四川省泸州市泸县第一中学2018_2019学年高一语文上学期期末模拟试题(含解析)

四川省泸州市泸县第一中学2018-2019学年高一语文上学期期末模拟
试题（含解析）
第Ⅰ卷阅读题
现代文阅读
论述类文本阅读
“跟帖文化”的长与短
张颐武
随着互联网的发展,“跟帖文化”开始流行。

它已经不仅仅存在于网上,而且逐渐扩展到纸媒,形成了不可忽视的影响力。

所谓“跟帖文化”,其实就是在网上的正文之后跟进点评的一种文化现象。

“跟帖”跟在新闻、评论和博客文章等之后,每个人看完正文之后都有机插一句话,讲一点看法。

这种跟帖最好地体现了众生平等的参与诉求。

现在网络讨论问题,往往是由纸媒先“爆料”,抛出一个话题,然后网上的“跟帖”再反应。

“跟帖文化”类似于“评点文化”,“跟帖”有点像传统的“评点”,往往只是一两句话,点明自己对于上面正文的看法,或赞同,或反对,或激起互相讨论。

这些跟帖往往是口无遮拦,臧否人物和事件态度鲜明,观点清楚。

“跟帖”无需署名,几乎不必为言论负责,基本上想说什么就说什么。

现在许多文化和社会热点的形成,并不是在新闻报道发表或者文章发表之后,而是在大量的跟帖形成了一种让任何人忽视不得的网络“公意”之后, 一个“事件”就突然被凸现了出来。

“跟帖文化”最好地反映了互联网文化的特色,也给了原来在现实社会中没有太多向社会发言的机会的人一个最好的机会。

现在的“草根”很大程度上就是靠着“跟帖”浮现出来的“群体意识”,显示了任何人不可小觑的力量。

“跟帖文化”的特色有三个方面:首先是瞬间性,也就是在新闻或者文章发表后的一瞬间就会有反应:好恶是非的判断,道德高下的评判。

由于是在互联网上,原来仅仅靠电视和纸媒难以传播的事情,今天完全突破了时空的限制,会迅速变成人难以控制的影响。

其次是直觉性,网民的判断并不是依赖全面资讯的理性分析,而是从感觉和经验出发的推断。

第三是群体性,如果仅仅是一个人的匿名跟帖谁也不会注意,但一旦形成来势汹汹的“公意”潮流,而且被视为“民意”,就产生了巨大的影响力。

这种“跟帖文化”当然是一种文化民主的展现,也是公众发表意见的一个渠道。

它当然也就是一种另类的舆论监督,让社会的一些问题和毛病在这种看起来虚拟却又有许多现实性的“公意”之下无所遁形。

对于是非对错一眼就能看明白的事情,“跟帖文化”的力量能够有效
地促进问题的解决。

“跟帖文化”也具有明显的非理性的特点,这就使得事实相当容易被扭曲,观点容易被误导,往往大家慷慨激昂了半天,原始的事实却没有根据,不仅浪费了大家的义愤,而且给当事人造成伤害。

