2023年高考历史一轮复习(部编版新高考) 第13讲 课题38 全球航路的开辟
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诏书，赠送珍贵的礼品，然后用所带的瓷器、丝绸、麝香、铁器和金 属货币，交换各国的珍珠、宝石、香料及珍禽异兽，还同当地人分享 中国的历法、图书、冠服、乐器、度量衡器、种植技术等。
陛下应该下决心让他们成为基督徒，我相信只要开始做，就能够 在很短的时间内为西班牙赢得大批主的皈依者、广大的领土和巨大的 财富以及他们所有的人。毫无疑问，在这些土地上蕴藏着大量黄金 ……这里还有宝石，有名贵的珍珠，取之不尽的香料……也许这里还 有数量可观的棉花……——哥伦布《航海日志》(1492年11月12日)
主导权
握了海上商贸之路的主导权
从和平之路逐渐演变为扩张掠夺之路 中国古代海上丝绸之路形成以来，促
新航路开辟以来，伴随着的是 进了中国与亚非国家的经济文化交流，
欧洲人的劫掠、征服和殖民 一直是友好交往的和平之路
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聚焦高考热点
(2021·6月浙江选考，17)某航海家在日志中写道：1492年8月3日早晨，我 从(西班牙)帕罗斯出发，向西“前往位于大西洋上的加那利群岛，然后 从那里出发前往印度。这次航海的任务是作为国王陛下的使节，完成国 王陛下吩咐给我的任务，向彼岸的君主致以我们的问候。”该航海家 A.深信“地圆说” B.途经了非洲最南端的海角 C.在东方实现了“黄金梦” D.找到了通往东方的新航线
思维点拨 新航路开辟的原因
15世纪，欧洲社会矛盾尖锐，资产阶级、封建王朝、天主教会、贫困市 民等斗争激烈，但在开辟新航路问题上，却意见一致。因此，新航路的 开辟是各种社会势力出于各种不同目的而共同推动的产物。
2.主要航线的开辟
时间
航海家 支持国家 方向
开辟的新航线
1487年
_迪__亚__士__ 葡萄牙 从欧洲向东 抵达非洲东海岸
角度3 其他航线的开辟 材料 西北欧国家自然妒忌西班牙和葡萄牙的这些生利的帝国。然而， 它们长久地忍住不去侵犯这些帝国的活动范围，这不是出于对教皇训令 的尊重，而是因为害怕伊比利亚的势力。因此，英国人和法国人转向通史》(下)
材料导读
(1)在全球航路开辟的时期，西北欧国家的势力弱于西班牙和葡萄牙。 (2)西北欧国家向北大西洋方向开辟新的航路。 根据材料和所学知识，指出“英国人和法国人转向超出伊比利亚活动 范围的北大西洋”的具体活动。这些活动产生了什么影响？ 试答： __活__动__：__1_4_9_7_年__，__英__国__卡__伯__特__父__子__发__现__纽__芬__兰__岛__。__1_6_世__纪__，__法___ _国__人__卡__蒂__埃__到__达__拉__布__拉__多__半__岛__。__影__响__：__进__一__步__丰__富__了__人__们__的___地__理__知__识_ ， _开__辟__了__新__航__线__。_
课题38
全球航路的开辟
课标要求
通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世 界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同 影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程 中的重要节点。
内
容
导
航
1 主干梳理
2 重难突破
3 考向研析
4 课时精练
夯实必备知识
一、新航路的开辟 1.新航路开辟的动因和条件 (1)经济根源：14—15世纪资本主义萌芽的产生和商品经济的发展。 (2)社会根源：《 马可·波罗行纪》在欧洲广泛流传。 (3)精神动力： 人文主义 鼓励冒险精神；传播基督教的狂热。 (4)政治根源： 西班牙和葡萄牙王室 的积极支持。 (5)技术条件：造船和航海技术进步很大，地理知识日益丰富。 (6)直接原因： 奥斯曼帝国 威胁东西方陆路贸易通道的安全，商品因加价 而奇贵。
2.史实解释 郑和下西洋与新航路的比较 材料一
郑和船队
哥伦布船队
规模
最多200艘，最少62艘
第一次3艘，最多17艘
各船种分别负责指挥、运粮、运
船种
第一次1艘旗舰，2艘轻快帆船
