2024年幼儿园大班标准教案《福灯笼》

2024年幼儿园大班标准教案《福灯笼》
一、教学内容
本节课选自2024年幼儿园大班教材《美术与手工》第四章《节日装饰》，详细内容为第一课《福灯笼》。

通过本课学习，让孩子们解灯笼在我国传统文化中地位，学会制作简单福灯笼，并感受手工制作乐趣。

二、教学目标
1. 让孩子们解灯笼起源、发展以及在我国传统文化中寓意；
2. 培养孩子们动手操作能力，提高他们审美观念；
3. 培养孩子们合作意识，激发他们对手工制作兴趣。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：福灯笼制作方法，如何将纸张折叠、粘贴成美观灯笼；
2. 教学重点：解灯笼文化寓意，培养孩子们审美观念。

四、教具与学具准备
1. 教具：福灯笼样品、剪刀、胶水、彩纸、绳子等；
2. 学具：每人一份福灯笼制作材料、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 导入：通过讲述我国传统节日挂灯笼习俗，引出本节课主题——福灯笼；
2. 讲解：展示福灯笼样品，讲解灯笼起源、发展、寓意以及制作方法；
3. 实践：孩子们按照老师讲解制作方法，动手制作福灯笼；
4. 互动：孩子们相互展示自己作品，分享制作过程中趣事；
六、板书设计
1. 灯笼起源、发展、寓意；
2. 福灯笼制作步骤；
3. 制作过程中注意事项。

七、作业设计
1. 作业题目：制作一个属于自己福灯笼；
2. 答案：根据课堂所学，结合自己想象力，创作出独具特色福灯笼。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导孩子们解其他节日手工制作，如春节窗花、端
午节香囊等，拓宽他们知识面。

通过本节课学习，让孩子们在实践中感受传统文化魅力，培养他
们动手能力和审美观念，激发他们对手工制作热爱。

同时，关注孩子
们合作意识，让他们在愉快氛围中成长。

重点和难点解析
在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。

是教学内容选择
与讲解，是教学难点和重点把握，然后是教具与学具准备，接着是教
学过程组织和实施，是作业设计和课后反思。

一、教学内容选择与讲解
在教学内容选择上，我需要确保福灯笼制作与文化寓意紧密结合，让孩子们在学习制作过程中，不仅能掌握手工技能，还能深入理解中
华传统文化。

在讲解过程中，我要用简单明语言，让孩子们理解灯笼
历史背景和象征意义。

二、教学难点和重点把握
福灯笼制作是本节课难点，我需要详细分解制作步骤，通过示范和指导，帮助孩子们掌握折叠、粘贴等基本技巧。

同时，我要强调审美观念培养，让孩子们在制作过程中，学会欣赏美、创造美。

三、教具与学具准备
准备充足教具和学具是保证教学顺利进行关键。

我要提前检查每份材料是否齐全、完好，确保孩子们在实践环节能够顺利进行，避免因材料不足而影响教学效果。

四、教学过程组织和实施
1. 导入环节：通过故事、图片等形式，生动有趣地引出福灯笼主题，激发孩子们兴趣；
2. 讲解环节：清晰、简洁地讲解灯笼制作方法，确保孩子们能够听懂、理解；
3. 实践环节：分组进行，关注每个孩子制作进度，及时给予指导和鼓励；
4. 互动环节：鼓励孩子们分享自己作品，培养他们表达能力和自信心；
五、作业设计和课后反思
作业设计要具有针对性和实践性，让孩子们能够巩固所学知识。

在课后反思中，我要认真分析孩子们作品和课堂表现，找出需要改进地方，以便在今后教学中进行调整。

1. 在教学内容选择与讲解方面，我会收集更多关于福灯笼资料，以故事形式讲述灯笼起源、发展及其在传统文化中象征意义。

通过这种方式，让孩子们在轻松愉快氛围中，感受传统文化魅力。

2. 在把握教学难点和重点方面，我会将福灯笼制作步骤细化为几
个简单易懂步骤，并进行分步骤示范。

同时，针对不同能力水平孩子，给予个性化指导，确保他们能够掌握制作方法。

3. 在教具与学具准备方面，我会提前列出清单，仔细检查每一份
材料质量和数量。

考虑到孩子们安全，我会选择安全、无毒胶水和剪刀。

导入环节：以图片、故事等形式，引起孩子们兴趣，为后续
教学打下基础；
讲解环节：采用简单明语言，配合示范，让孩子们易懂、易学；
实践环节：关注每个孩子进度，及时解答他们问题，鼓励他
们相互帮助、共同进步；
互动环节：创造轻松氛围，让孩子们大胆展示自己作品，培
养他们自信心；
5. 在作业设计和课后反思方面，我会根据孩子们课堂表现和作品，设计具有针对性作业。

同时，认真反思自己教学，找出不足之处，不
断改进教学方法，以提高教学效果。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲解过程中，我运用生动、形象语言，配合适当语调变化，以
吸引孩子们注意力。

在关键环节，我会放慢语速，提高音量，以便让
孩子们更好地理解和记忆。

二、时间分配
三、课堂提问
在讲解过程中，我适时向孩子们提问，引导他们思考。

提问时，注意问题具有开放性和针对性，鼓励孩子们发表自己看法，培养他们表达能力。

四、情景导入
我通过讲述与传统节日相关故事，创设有趣情景，让孩子们产生浓厚兴趣。

在导入环节，运用图片、实物等辅段，增强孩子们直观感受。

教案反思：
1. 教学内容：在讲解福灯笼文化寓意时，我发现孩子们兴趣较为浓厚。

今后，我可以更多地挖掘类似教学内容，将传统文化与手工制作相结合，提高孩子们兴趣。

2. 教学方法：通过分步骤示范和个性化指导，大部分孩子能够掌握福灯笼制作方法。

但在教学过程中，我发现部分孩子对某些步骤仍存在疑问。

因此，我计划在今后教学中，增加互动环节，鼓励孩子们提问，及时解答他们疑惑。

3. 时间分配：本次课堂时间分配基本合理，但实践环节部分孩子进度较慢，导致时间略显紧张。

下次教学时，我会根据孩子们实际情况，适当调整实践环节时间，确保每个孩子都能顺利完成作品。

4. 课堂氛围：整体课堂氛围较好，孩子们积极参与。

但在互动环节，部分孩子表现出害羞、不敢发言。

针对这一问题，我将在今后教学中，多给予鼓励和支持，帮助他们树立信心。

5. 教学效果：通过课后作业和作品展示，我发现大部分孩子能够独立完成福灯笼制作，达到教学目标。

但部分孩子在审美和技巧方面
仍有待提高。

因此，我将在今后教学中，加强对孩子们审美教育和技
巧指导。

本次教学实践让我收获颇丰。

在今后教学中，我将继续关注孩子
们个体差异，改进教学方法，努力提高教学效果。

同时，注重培养孩
子们动手能力、审美观念和合作意识，让他们在愉快氛围中茁壮成长。