这其实也给某些人刻意地误导公众的情绪带来了可能性。

更重要的是,这种非理性反而使得公众理性讨论问题的空间缩小,往往两种或多种意见不可能得到坦诚平等的交流。

世界上许多事情是非并不那么分明,价值有正负两面,牵扯面广,而且很复杂和很难处理。

“跟帖文化”在这时候就往往具有负面的作用,它经常会压抑不同意见,让心里有自己另外想法的人看到势头不对就噤声不言。

有些观点和问题其实是值得更加理性地认知和讨论的。

但不同意见一旦变成了“跟帖”抨击的对象,往往就遭到道德的讨伐,最后消失。

结果问题仍然存在,并不可能因为“跟帖”的痛斥而消失。

同时由于“跟帖文化”的草根性格,草根网民对于问题的理解往往并不全面,就依靠拉高道德上的尺度来显示自己发言的合法性和力度,使得发言立于不败之地。

而一些纸媒也难免由于这样的声势而跟进,使得理性探讨的空间被压缩,使得更多可能有专业意见或其他看法的人被“震慑”而选择沉默。

最近许多人批评“跟帖文化”是“网络暴力”,此说过于偏激,但也确实反映出“跟帖文化”明显的弱点。

(有删改)
1. 下列关于“跟帖文化”的解说,不正确的一项是
A. “跟帖文化”是网民在新闻、评论和博客文章等之后, 用简短的语句跟帖发表自己的看法而形成的一种文化现象。

B. “跟帖文化”是一种文化民主的展现,它给人们提供了发表自己观点的一个互动平台,体现了众生平等的参与诉求。

C. “跟帖文化”类似于“评点文化”,虽然可以激浊扬清, 可以臧否人物和事件,但纸媒的观点往往起决定作用。

D. “跟帖文化”是网络文化的一部分,它既有瞬间性、直觉性特点,又有群体性、草根性特点。

2. 下列表述,不属于“跟帖文化”的局限性的一项是
A. 跟帖往往在新闻或文章发表后的一瞬间就出现,而且在互联网上不受时空的限制,人难以
控制,很容易形成巨大的影响力。

B. 网民往往难以对事情的真相进行全面了解和理性分析,而是仅凭感觉和经验推断就轻易跟帖进行道德评判,容易被人误导。

C. 网民非理性跟帖压缩了公众理性讨论的空间,使得不同意见在网络上很难得到坦诚平等的交流,有的问题难以得到真正解决。

D. 草根性出身决定很多网民对问题的理解往往不全面不深刻,网民经常将言语上升到道德的高度来党同伐异。

3. 根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是
A. 由于跟帖无需署名,所以网民不必为言论负责,在讨论时臧否人物和事件态度鲜明,观点清楚,容易激起互相讨论。

B. 在“跟帖文化”流行的时代,文化和社会热点的形成需借助大量网络跟帖形成网络“公意”,而依靠传统的新闻报道或发表文章很难达到这一效果。

C. “跟帖文化”能够针砭时弊,起到很好的舆论监督作用,让丑恶现象无所遁形,并能促进根深蒂固的社会问题得到有效解决。

D. 网络“跟帖”形成的群体性力量有时会造成很大的声势,会迫使一些持不同看法甚至有专业意见的人选择沉默,也会吸引一些纸媒关注和跟进。

【答案】1. C 2. A 3. D
【解析】
【1题详解】
试题分析：首先要找到“跟帖文化”所在的答题区间第一至第三段，再将选项带入进行比较辨识做出判断。

C解说不正确，纸媒先“爆料”抛出话题，但其观点并不起决定作用。

所以选C。

考点：理解文中重要概念的含义。

能力层级为理解B。

【2题详解】
试题分析：先找到“跟帖文化”局限性的答题区间第五段，然后再把选项与提示性的语句加以比较，做出取舍。

A解释不正确，其影响有两面性，不能简单视作局限性。

所以选A。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

【3题详解】
试题分析：可从整体感知文意内容，然后再理解选项是否与符合文意内容，A“由于跟帖无需署名，所以网民不必为言论负责，”属于强加因果。

B项“文化和社会热点的形成须借助大量网络跟帖形成网络“公意”以偏概全，说法过于绝对。

C“并能促进根深蒂固的社会问题得到有效解决”与文意不符。

所以选D。

考点：筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C
文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。