兵等任务
配有水手、船师、工匠、医生、
配备
第一次航行带了约15个月的食物
翻译、武装人员等
材料二 郑和船队每到一地，都要先向当地的国王、酋长宣读明朝皇帝的
1578年
德雷克
1642— 1643年 _塔__斯__曼__
到达美洲南端的合恩角 环航澳大利亚时，到达新 西兰和塔斯马尼亚岛
3.主要影响：进一步丰富了人类的地理知识，开辟了众多重要的新航线， 世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。
知识拓展 新航路与全球航路 新航路一般指历经迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等人的探索后，最 终找到了通往亚洲的通道。而全球航路指的是新航路和其他航路的总和， 其他航路主要是指北大西洋航线、北冰洋航线和探寻南半球。
德雷克到达美洲 塔斯曼到达新西兰 南端的合恩角 和塔斯马尼亚岛
主题概览
走向整体的世界——世界市场开始形成。 (1)新航路的开辟：16世纪前后，葡萄牙、西班牙首先开辟了通向东西方的新航路，其后，英 国、法国、荷兰等国也进行了一系列探索新航路的活动，世界主要的大洋和大陆，通过海上的航 线建立了直接联系。 (2)人口与物种的流动：新航路的开辟促进了世界各地人们的往来，推动了人口的迁移和世界 物种的大交流，美洲成为世界族群混合程度最高的地区。物种的交流推动了世界农业的发展，促 进了世界人口的增长，对世界经济产生了深远的影响。 (3)商品的全球流动：通过海上的航路，商品流通开始形成全球规模。传统的印度洋贸易欧洲 人逐渐占据优势；大西洋的“三角贸易”推动了欧洲的资本原始积累；太平洋的“丝银贸易”刺 激了中国东南沿海地区经济的发展。 (4)世界格局的变动：新航路的开辟拉开了欧洲海外扩张的序幕，欧洲成为世界贸易的主导力 量，打破了原本相对平衡的多元文明格局。亚非拉国家逐渐殖民地化，东方从属于西方的格局开 始形成。
以武力掠夺为主要方式
影响
增强了中国和亚非国家人民 促进了欧洲资本主义的发展和资
的友好往来；但朝贡贸易无 本主义时代的到来；引发西欧国
益于国计民生，没有带动民 家的殖民扩张
间商业贸易的发展
都是世界航海史上的壮举；都促进了各地区之间的经济文化
相同点 交流；都有王室的支持；都有航海家的冒险精神；都增进了
材料导读
(1)地理大发现是西班牙和葡萄牙发起的，又是西欧各国的全面扩张。 (2)西欧各地的人才和资金，是地理大发现得以进行的关键。 根据材料并结合所学知识，简析地理大发现能够成功的原因。 试答：_政__府__的__支__持__；__西__欧__各__国__合__作__的__推__动__；__大__量__航__海__人__才__的__出__现__；__航__ __海__、__造__船__技__术__的__发__展__。____
第十三讲
走向整体的世界
时空坐标
迪亚士到 达非洲东 海岸
“教皇子 达·伽马到 午线” 达印度
麦哲伦船队 马尼拉大帆 环球航行 船航线开通
1487年 1492年 1493年 1497-1498年 1519-1522年 1571年 1578年 1642-1643年
哥伦布到 达美洲
卡伯特父子发 现纽芬兰岛
返回
强化关键能力
1.提炼信息 全球航路的开辟
角度1 新航路开辟的原因 材料 地理大发现是伊比利亚国家发起的具有重要历史意义的行动，但 它又是西欧各国以某种方式进行合作的全面扩张，在地理大发现最初的 几场重要航行中，看起来起主要作用的是伊比利亚半岛上的葡萄牙和西 班牙，但仅凭这两个国家本身是无法完成这项宏伟的事业的。西欧各地 的人才和资金，特别是意大利的人才和资金，是地理大发现得以进行的 关键性因素。西欧各种资金和人才的这种流动，是与西欧中世纪竞争性 的经济生活分不开的。——摘编自王加丰《关于地理大发现的动因问题》
拓展深化
郑和下西洋与新航路开辟的比较
比较项
郑和下西洋
新航路开辟
背景
封建君主专制的强化
商品经济与资本主义萌芽发展
目的 性质 方式
主要是政治目的，“耀兵异 主要是经济目的，侵占海外殖民
域，示中国富强”，寻找奇 地，掠夺财富
珍异宝
封建性政治行为的贡赐贸易 资本主义经济行为的海外殖民
进行朝贡贸易，以和平友好 交往为主要方式
拓展深化
