小班教案 - 小班绘本：我现在有点忙

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小班绘本：我现在有点忙
（一）设计思路
忍住小便、大便不去，而是先忙着找伴侣玩。

这正是3岁幼儿身上常常浮现的情况。

在故事观赏过程中，一开头引导幼儿看动物特征：“猜猜伴侣是谁？”听听声音：“猜猜伴侣是谁？”以此调动小班幼儿的多种感官，引发观看倾听的爱好。

同时可以学习角色之间简洁的对话。

随着故事的深化，运用三段不同性质的音乐观赏，从分段观赏听辨、理解到完整观赏感触，引导幼儿听听、猜猜：“这是谁在便便呀？”、“他们的便便会是怎么样的呢？”幼儿了解三个动物伴侣有不同的便便。

借故事情景中，在老师简洁儿歌带领下，幼儿按照音乐的不同，尝试用简洁的动作来仿照表现。

激发了幼儿对音乐的爱好，符合小班年龄特点，又增添故事的情趣性。

（二）活动目标
1、按照故事线索，了解动物伴侣的不同便便。

2、感触和听辨音乐显然的改变，情愿用简洁动作来表现。

（三）活动预备
1、《我现在有点忙》图画书、教学课件（PPT）
2、图片：小男孩、小狗、小兔子、小牛
3、音乐（三段不同音乐性质的音乐组合）
4、一段录音（幼儿嗯嗯嗯的声音）
（四）活动过程
1、出示画面，导入故事
（出示小男孩图片ppt）看看，这个小男孩会找谁去玩呢？ 2、观赏故事，学说对话
（1）（出示房子、肉骨头ppt）猜猜这是谁的家？
l 你怎么知道的呢？你看到了什么？
l （出示ppt2）老师讲解并描述对话
（2）（出示长耳朵ppt）小男孩来到花园里，他接着找哪个好伴侣了？
l 你猜猜谁躲在花园里了？
——老师与幼儿互换角色，仿照说说对话
（3）（出示小男孩拉尾巴）瞧，小男孩在干什么呢？
l （放小牛的叫声）他拉的是谁的尾巴？听听它的声音好吗？ l （和幼儿一起做拉的动作）是谁的尾巴呢？
l （出示ppt4）小男孩子会对小牛说什么？
——鼓舞幼儿学说对话
（4）（出示小男孩图片）小男孩找了哪些伴侣呢？
l 没有人跟小男孩一起玩，他怎么了？
小结：动物伴侣都说有点忙，不跟小男孩玩。

小男孩有点难过，有点伤心了。

3、听辨音乐，了解不同
（1）（出示小狗、小兔子、小牛图片）听，“嗯嗯嗯，嗯嗯嗯”，小动物都在干什么呢？做什么事的时候会有“嗯嗯嗯，嗯嗯嗯”的声音呢？
小结：哦。

本来动物伴侣都在便便呢。

它们是怎么便便的？它们的大便是什么样的呢？我来给你们听一些好听的音乐哦，请你们来听一听，猜一猜。

（2）这是三个动物伴侣在便便哦。

你能听出来是谁在便便呢？
（3）（分段观赏第一段__小兔子的音乐：跳动短促）先来听听，这是谁在便便呀？
l 为什么是小兔子呢?
l （出示小兔子ppt）我们来学学小兔子便便的形状好吗？
————听音乐做仿照动作
小结：小兔子便便跳跳跳。

（4）（分段观赏其次段——小狗的音乐：长音加中音）听听，你觉得现在是谁在便便呀？
（出示小狗便便）猜猜这是谁的便便？
l （出示小狗和便便ppt）我们也来学学小狗便便的形状好吗？
————听音乐做仿照动作
小结：小狗便便屁屁翘。

（5）（分段观赏第三段——小牛的音乐：长滑重音）这个一听就知道了吧，是谁在便便？
l （出示小牛和便便ppt）小牛的便便是什么样的呢？
————老师带幼儿边儿歌边随音乐做动作两遍
（完整放音乐）老师边儿歌，边带领幼儿随音乐完整动作表现
小结：小兔子便便跳跳跳，小狗便便屁屁翘，小牛便便扭扭腰。

4、继续观赏故事
（1）（出示ppt9）瞧，动物伴侣来找小男孩玩了。

小男孩怎么了？ l （放小孩嗯嗯嗯的声音）小男孩干什么去了？
l （出示ppt10）对了，小男孩也去便便了。

他是怎么便便的？ l 你们平常是怎么便便的呢？在哪里便便
（2）哈，小男孩便便好了。

你们便便好了，觉得怎么样呢？
小结：小男孩便便眯眯笑。

（3）出示故事封面，告诉幼儿名字
5、活动延长
给幼儿带上动物头饰，饰演角色尾随音乐的不同做简洁动作。