青衫
海津
我来到这个世界之后，见到的男子，早已失去了书香熏染出的儒雅与温和。

在我的生活中，再也没有了那飘逸的青衫，我们身边的人，再也不见了那种诗情的洋溢。

不见了青衫的时代，仿佛空气中缺少了一种成分，总是让人觉得有一些枯燥，有一些乏味，有一些沉闷。

我对于青衫的怀想，其实并不仅仅是因为那种服装的款式。

我一直执著地认为，那简洁流畅的青衫，就是莘莘学子的文化符号。

在中国传统文化的书舍学馆之中，那些翩翩的身影，总是在岁月中浓来淡去。

青衫的背后，深藏的是浩繁的书卷，是满腹的经纶。

中国的传统文化，总是以简洁豁达的方式表达出来，总是以优美浪漫的形式呈现出来。

青衫，既是简洁的，又是优美的。

青色是一种不好确定的颜色，在可见光谱中介于绿色与蓝色之间。

也有人说如果有一种颜色让你分不清是蓝色还是绿色，那就是青色了。

我想青衫的青色还包括了黑色和介于黑白之间的灰色。

这样复杂地呈现出来的带有文化意义的青色，拥有中庸的品性，泰然，淡定，不事张扬，却透着一种执著与稳健。

一袭青衫，自然流畅的线条，自上而下，一以贯之，不枝不蔓，没有任何修饰，不繁复也不简陋。

它洋溢着中国文人不卑不亢、入世淡定与出世超脱的精神内质。

青衫是文化的，它昭示的一切，来自十年寒窗、秉烛夜读之苦。

苦虽苦矣，但是，苦中之乐，自有个中真味。

且不说正心、修身、齐家、治国、平天下的文化理想，只是书中自有颜如玉、书中自有黄金屋的价值判断，也美若虚幻。

夜深人寂，有红颜相伴，素手秉烛，红袖添香，即使读遍经史子集，又何苦之有呢？更何况还有心中那座黄金屋，在远方熠熠生辉，耀人眼目。

款款青衫妆扮出来的，必定是一副周正坦荡的君子之相，君子必定有德才兼备之品。

德与才的统一，是传统文人的完美追求，它氤氲成一种浩然正气，在中国历史的深处，撑起一座精神大厦。

尽管有些沉重，但岁月，总会留住那些风景。

我记起韦尔乔的一幅画，画中一个穿长衫的人，将绞索从容地套在自己的脖子上，另一个穿长衫的人，则平静地为他扶着脚下的凳子，整个画面气氛宁静而安逸。

这一切仿佛都很自然，穿长衫的人生死竟如此从容。

是谁垂下的绞索？在绞索上结束的是什么？我想，那两个人身上穿着的长衫，一定是青色。

那些穿青衫的人都已经逝去了，青衫也在岁月中沧桑老去，如一缕袅娜的青烟，在我的心里，如梦似幻，散而不去，淡而不绝。

4. 下列对这篇散文的分析和概括，不正确的一项是
A. 青衫是古代文人所穿的一种服装的款式，它在作者眼中成为一个文化符号，含有中国文人淡定超脱的精神内质。

B. 青色之所以有文化意义，是因为它拥有中庸的品性，泰然，淡定，不事张扬，却透着一种执着与稳健。

C. “款款青衫妆扮出来的，必定是一副周正坦荡的君子之相”，这个“相”指的是留住的那些“风景”。

D. 这篇散文对青衫的内涵作了多方面的解读，表达了对青衫的留念和深刻的理解。

5. 作者说：“青衫，既是简洁的，又是优美的”，为什么说青衫是“简洁”与“优美”的？请用原文的句子回答。

6. 文中插入写韦尔乔的一幅画有什么作用？
【答案】4. C 5. 青衫的“简洁”因为其“自然流畅的线条，自上而下，一以贯之，不枝不蔓，没有任何修饰，不繁复也不简陋。