新航路开辟的条件 (1)客观条件：①造船和航海技术、绘制地图技术的进步。②中国指南针 的传入。③“地圆学说”的提出。 (2)主观条件：①西葡两国都是欧洲大西洋沿岸国家，地理位置优越，便 于进行海上探险。②西葡两国都重视航海事业，掌握先进的航海技术。 ③西葡两国人的宗教热情都很强烈。④西葡两国都完成了统一，创建了 中央集权的封建国家，方便利用国家力量支持和供应远洋航行所必需的 装备和费用。
1497—1498年 达·伽马
绕过好望角到达 葡萄牙 从欧洲向东
印度
1492年
哥伦布
开辟了通往_美__洲__ 西班牙 从欧洲向西
的新航路
1519—1522年 麦__哲__伦__船队 西班牙 从欧洲向西 完成了环球航行
二、其他航路的开辟 1.背景：新航路开辟后，西班牙和葡萄牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有 利的通商路线。
往来，促进了文明的传播等
3.价值引领 全球化的开端
材料 公元1500年是人类历史上的一个重要转折点……因为它标志着地 区自治和全球统一之间冲突的开端。在这以前，不存在任何冲突，因为 根本就没有全球的联系，遑论全球统一。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料导读
新航路开辟前，世界是孤立的、分裂的。新航路开辟后，对全球的认识 越来越全面，全球联系加强。 材料中“重要转折点”是指什么历史事件。从全球化角度指出其历史 意义。 试答： _事__件__：__新___航__路__开__辟__。__意__义___：__结__束__了__世__界___各__地__相__对__孤__立__的___状__态__，__ 各__地___文__明__开__始__会__合__交___融__，__日__益__连__成___一__个__整__体__(_世__界__由__分___散__走__向__整__体__)_。___
2.航线开辟
区域 支持国家 英国 法国
北大西 洋高纬 荷兰 度地区
俄罗斯
时间 1497年 16世纪 17世纪初
—
—
航海家
开辟航线
卡伯特父子
发现_纽__芬__兰__岛__
卡蒂埃
到达拉布拉多半岛
巴伦支
三次航行北冰洋地区
哈得逊
探索经北冰洋通向亚洲的 航路
开辟了北太平洋到北冰洋 —
的航线
南半球
英国 荷兰
拓展深化
全面认识新航路的开辟
从区域性的海上航线延伸为全球性的海上航线
古代海上商贸之路基本上集中在亚非 新航路开辟后，海上商贸之路
地区，贸易的区域和规模受限
延伸为全球性的交通网络
从以中国为主导到以欧洲为主导
明中叶以前，中国国力强大，经济 新航路开辟后，以欧洲为中心的
发达，一直掌握着海上商贸之路的 世界市场逐渐形成，西欧各国掌
角度2 新航路开辟的主要航线 材料
材料导读
(1)伊比利亚半岛的西班牙和葡萄牙进行了最初的远洋尝试。 (2)受西班牙所支持的航海家主要向西航行，受葡萄牙所支持的航海家 主要向东航行。 根据材料并结合所学知识，指出材料中①－④所代表的航线，并说明 其开辟时间。 试答：__①__是__1_4_8_7_年__迪__亚__士__船__队__航__行__路__线__，__②__是__1_4_9_2_年__哥__伦__布__船__队__航___ _行__路__线__，__③__是__1_4_9_7_－__1_4_9_8_年___达__·伽__马__船___队__航__行__路__线__，__④__是__1_5_1_9_－__1_5_2_2_ _年__麦__哲__伦__船__队__航__行__路__线__。_
材料导读
材料一：郑和船队和哥伦布船队规模和技术的对比。材料二：郑和下西 洋和哥伦布远洋航行的方式和目的。 (1)根据材料一，你能提取哪些信息？ 试答：_郑__和___船__队__无__论__在__航__海___技__术__还__是__规__模___上__都__远__超__哥__伦__布___船__队__，__由__此____ _也__可__以__看__出___其__背__后__的__支__持___力__度__和__国__家__实__力___的__差__距__。_ (2)根据材料二，比较郑和与哥伦布航行目的和行事方式上的差别。 试答：_郑__和___的__目__的__是__宣__扬__国___威__，__交__流__文__化___，__方__式__是__和__平__与___互__利__；__哥__伦__布__ _的__目__的__是__传___播__宗__教__、__获__取___领__土__和__财__富__，__方___式__是__侵__占__和__掠___夺__。_
