能力。

二、活动准备
1. 物质准备：轻和重的物品（如气球、石头、木块等）、天平、称重器等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。

三、活动过程
1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿思考轻和重的概念。

2. 观察比较：教师展示轻和重的物品，让幼儿观察并说出它们的名称。

3. 实践操作：教师引导幼儿使用天平和称重器，亲自测量轻和重物品的重量，并记录结果。

4. 讨论总结：教师组织幼儿分享自己的测量结果，引导幼儿发现轻和重的规律。

四、活动延伸
1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察轻和重的物品。

2. 环境创设：在活动室中设置“轻和重”展示区，让幼儿继续观察和实践。

3. 区域活动：在科学区设置“轻重排序”游戏，让幼儿在游戏中巩固轻和重的概念。

五、教学评价
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对轻和重概念的理解。

2. 关注幼儿在实践操作中的动手能力和团队合作精神。

3. 收集幼儿在活动中的提问和回答，分析他们的思维发展水平。

4. 家园沟通，了解幼儿在家庭中应用轻和重概念的情况。

六、活动六：探索轻和重的物理现象
1. 活动目标：
让幼儿通过实验，探索轻和重的物理现象。

培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

培养幼儿的团队合作精神，提高他们的交流表达能力。

2. 活动准备：
物质准备：轻和重的物品（如气球、石头、木块等）、天平、称重器等。

环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。

3. 活动过程：
导入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿思考轻和重的概念。

观察比较：教师展示轻和重的物品，让幼儿观察并说出它们的名称。

实践操作：教师引导幼儿使用天平和称重器，亲自测量轻和重物品的重量，并记录结果。

实验探索：教师组织幼儿进行实验，如在气球上放重物，观察气球的
浮沉情况，让幼儿亲身感受轻和重的物理现象。

讨论总结：教师组织幼儿分享自己的实验结果，引导幼儿发现轻和重的规律。

七、活动七：轻和重的创意游戏
1. 活动目标：
让幼儿通过创意游戏，巩固对轻和重概念的理解。

培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

培养幼儿的团队合作精神，提高他们的交流表达能力。

2. 活动准备：
物质准备：轻和重的物品（如气球、石头、木块等）、天平、称重器等。

环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。

3. 活动过程：
导入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿思考轻和重的概念。

观察比较：教师展示轻和重的物品，让幼儿观察并说出它们的名称。

实践操作：教师引导幼儿使用天平和称重器，亲自测量轻和重物品的重量，并记录结果。

游戏设计：教师根据幼儿的兴趣和能力，设计轻和重的创意游戏，如“轻重接力”、“轻重投篮”等。

游戏实践：幼儿分组进行游戏，教师观察幼儿的游戏过程，指导幼儿正确操作。

讨论总结：教师组织幼儿分享游戏心得，引导幼儿发现轻和重的规律。

八、活动八：轻和重的艺术创作
1. 活动目标：
让幼儿通过艺术创作，表达对轻和重的理解。

培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

培养幼儿的创造力，提高他们的审美能力。

2. 活动准备：
物质准备：轻和重的物品（如气球、石头、木块等）、画纸、画笔、彩泥等。

环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。

3. 活动过程：
导入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿思考轻和重的概念。

观察比较：教师展示轻和重的物品，让幼儿观察并说出它们的名称。

实践操作：教师引导幼儿使用天平和称重器，亲自测量轻和重物品的重量，并记录结果。

艺术创作：教师引导幼儿根据对轻和重的理解，进行艺术创作，如画出轻和重的物品、制作轻重不一的手工作品等。

作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作心得。

讨论总结：教师组织幼儿分享对轻和重艺术作品的看法，引导幼儿发现轻和重的规律。

九、活动九：轻和重的故事分享
1. 活动目标：
让幼儿通过故事，理解轻和重的概念。

培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听力理解能力。

2. 活动准备：
物质准备：轻和重的物品（如气球、石头、木块等）。

环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。

3. 活动过程：