”；青衫的“优美”因为其“它洋溢着中国文人不卑不亢、入世淡定与出世超脱的精神内质。

”
6. 作者借韦尔乔的画来表达他对中国传统文人的认识，使文章内容更为充实。

穿着长衫将绞索从容地套在自己脖子上的人，敢于为正义慷慨赴死，另一个为他扶着脚下凳子的穿长衫的人，一定认为这种死是必须的，所以很平静地帮助他。

这就是中国传统文人的浩然之气的体现。

【解析】
【4题详解】
试题分析：题干是“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”。

本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。

分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。

D项，“相”指的是德才兼备之品,德与才的统一。

故本题选D项。

【5题详解】
试题分析：题干是“作者说：‘青衫，既是简洁的，又是优美的’，为什么说青衫是‘简洁’与‘优美’的？请用原文的句子回答。

”本题考查学生提取作品中重要内容的能力。

阅读作品，找到指出“简洁”而又“优美”的内涵的语句。

文本的第三段“一袭青衫，自然流畅的线条，自上而下，一以贯之，不枝不蔓，没有任何修饰，不繁复也不简陋。

它洋溢着中国文人不卑不亢、入世淡定与出世超脱的精神内质。

”写出的就是“简洁”而又“优美”的内涵，
根据这句话提取本题的答案即可。

【6题详解】
试题分析：题干是“文中插入写韦尔乔的一幅画有什么作用？”此题考查分析文章内容，把握文章结构的能力。

此题考查插入段落的作用，可考虑内容和形式两个方面。

作答时首先要分析韦尔乔的画，韦尔乔的这幅画出现在文章的倒数第二段，画中的两个人都穿着长衫；其次要结合文章主旨进行分析，本文所着力表现的是文人的一种淡定的精神内涵，而两人的动作恰恰体现了这一精神。

最后，答题时围绕画面内容，对表现精神所起的作用来进行分析即可。

【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。

选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成后面的题。

（25分）
余光中：中国文字的炼丹人
1928年重阳节那天，余光中出生于南京。

余光中从十二岁开始跟从父亲和舅舅学习古文。

《谏太宗十思疏》《留侯论》《赤壁赋》《阿房宫赋》这些经典文章，他都特别喜欢。

他觉得文字有一种力量，“我愿意跟着它走”，“我将来一定要当作家”。

整个青年时代，余光中都在寻找着“精神上的家人”，屈原、李白、杜甫、苏东坡、济慈，雪莱、王尔德等都是他的“家人”。

1954年，他的“精神家人”又增添了一大批。

余光中与钟鼎文和邓禹平等人共创了“蓝星”诗社。

他们经常聚会，讨论诗歌，勤奋创作，不是一首一首的写，而是一辑一辑的写。

毕业没几年，余光中被派去美国爱荷华大学留学。

那时，台湾和美国的现代化程度差别很大。

余光中虽然热爱西方诗歌，但一想到美国人瞧不上台湾，心里就觉得委屈。

加上那年家里也发生一些大事：母亲去世，自己同妻子新婚才两年，大女儿刚出生，还没看清孩子的脸，他就匆匆地出发了。

每一个孤寂的长夜里，他都想回到台湾，回到“蓝星”诗社，和朋友们一起为中国的现代诗奋斗。

1964年，三十六岁的余光中回到台湾，他质问自己，怎么都已经三十六岁了?拜伦、徐志摩，都在这一年结束生命；王勃、济慈，不到这年纪，便合上了诗集，竖起了石碑。

那一年余光
中唯一的儿子出生仅三天就夭折了。

丧子之痛加上诗人对于“我是谁”的质问，使他心力交瘁。

好在美国的音乐，在一定程度上使他获得救赎。

余光中非常喜欢美国西部的民歌，南部的蓝调以及新生事物摇滚乐。

特别是摇滚乐，甚至影响了他一个时期的创作风格。

他在散文集中大量介绍了摇滚乐，并将西方音乐的节奏融入诗中，借此抒发心中的很多不平。

连余光中自己也没想到，他的这些诗歌被杨弦拿去谱了曲，继而引发了台湾的第一波校园民谣风潮。

“给我一把吉他和一肩风里飘飘的长发……”当时杨弦被余光中这些极富旋律感和节奏感的文字所打动，将《江湖上》等诗改编成歌曲，如今最为海内外读者所熟知的《乡愁》也是其中之一。