陛下应该下决心让他们成为基督徒，我相信只要开始做，就能够 在很短的时间内为西班牙赢得大批主的皈依者、广大的领土和巨大的 财富以及他们所有的人。毫无疑问，在这些土地上蕴藏着大量黄金 ……这里还有宝石，有名贵的珍珠，取之不尽的香料……也许这里还 有数量可观的棉花……——哥伦布《航海日志》(1492年11月12日)
主导权
握了海上商贸之路的主导权
从和平之路逐渐演变为扩张掠夺之路 中国古代海上丝绸之路形成以来，促
新航路开辟以来，伴随着的是 进了中国与亚非国家的经济文化交流，
欧洲人的劫掠、征服和殖民 一直是友好交往的和平之路
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聚焦高考热点
(2021·6月浙江选考，17)某航海家在日志中写道：1492年8月3日早晨，我 从(西班牙)帕罗斯出发，向西“前往位于大西洋上的加那利群岛，然后 从那里出发前往印度。这次航海的任务是作为国王陛下的使节，完成国 王陛下吩咐给我的任务，向彼岸的君主致以我们的问候。”该航海家 A.深信“地圆说” B.途经了非洲最南端的海角 C.在东方实现了“黄金梦” D.找到了通往东方的新航线
思维点拨 新航路开辟的原因
15世纪，欧洲社会矛盾尖锐，资产阶级、封建王朝、天主教会、贫困市 民等斗争激烈，但在开辟新航路问题上，却意见一致。因此，新航路的 开辟是各种社会势力出于各种不同目的而共同推动的产物。
2.主要航线的开辟
时间
航海家 支持国家 方向
开辟的新航线
1487年
_迪__亚__士__ 葡萄牙 从欧洲向东 抵达非洲东海岸
角度3 其他航线的开辟 材料 西北欧国家自然妒忌西班牙和葡萄牙的这些生利的帝国。然而， 它们长久地忍住不去侵犯这些帝国的活动范围，这不是出于对教皇训令 的尊重，而是因为害怕伊比利亚的势力。因此，英国人和法国人转向通史》(下)
材料导读
(1)在全球航路开辟的时期，西北欧国家的势力弱于西班牙和葡萄牙。 (2)西北欧国家向北大西洋方向开辟新的航路。 根据材料和所学知识，指出“英国人和法国人转向超出伊比利亚活动 范围的北大西洋”的具体活动。这些活动产生了什么影响？ 试答： __活__动__：__1_4_9_7_年__，__英__国__卡__伯__特__父__子__发__现__纽__芬__兰__岛__。__1_6_世__纪__，__法___ _国__人__卡__蒂__埃__到__达__拉__布__拉__多__半__岛__。__影__响__：__进__一__步__丰__富__了__人__们__的___地__理__知__识_ ， _开__辟__了__新__航__线__。_
课题38
全球航路的开辟
课标要求
通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世 界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同 影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程 中的重要节点。
内
容
导
航
1 主干梳理
2 重难突破
3 考向研析
4 课时精练
夯实必备知识
一、新航路的开辟 1.新航路开辟的动因和条件 (1)经济根源：14—15世纪资本主义萌芽的产生和商品经济的发展。 (2)社会根源：《 马可·波罗行纪》在欧洲广泛流传。 (3)精神动力： 人文主义 鼓励冒险精神；传播基督教的狂热。 (4)政治根源： 西班牙和葡萄牙王室 的积极支持。 (5)技术条件：造船和航海技术进步很大，地理知识日益丰富。 (6)直接原因： 奥斯曼帝国 威胁东西方陆路贸易通道的安全，商品因加价 而奇贵。
2.史实解释 郑和下西洋与新航路的比较 材料一
郑和船队
哥伦布船队
规模
最多200艘，最少62艘
第一次3艘，最多17艘
各船种分别负责指挥、运粮、运
船种
第一次1艘旗舰，2艘轻快帆船
兵等任务
配有水手、船师、工匠、医生、
配备
第一次航行带了约15个月的食物
翻译、武装人员等
材料二 郑和船队每到一地，都要先向当地的国王、酋长宣读明朝皇帝的
1578年
德雷克
