人教部编语文四年级下学期第1单元习题(课后练习)ppt

CT
L古诗词三首
课后练去
一、给加点字选择正确的读音，画“』”。

杂和xing
豆
(cii 了赖(wq wdng) 字莲蓬(bj bao)
二、读拼音，写词语。

XU XU
在秋风9秋雨飘飘，雨滴打在梧桐
,的叶子上，发出淅淅沥沥的声响，我们坐
mao yan
二二
一
下，静静地听着。

三、给加点字词选择正确的解释。

1.四时田园杂兴（B ）
A.高兴
B.随兴而写的诗
2.树头新绿未成阴（C ）
A.阴暗
B.阴天
3.最喜小儿亡赖（A ）
A.顽皮、淘气
B.赖皮
C.兴奋
C.树荫
C.游手好闲
四、读下面的诗词句，你眼前浮现出了怎样的画面？请写出来。

1 .梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

一树树梅子金黄金黄的，一颗颗杏子又大又圆，养麦花一片雪白，油菜花稀稀拉拉的。

2.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

最令人喜爱的小儿子淘气可爱，横卧在溪边剥莲蓬，
一、《四时田园杂兴》（其二十五）：初夏美景图
1.前两句诗写到的四种景物是：—梅壬—、杏子、
麦花、菜花。

它们的特点分别是：
金黄、肥、雪白、。

这两句写出了初夏南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

2. “日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞”,读这两句诗，我的眼
前浮现出了这样的画面：
示例：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，篱笆边没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞
来飞去。

A.田园景色太美，人们都去游玩了。

B.此时正是中午，人们都在休息。

C.初夏农事正忙，农民早出晚归。

二、《宿新市徐公店》：美丽春光图
1.这首诗描写的是 __ 季的景象,
从哪里可以看出？在括号里打“寸‘ O
A.菜花（J ）
B.篱落疏疏（）
C.树头新绿未成阴（V ）
2.根据图片填一填。

图二
(1)图_可配诗“儿童急走追黄蝶
图二可配诗“飞入菜花无处寻气
(2)从所填诗句中摘关键字给这两幅图命名，图一可以命名为
“ 追蝶”,图二可以命名为“寻蝶” O
3.儿童为什么寻不到蝴蝶了？（ C ）
A.因为蝴蝶飞得太快了。

B.因为儿童跑得太慢了。

C.因为蝴蝶是黄色的，油菜花也是黄色的，黄色的蝴蝶飞进黄
色的油菜花中，很难找到。

三、《清平乐•村居》：江南村居图
茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪
？
大儿豆溪东正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

1.把词句补充完整。

2.这首词的作者是宋代词人辛弃疾。

词中
“ 茅檐低小，溪上青青草”两句描写了江南农村的自然景色。

词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代
人的生活画面。

这首词围绕小溪布置画面，展开人物活动。

词中“卧”字传神地写出了小儿子的无拘无束、天 真可爱。

全词表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活 的欣赏和赞美之情。

3.对这首词理解不正确的一项是（A ）
A. B.
4.读这首词，我们似乎可以听到有人操着
相互逗
二儿子正在编鸡笼，小儿子横卧在溪边剥莲蓬
这真是一幅一家老小其乐融融的乡村生活图。

一、主题积累。

请从每个九宫格中选择五个字或七个字，组成一句诗。

带雨晚来急
18
［宋］范成大
昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜。

1. “村庄儿女各当家"中“儿女”指（B ）
二、延伸阅读。

（其三十一）
A.子女。

B.青年男女。

C.哥哥姐姐。

2.这首诗前两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。

农民劳动的繁忙景象。

3.下面对这首诗理解不正确的一项是（B ）
A.这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。

B.这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。

C.这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。

4.读了后两句诗，你眼前浮现出了怎样的画面？示例：几个小
孩子虽然不会耕田织布，但也学着大人的样子在桑树荫下种瓜。

三、百字练笔展开想象，把
《清平乐•村居》改写成一篇短文。

示例：午后，我怀着悠闲的心情去散步，无意间看见一座又小又低的茅屋。

茅屋边的小溪两旁有许多碧绿的青草，屋旁的大树郁郁葱葱。

茅檐下，两个满头白发的老翁、老妇亲热地坐在一起，一边喝酒，一边聊天。

在小溪的东面，老人的大儿子正在卖力地为自家豆田锄草，他不时地用袖子擦头上的汗。

二儿子坐在树下编织着鸡笼。

可爱的小儿子横卧在溪边，剥着莲蓬。

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我看.你们今天达到了这个要求.
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3、经过这么匕读’ > 不需要再说明什么了。

4、清你们读一下4
5、读得很好，所得出你是将自己的理解读出来了•特别是这一句，请再读一遇.。