1971年至1972年间，余光中在台湾写下了《乡愁》。

他回忆说，当时二十分钟一气呵成的原因，“不是因为我才思敏捷，而是因为离开大陆二十多年，这种感觉在心里也就酝酿了二十多年”，后来《乡愁》在大陆被选入教科书，电视台也用，很多人都会背。

1988年，古稀之年的余光中出版了第二卷诗集。

回顾自己的创作历程，余光中说，“以前所想到的能入诗文的题材比较少，以前我主要写自己——你不知道你是谁，你忧郁；你知道你不是谁，你幻灭；你知道你是谁，你放心。

”现在，余光中已经脱离这三个情况了，写作的题材全凭缘分。

2009年，导演陈怀恩接拍余光中传记纪录片《逍遥游》。

片中除了日常工作生活状态外，导演还安排余光中带着夫人到垦丁——余光中在台湾唯一写过游记的地方——故地重游。

余光中一路为夫人解释景物，还在海边童心大发，打起了水漂，并传授诀窍——石头要扁，形状要圆，出手要快，脱手要平稳而飞旋——出水为鸟，入水为鱼。

台南小学教科书收录了《雨，落在高雄港上》一诗，导演安排余光中去高雄三民小学听小学生读书。

不料那天余光中的女儿遭了车祸。

行程既定，余光中无法随夫人赶往医院，心情郁闷。

怎料一听小学生读诗，余光中竟然又开心起来，还教他们该怎么念这首诗，拍摄完后还乐呵呵地给他们签名。

最后陈怀恩就片子定名为《逍遥游》一事征询余光中的意见，他幽默地说：“我哪敢说同不同意？庄子同意就行了。

”
说到幽默，余光中自有一番论调。

他认为，所谓幽默，就是不正面迎敌，绕一个弯子去排解误会与痛苦。

比如看牙医这样痛苦的事情，也能被他写成诗。

再比如，从“马屁诗人”到“文白之争”，李敖似乎一直在逗余光中和他对骂，但余光中就是不理他，还幽默地说：“李敖天天骂我，说明他的生活不能没有我。

”在余光中的经验中，幽默其实要比愤怒有用。

除了写诗，翻译也是余光中今年热衷的一项工作。

如今，已经八十五岁的余光中依旧笔耕不辍。

他目前正在翻译济慈的诗，此时的感觉定与年轻时的不同吧。

（摘自《名人传
记》2014年第3期，有删改）
【相关链接】
①以前写诗，他喜欢把中国文字压缩、锤扁、拉长、磨利，把它们拆开又并拢，拆来又叠去。

如今他却争取写、改、誊一次完成。

散文的话，每页纸最多改一两处地方。

尽管外文系毕业的他用英语写论文都不成问题，但他说自己在写诗和骂人这两件需要抒发情绪的事情上，是非得用母语不可的。

②深入生活越多，就越需要清净和一张干净的桌子。

当生命走到暮年，对于“我是谁”的问题，诗人余光中早已不再质问，而是报以淡淡的微笑。

7. 下面对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是（）（5分）
E．余光中重游垦丁时，一路为夫人解释景物，还像小孩子一样打起了水漂，而且还传授诀窍，这是童心未泯的表现，也是对女儿的深切怀念。