导入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿思考轻和重的概念。

故事讲解：教师选择与轻和重相关的童话故事，如《会飞的小鼠》、《重量级的比赛》等，生动讲解故事内容。

观察比较：教师展示轻和重的物品，让幼儿观察并说出它们的名称。

实践操作：教师引导幼儿使用天平和称重器，亲自测量轻和重物品的重量，并记录结果。

十一、活动十一：轻和重的数学应用
1. 活动目标：
帮助幼儿理解轻和重概念在数学中的应用。

培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

引导幼儿发现生活中轻和重的数学现象。

2. 活动准备：
物质准备：轻和重的物品、数学道具（如计数棒、砝码等）。

环境准备：安静、舒适的活动室，数学道具摆放整齐。

3. 活动过程：
导入：教师引导幼儿回顾轻和重的概念，并提出轻和重在数学中的应
用。

观察比较：教师展示轻和重的物品，让幼儿用数学道具进行比较和计算。

实践操作：幼儿分组进行数学游戏，如“轻重加减法”、“轻重排序”等，教师巡回指导。

讨论总结：教师组织幼儿分享自己的数学游戏结果，引导幼儿发现轻和重的数学规律。

十二、活动十二：轻和重的环保意识
1. 活动目标：
培养幼儿的环保意识，让他们了解轻和重对环境的影响。

引导幼儿从生活中做起，学会节约资源，保护环境。

增强幼儿的团队合作精神，提高他们的交流表达能力。

2. 活动准备：
物质准备：轻和重的物品、环保道具（如环保袋、分类垃圾桶等）。

环境准备：安静、舒适的活动室，环保道具摆放整齐。

3. 活动过程：
导入：教师引导幼儿回顾轻和重的概念，并提出轻和重对环境的影响。

观察比较：教师展示轻和重的物品，让幼儿用环保道具进行分类和处理。

实践操作：幼儿分组进行环保游戏，如“轻重分类”、“环保接力”等，教师巡回指导。

讨论总结：教师组织幼儿分享自己的环保游戏结果，引导幼儿发现轻
和重对环境的规律。

十三、活动十三：轻和重的艺术创作
1. 活动目标：
培养幼儿的审美观念，让他们通过艺术创作表达轻和重的概念。

发展幼儿的创造力，提高他们的动手能力和想象力。

培养幼儿的合作精神，增强他们的团队协作能力。

2. 活动准备：
物质准备：轻和重的物品、艺术创作材料（如画纸、彩笔、泥巴等）。

环境准备：安静、舒适的活动室，艺术创作材料摆放整齐。

3. 活动过程：
导入：教师引导幼儿回顾轻和重的概念，并提出用艺术创作表达轻和重。

观察比较：教师展示轻和重的物品，让幼儿用艺术创作材料进行创作。

实践操作：幼儿分组进行艺术创作，如“轻重雕塑”、“轻重绘画”等，教师巡回指导。

讨论总结：教师组织幼儿分享自己的艺术创作成果，引导幼儿发现轻和重在艺术创作中的规律。

十四、活动十四：轻和重的在日常生活中应用
1. 活动目标：
帮助幼儿了解轻和重在日常生活中的应用，提高他们的生活技能。

培养幼儿独立思考和解决问题的能力，增强他们的自信心。

引导幼儿学会合理安排生活，提高他们的生活质量。

2. 活动准备：
物质准备：轻和重的物品、生活道具（如购物袋、餐具等）。

环境准备：安静、舒适的活动室，生活道具摆放整齐。

3. 活动过程：
导入：教师引导幼儿回顾轻和重的概念，并提出轻和重在日常生活中的应用。

观察比较：教师展示轻和重的物品，让幼儿用生活道具进行实践操作。

实践操作：幼儿分组进行生活实践，如“轻重购物”、“轻重用餐”等，教师巡回指导。

讨论总结：教师组织幼儿分享自己的生活实践成果，引导幼儿发现轻和重在日常生活中的规律。

十五、活动十五：轻和重的总结与反思
1. 活动目标：
让幼儿对轻和重概念有一个全面的认识，加深他们对轻和重的理解。

培养幼儿的总结能力，提高他们的思维能力。

引导幼儿学会反思自己的学习过程，增强他们的自我认知能力。

2. 活动准备：
物质准备：轻和重的物品、总结反思材料（如思维导图、日记本等）。

环境准备：安静、舒适的活动室，总结反思材料摆放整齐。

3. 活动过程：
导入：教师引导幼儿回顾轻和
重点和难点解析
重点：
1. 轻和重的概念理解：让幼儿通过观察、比较、实践等方法，了解轻和重的概念。

2. 观察和思维能力培养：培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

3. 团队合作和交流表达：培养幼儿的团队合作精神，提高他们的交流表达能力。

4. 轻和重在生活中应用：帮助幼儿了解轻和重在日常生活中的应用，提高他们的生活技能。

难点：
1. 轻和重的物理现象探索：让幼儿通过实验，探索轻和重的物理现象，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

2. 轻和重的创意游戏设计：设计适合幼儿的轻和重创意游戏，让幼儿在游戏中巩固对轻和重概念的理解。

3. 轻和重的艺术创作表达：通过艺术创作，让幼儿表达对轻和重的理解，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

4. 轻和重的数学应用：理解轻和重概念在数学中的应用，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

5. 轻和重的环保意识培养：让幼儿了解轻和重对环境的影响，培养幼儿的环保意识，引导幼儿从生活中做起，学会节约资源，保护环境。