1642— 1643年 _塔__斯__曼__
到达美洲南端的合恩角 环航澳大利亚时，到达新 西兰和塔斯马尼亚岛
3.主要影响：进一步丰富了人类的地理知识，开辟了众多重要的新航线， 世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。
知识拓展 新航路与全球航路 新航路一般指历经迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等人的探索后，最 终找到了通往亚洲的通道。而全球航路指的是新航路和其他航路的总和， 其他航路主要是指北大西洋航线、北冰洋航线和探寻南半球。
德雷克到达美洲 塔斯曼到达新西兰 南端的合恩角 和塔斯马尼亚岛
主题概览
走向整体的世界——世界市场开始形成。 (1)新航路的开辟：16世纪前后，葡萄牙、西班牙首先开辟了通向东西方的新航路，其后，英 国、法国、荷兰等国也进行了一系列探索新航路的活动，世界主要的大洋和大陆，通过海上的航 线建立了直接联系。 (2)人口与物种的流动：新航路的开辟促进了世界各地人们的往来，推动了人口的迁移和世界 物种的大交流，美洲成为世界族群混合程度最高的地区。物种的交流推动了世界农业的发展，促 进了世界人口的增长，对世界经济产生了深远的影响。 (3)商品的全球流动：通过海上的航路，商品流通开始形成全球规模。传统的印度洋贸易欧洲 人逐渐占据优势；大西洋的“三角贸易”推动了欧洲的资本原始积累；太平洋的“丝银贸易”刺 激了中国东南沿海地区经济的发展。 (4)世界格局的变动：新航路的开辟拉开了欧洲海外扩张的序幕，欧洲成为世界贸易的主导力 量，打破了原本相对平衡的多元文明格局。亚非拉国家逐渐殖民地化，东方从属于西方的格局开 始形成。
以武力掠夺为主要方式
影响
增强了中国和亚非国家人民 促进了欧洲资本主义的发展和资
的友好往来；但朝贡贸易无 本主义时代的到来；引发西欧国
益于国计民生，没有带动民 家的殖民扩张
间商业贸易的发展
都是世界航海史上的壮举；都促进了各地区之间的经济文化
相同点 交流；都有王室的支持；都有航海家的冒险精神；都增进了
材料导读
(1)地理大发现是西班牙和葡萄牙发起的，又是西欧各国的全面扩张。 (2)西欧各地的人才和资金，是地理大发现得以进行的关键。 根据材料并结合所学知识，简析地理大发现能够成功的原因。 试答：_政__府__的__支__持__；__西__欧__各__国__合__作__的__推__动__；__大__量__航__海__人__才__的__出__现__；__航__ __海__、__造__船__技__术__的__发__展__。____
第十三讲
走向整体的世界
时空坐标
迪亚士到 达非洲东 海岸
“教皇子 达·伽马到 午线” 达印度
麦哲伦船队 马尼拉大帆 环球航行 船航线开通
1487年 1492年 1493年 1497-1498年 1519-1522年 1571年 1578年 1642-1643年
哥伦布到 达美洲
卡伯特父子发 现纽芬兰岛
返回
强化关键能力
1.提炼信息 全球航路的开辟
角度1 新航路开辟的原因 材料 地理大发现是伊比利亚国家发起的具有重要历史意义的行动，但 它又是西欧各国以某种方式进行合作的全面扩张，在地理大发现最初的 几场重要航行中，看起来起主要作用的是伊比利亚半岛上的葡萄牙和西 班牙，但仅凭这两个国家本身是无法完成这项宏伟的事业的。西欧各地 的人才和资金，特别是意大利的人才和资金，是地理大发现得以进行的 关键性因素。西欧各种资金和人才的这种流动，是与西欧中世纪竞争性 的经济生活分不开的。——摘编自王加丰《关于地理大发现的动因问题》
拓展深化
郑和下西洋与新航路开辟的比较
比较项
郑和下西洋
新航路开辟
背景
封建君主专制的强化
商品经济与资本主义萌芽发展
目的 性质 方式
主要是政治目的，“耀兵异 主要是经济目的，侵占海外殖民
域，示中国富强”，寻找奇 地，掠夺财富
珍异宝
封建性政治行为的贡赐贸易 资本主义经济行为的海外殖民
进行朝贡贸易，以和平友好 交往为主要方式
拓展深化
新航路开辟的条件 (1)客观条件：①造船和航海技术、绘制地图技术的进步。②中国指南针 的传入。③“地圆学说”的提出。 (2)主观条件：①西葡两国都是欧洲大西洋沿岸国家，地理位置优越，便 于进行海上探险。②西葡两国都重视航海事业，掌握先进的航海技术。 ③西葡两国人的宗教热情都很强烈。④西葡两国都完成了统一，创建了 中央集权的封建国家，方便利用国家力量支持和供应远洋航行所必需的 装备和费用。