A. 余光中整个青年时期都在寻找自己的“精神家人”，屈原、李白、济慈、雪莱、钟鼎文、邓禹平等人都曾是他的精神家人，对他的诗歌创作产生过一定的影响。

B. 余光中到美国留学，内心非常不愿意。

异地他乡的孤寂，母亲的去世，他自己新婚不久，孩子刚出世，匆匆而别让他很不舍，每晚他都盼望着能够回到台湾。

C. 从美国回到台湾，余光中已经三十六岁，相比大器早成者，他感叹自己“老而无成”，丧子之痛加上他对于“我是谁”的质问，使他心力交瘁，对前途、对生活失去了信心。

D. 余光中在回忆《乡愁》创作时说，“不是因为我才思敏捷，而是因为离开大陆二十多年，这种感觉在心里也就酝酿了二十多年”，表达出一种对祖国的深情。

8. 余光中少年立志“将来一定要当作家”，最终成为中国文字的炼丹人。

请结合文本，分析促使其成功的因素有哪些。

（6分）
9. 余光中的许多诗歌，包括为海内外读者所熟知的《乡愁》，被杨弦拿去谱曲并引发了台湾校园民谣风潮。

请结合文本，简要概括余光中诗歌能够引发民谣风潮的原因。

（6分）
10. 记录余光中日常工作、生活状态的纪录片以《逍遥游》为题。

为什么说余光中是“逍遥”的？请结合文本，谈谈你的看法。

（8分）
【答案】7. ABCDE
8. ①中国古典文学的熏陶。

余光中从小跟随父亲和舅舅学古文，李白、杜甫等人都给他一定的影响。

②西方现代文化的影响。

比如济慈、雪莱等人对他影响很大，他也曾在美国留学。

③勤奋的诗歌创作。

青年时代和朋友创立“蓝星诗社”，不断进行诗歌创作，到晚年依然笔耕不辍。

④性格开朗而意志坚强。

面对误会与痛苦，他幽默对待；面对失去亲人的巨大痛苦，
他依然坚强前行。

9. ①形式方面，融入了西方音乐节奏，极具节奏感和旋律感。

②内容方面，他的诗歌情感真切，内容丰富，有思念大陆之情、客居他乡的孤独，以及自己心中的不平等，特别能打动人。

(每点3分，共6分。

意思对即可。

)
10. ①在创作中随缘。

创作上已经摆脱了束缚，写作题材全凭缘分。

②生活上童心未泯。

在故地重游中，余光中童心大发，率性而为。

女儿发生车祸，他心情郁闷，但听到小学生读诗，又开心地给予指导。

③用幽默化解误会和痛苦。

对于李敖的批评，他懂得幽默比愤怒有用。

④不再质疑自我，有成熟的自我认识。

对于“我是谁”的问题，余光中早已不再质疑。

只是报以淡淡的微笑，达到了忘我的境界。

⑤写作自如，母语熟练，一气呵成。

写作时争取写、改、誊一次完成，散文则修改很少。

(每点2分，答出四点即可，共8分。

意思对即可。

) 【解析】
【7题详解】
试题分析：B“内心非常不愿意”属无中生有。

C“对前途、生活失去信心”依据不足。

E“对女儿的深切怀念”分析不当。

考点：筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

【8题详解】
试题分析：余光中从小跟随父亲和舅舅学古文，李白、杜甫等人都给他一定的影响。

西方现代文化的影响。

比如济慈、雪莱等人对他影响很大，他也曾在美国留学。

勤奋的诗歌创作。

青年时代和朋友创立“蓝星诗社”，不断进行诗歌创作，到晚年依然笔耕不辍。

性格开朗而意志坚强。

面对误会与痛苦，他幽默对待；面对失去亲人的巨大痛苦，他依然坚强前行。

注意分条概括。

考点：评价文本的主要观点和基本倾向。

能力层级为鉴赏评价D。

【9题详解】
试题分析：形式方面，融入了西方音乐节奏，极具节奏感和旋律感。

内容方面，他的诗歌情感真切，内容丰富，有思念大陆之情、客居他乡的孤独，以及自己心中的不平等，特别能打动人。

对于文中信息的筛选，一定要认真比对，巧辩真伪。

尤其是在直接筛选人物性格的信息句时，就更要求在阅读时把握与之相关的信息。

考点：筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

【10题详解】
试题分析：在创作中随缘。

创作上已经摆脱了束缚，写作题材全凭缘分。

②生活上童心未泯。