2024年大班绘本教案《漏》

2024年大班绘本教案《漏》
一、教学内容
本节课选自大班绘本《漏》，主要围绕绘本第六章《神秘的漏水》和第七章《找出漏点》进行详细教学。

第六章讲述主人公小熊在日常
生活中发现家里漏水，引发一系列寻找漏水原因的趣事。

第七章通过
小熊与伙伴们的探索，最终找到漏水原因并成功解决问题的过程。

二、教学目标
1. 让学生理解漏水问题的产生及解决办法，培养观察、分析和解
决问题的能力。

2. 培养学生合作探究、动手操作的能力，激发学生对生活中科学
现象的探究兴趣。

3. 培养学生关爱家人、助人为乐的品质，提高学生的道德素养。

三、教学难点与重点
教学难点：理解漏水原因及解决办法，进行实际操作。

教学重点：培养学生观察、分析、解决问题的能力，合作探究的
能力。

四、教具与学具准备
教具：绘本《漏》、PPT、视频、漏水模拟装置。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、漏水模拟装置。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示漏水模拟装置，引导学生观察并思考：为什么会漏水？我们应该如何解决这个问题？
2. 例题讲解（10分钟）
教师带领学生阅读绘本第六章和第七章，分析小熊和伙伴们是如何找到漏水原因并解决问题的。

针对关键环节，教师进行详细讲解，引导学生掌握解决问题的方法。

3. 随堂练习（10分钟）
教师提出问题，引导学生分组讨论，共同解决漏水问题。

学生分组进行实际操作，尝试找到漏水原因并解决问题。

各组汇报成果，分享解决问题的过程和心得。

5. 品德教育（5分钟）
教师引导学生思考：我们应该如何关爱家人，助人为乐？
六、板书设计
1. 《漏》
2. 内容：
第六章：神秘的漏水
第七章：找出漏点
漏水原因：……
解决办法：……
七、作业设计
1. 作业题目：观察家里的用水设施，找出可能存在的漏水问题，并尝试解决。

关闭水源，防止水继续流失；
联系专业人员维修，确保设施正常运行。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对漏水问题的观察、分析和解决能力得到了锻炼，但在实际操作过程中，部分学生仍存在一定困难。

教师在课后应加强对学生的个别辅导，提高学生的实践能力。

2. 拓展延伸：
组织学生开展家庭用水调查，了解家庭用水现状，提高学生的环保意识；
邀请专业人员进课堂，为学生讲解节水知识和技巧，培养学生的节水意识。

重点和难点解析
1. 教学难点：理解漏水原因及解决办法，进行实际操作。

2. 教学重点：培养学生观察、分析、解决问题的能力，合作探究的能力。

3. 实践情景引入：漏水模拟装置的使用和问题提出。

4. 作业设计：观察家里的用水设施，找出漏水问题并尝试解决。

一、教学难点与重点解析
1. 理解漏水原因及解决办法
教师在讲解漏水原因时，应详细阐述不同类型的漏水原因，如水管老化、接口松动、密封圈损坏等。

通过图文并茂的方式，让学生直观地了解漏水原因。

在讲解解决办法时，教师可结合实际操作，演示如何关闭水源、更换损坏部件等，使学生更好地掌握解决漏水的方法。

2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力
教师在实践情景引入环节，应引导学生主动观察漏水现象，提出问题。

在例题讲解和随堂练习环节，教师应鼓励学生积极思考，运
用所学知识分析问题，并提出解决问题的方案。

教师还应关注学生在
合作探究过程中的表现，适时给予指导和鼓励，提高学生的观察能力
和解决问题的能力。

二、实践情景引入解析
1. 漏水模拟装置的使用
确保装置安全，避免对学生造成伤害；
演示漏水现象时，动作要慢，让学生能清晰地观察到漏水过程；
鼓励学生积极参与，提问和发表观点。

2. 问题提出
教师在实践情景引入环节，应提出具有启发性的问题，引导学
生思考。

问题可包括：
漏水现象是如何发生的？
漏水会导致哪些问题？
我们应该怎样解决这个问题？
三、作业设计解析
1. 观察家里的用水设施
检查水龙头、花洒是否关闭严密；
观察马桶、洗手池等是否有渗水现象；
检查热水器、洗衣机等设备是否存在漏水问题。

2. 找出漏水问题并尝试解决
发现漏水问题时，要关闭水源，防止水继续流失；
对简单的漏水问题，如水龙头松动，学生可以尝试自行解决；
对于复杂的漏水问题，如水管破裂，建议学生向家长反映，
由专业人员来处理。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，注意语速适中，发音清晰，以方便学生理解。

2. 在关键环节，适当提高音量，以引起学生的注意。

3. 适时运用停顿，给学生留出思考和消化知识的时间。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保课堂节奏紧凑。

2. 例题讲解和随堂练习环节各分配10分钟，保证学生充分理解
和实践。

三、课堂提问
1. 提问时要注意问题的启发性，引导学生主动思考。

2. 针对不同难度的知识点，设置不同层次的问题，满足不同学生
的需求。

3. 鼓励学生提问，并及时给予解答，激发学生的求知欲。

四、情景导入
1. 利用漏水模拟装置，直观展示漏水现象，引发学生的兴趣。

2. 结合生活实例，让学生感受到漏水问题与日常生活息息相关。

3. 通过提问方式，引导学生进入学习状态，为后续教学做好铺垫。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课内容较为贴近生活，学生对漏水问题有
一定了解，有利于课程开展。

但在讲解漏水原因时，应注意深入浅出，避免过于复杂，导致学生难以理解。

2. 教学方法方面：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节设置较为合理，但教师在课堂上应更加关注学生的参与度，确保每个学生都能积极参与到课堂讨论和实践中。

3. 课堂氛围方面：教师在教学过程中应注重与学生互动，营造轻松、愉快的学习氛围。

同时，关注学生的情绪变化，及时调整教学节奏，提高学生的学习兴趣。

4. 作业设计方面：作业布置应更具针对性，结合课程内容，让学生在实际操作中巩固所学知识。

同时，教师应加强对作业的批改和反馈，指导学生改进学习方法。

5. 教学反思方面：课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对存在的问题，调整教学策略，不断提高教学质量。

同时，关注学生的学习进步，鼓励学生在课堂上展示自己的成果。