1497—1498年 达·伽马
绕过好望角到达 葡萄牙 从欧洲向东
印度
1492年
哥伦布
开辟了通往_美__洲__ 西班牙 从欧洲向西
的新航路
1519—1522年 麦__哲__伦__船队 西班牙 从欧洲向西 完成了环球航行
二、其他航路的开辟 1.背景：新航路开辟后，西班牙和葡萄牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有 利的通商路线。
往来，促进了文明的传播等
3.价值引领 全球化的开端
材料 公元1500年是人类历史上的一个重要转折点……因为它标志着地 区自治和全球统一之间冲突的开端。在这以前，不存在任何冲突，因为 根本就没有全球的联系，遑论全球统一。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料导读
新航路开辟前，世界是孤立的、分裂的。新航路开辟后，对全球的认识 越来越全面，全球联系加强。 材料中“重要转折点”是指什么历史事件。从全球化角度指出其历史 意义。 试答： _事__件__：__新___航__路__开__辟__。__意__义___：__结__束__了__世__界___各__地__相__对__孤__立__的___状__态__，__ 各__地___文__明__开__始__会__合__交___融__，__日__益__连__成___一__个__整__体__(_世__界__由__分___散__走__向__整__体__)_。___
2.航线开辟
区域 支持国家 英国 法国
北大西 洋高纬 荷兰 度地区
俄罗斯
时间 1497年 16世纪 17世纪初
—
—
航海家
开辟航线
卡伯特父子
发现_纽__芬__兰__岛__
卡蒂埃
到达拉布拉多半岛
巴伦支
三次航行北冰洋地区
哈得逊
探索经北冰洋通向亚洲的 航路
开辟了北太平洋到北冰洋 —
的航线
南半球
英国 荷兰
拓展深化
全面认识新航路的开辟
从区域性的海上航线延伸为全球性的海上航线
古代海上商贸之路基本上集中在亚非 新航路开辟后，海上商贸之路
地区，贸易的区域和规模受限
延伸为全球性的交通网络
从以中国为主导到以欧洲为主导
明中叶以前，中国国力强大，经济 新航路开辟后，以欧洲为中心的
发达，一直掌握着海上商贸之路的 世界市场逐渐形成，西欧各国掌
角度2 新航路开辟的主要航线 材料
材料导读
(1)伊比利亚半岛的西班牙和葡萄牙进行了最初的远洋尝试。 (2)受西班牙所支持的航海家主要向西航行，受葡萄牙所支持的航海家 主要向东航行。 根据材料并结合所学知识，指出材料中①－④所代表的航线，并说明 其开辟时间。 试答：__①__是__1_4_8_7_年__迪__亚__士__船__队__航__行__路__线__，__②__是__1_4_9_2_年__哥__伦__布__船__队__航___ _行__路__线__，__③__是__1_4_9_7_－__1_4_9_8_年___达__·伽__马__船___队__航__行__路__线__，__④__是__1_5_1_9_－__1_5_2_2_ _年__麦__哲__伦__船__队__航__行__路__线__。_
材料导读
材料一：郑和船队和哥伦布船队规模和技术的对比。材料二：郑和下西 洋和哥伦布远洋航行的方式和目的。 (1)根据材料一，你能提取哪些信息？ 试答：_郑__和___船__队__无__论__在__航__海___技__术__还__是__规__模___上__都__远__超__哥__伦__布___船__队__，__由__此____ _也__可__以__看__出___其__背__后__的__支__持___力__度__和__国__家__实__力___的__差__距__。_ (2)根据材料二，比较郑和与哥伦布航行目的和行事方式上的差别。 试答：_郑__和___的__目__的__是__宣__扬__国___威__，__交__流__文__化___，__方__式__是__和__平__与___互__利__；__哥__伦__布__ _的__目__的__是__传___播__宗__教__、__获__取___领__土__和__财__富__，__方___式__是__侵__占__和__掠___夺__。_