青春期性心理与辅导策略常用文档

青少年的身体意向
❖ 个体对于身体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化的回应 ❖ 群体对于个人身体变化的回应
个体性行为
❖ 渴望了解性知识 ❖ 性幻想 ❖ 性梦 ❖ 手淫 情绪体验
青春期性心理成熟的标志
❖ 性意识健康 ❖ 性情感稳定 ❖ 性适应良好
青少年性心理的特点
❖ 性心理的本能性和朦胧性 ❖ 性意识的强烈性和表现上的文饰性 ❖ 性心理的动荡性和压抑性 ❖ 男女性心理的差异性
❖ 小进的症状是典型的因缺少与异性的正常交往而导致的“性 紧张”和“性过敏”症。从他的经历中不难看出，导致他发 病的原因之一，就是人们对和女同学交往的讥笑和议论。在 这种社会意识氛围中，许多青少年为了免遭非议，对异性往 往采取一种不自然的退避和疏远态度。但是，随着年龄的增 长，性器官和性机能的发育日趋成熟，渴望接触异性、了解 异性的心情愈强烈。由于对异性缺少正常的、必要的交往， 这种强烈的心理需求得不到满足，就极易对异性形成某种神 秘感、恐惧感和不适应感，变得对异性想入非非，容易对任 何异性都着迷。而一旦与异性接触，在兴奋之余又会产生若 干的不安，甚至罪恶感。强烈的欲望与事后的不安所产生的 内心矛盾，往往导致强大的心理压力，以致进一步影响身心 健康。
由于对异性缺少正常的、必要的交往，这种强烈的心理需求得不到满足，就极易对异性形成某种神秘感、恐惧感和不适应感，变得对 异性想入非非，容易对任何异性都着迷。 男性：睾丸增大，阴囊变红颜色并不断加深，阴茎长度和直径增加，出现遗精 从他的经历中不难看出，导致他发病的原因之一，就是人们对和女同学交往的讥笑和议论。
❖ 女性：卵巢发育并产生卵子，子宫宫体增大、 宫颈变短，子宫壁增厚，子宫内腔增大，子 宫内膜呈现周期性变化，产生分泌物；阴阜 隆起，阴唇变厚，色素沉积
❖ 第二性征 ❖ 男性：生长毛发，声音变化，出现喉结
❖ 女性：乳房增大，阴毛出现并变卷曲，腋毛 出现
青少年性心理的发展阶段
❖ 盲目无知阶段(0—10) ❖ 朦胧的异性吸引阶段（11—14） ❖ 追求性满足的阶段（11—15） ❖ 恋爱阶段（16—18）
个体。
人类的性行为
❖ 生物性 ❖ 社会性 ❖ 性——生物差异 ❖ 性别——心理差异 ❖ 性别角色——社会行为模式 ❖ 性别角色同一性
由于对异性缺少正常的、必要的交往，这种强烈的心理需求得不到满足，就极易对异性形成某种神秘感、恐惧感和不适应感，变得对 异性想入非非，容易对任何异性都着迷。 青少年性心理的发展阶段 追求性满足的阶段（11—15） 青少年需要了解性的哪些方面？ 手淫 情绪体验 而一旦与异性接触，在兴奋之余又会产生若干的不安，甚至罪恶感。 人格也逐渐发展,变得更为乐群、思维能力增强,特别是独立自主的思想和能力也得到提高 但是，随着年龄的增长，性器官和性机能的发育日趋成熟，渴望接触异性、了解异性的心情愈强烈。 小进的症状是典型的因缺少与异性的正常交往而导致的“性紧张”和“性过敏”症。 营养繁殖：单细胞或多细胞生物通过细胞分裂、断裂、出芽形成新个体。 在这种社会意识氛围中，许多青少年为了免遭非议，对异性往往采取一种不自然的退避和疏远态度。 手淫 情绪体验 而一旦与异性接触，在兴奋之余又会产生若干的不安，甚至罪恶感。 下丘脑——脑垂体——性腺 男性：睾丸增大，阴囊变红颜色并不断加深，阴茎长度和直径增加，出现遗精
性教育的必要性
❖ 青少年的性焦虑、性恐惧（身体的变化导致 盲目的行为）
❖ 禁果效应 （大禹治水）
青少年的性生理发展
❖ 内分泌的变化 ❖ 下丘脑——脑垂体——性腺 ❖ 促性腺素（卵泡刺激素，黄体生成素）；性
激素分泌
❖ 第一性征
❖ 男性：睾丸增大，阴囊变红颜色并不断加深， 阴茎长度和直径增加，出现遗精
青春期性心理与辅 导策略
❖ 青少年对于性的了解处于什么层面？ ❖ 青少年需要了解性的哪些方面？ ❖ 当前的性教育解决了那些问题？
性的进化意义
❖ 生物通过性进行种族的繁衍 ❖ 营养繁殖：单细胞或多细胞生物通过细胞分
裂、断裂、出芽形成新个体。 ❖ 无性繁殖：专门产生生殖细胞，其自身可生
长成新个体。 ❖ 有性繁殖：两个异性细胞成对的配合形成新
性心理的影响
❖ 青少年表现出情绪容易紧张、激动,情绪不稳 定，烦躁不安,好强而又固执，常常不能控制 自己的情绪,做事缺乏耐心
❖ 人格也逐渐发展,变得更为乐群、思维能力增 强,特别是独立自主的思想和能力也得到提高
青春期常见的性心理冲突
❖ 自我欣赏与自我骚动的冲突 ❖ 自我冲动与自制、自我需要与压抑的冲突 ❖ 模仿与尝试的矛盾 ❖ 情感与理智的冲突