13三年级秋季科学教案

课题第一单元：1、我看到了什么课时 1
教学目标
1、初步认识真正的观察应该是有目的的。

2、用各种感观观察大树。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点懂得从图片中获得的信息是有限的，制定观察的方法很步骤有利于观察的进行。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
在校园中确定观察的大树。

教学过程1、组织学生看这幅图片中的大树。

让学生过分小组进行观察，并把自己观察到的事物记录下来。

2、回忆、交流各自看到过的并记住有关大树内容的活动。

3、讨论什么是真正的观察。

4、制订观察大树计划的活动。

5、按所制订的计划观察大树的活动。

作业
布置
观察一棵大树，并把观察到的情况记录下来。

教学
后记
执行时间：2011年月日
执行时间：2011年月日课题第一单元：2、校园的树木课时 1
教学目标
1、初步认识真正的观察应该是有目的的。

2、用各种方法观察大树，描述一棵大树。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点懂得从图片中获得的信息是有限的，制定观察的方法很步骤有利于观察的进行。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
在校园中确定观察的大树。

教学过程1、观察前的准备工作。

2、观察校园里的树木并做好记录。

3、讨论什么是真正的观察。

4、制订观察大树计划的活动。

5、按所制订的计划观察大树的活动。

6、讨论树的相同和不同。

作业
布置
观察一棵大树，并把观察到的情况记录下来。

教学
后记
执行时间：2011年月日课题第一单元：3、大树和小草课时 1
教学目标
1、引入对小草的认识，扩大学生的认识视野。

2、理解大树与小草的不同之处。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点区别小草和大树的不同之处。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
不同的几种小草、和树枝。

教学过程1、比较前的准备工作。

2、观察校园里的树木并做好记录。

3、讨论什么是真正的观察。

4、制订比教计划的活动。

6、按所制订的计划小组开始比较。

6、讨论与小草的相同之处和不同之处。

作业
布置
把比较大树和小草的情况记录下来。

教学
后记
执行时间：2011年月日课题第一单元：4、水生植物课时 1
教学目标
1、认识几种水生植物，扩大学生的认识视野。

2、对一两种水生植物进行对比很观察。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点认识水生植物的特点。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
不同的几种水生植物。

教学过程1、认识常见的水生植物。

2、观察水葫芦和金鱼藻，探究水葫芦浮在水面的秘密。

3、总结水葫芦很金鱼藻的相同点和不同点。

4、引导学生仔细观察，相互讨论然后教师再引导总结。

5、讨论与金鱼藻很水葫芦相同之处和不同之处。

作业
布置
把观察金鱼藻和水葫芦的情况记录下来。

教学
后记
执行时间：2011年月日课题第一单元：5、植物的叶课时 1
教学目标
1、认识植物的叶是由什么组成的。

2、了解植物的生长过程。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点认识叶的组成，了解植物叶是由那几部分组成的。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
捡几片落叶。

教学过程1、组织学生捡几片落叶。

让学生过分小组进行观察，并把自己观察到的情况记录下来。

2、小组里比较一下叶的相同点和不同点。

3、观察叶的生长变化。

小组讨论，总结。

作业
布置
观察树叶的变化，并把观察到的情况记录下来。

教学
后记
执行时间：2011年月日课题第一单元：6、植物发生了什么变化课时 1
教学目标
1、学会观察植物的变化。

2、了解植物的生长过程。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点认识植物的变化。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
收集一些自己对植物变化的素材。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，初步了解植物变化的过程。

2、观察叶的变化。

从春天到秋天哟什么变化。

3、观察植物的其他变化。

4、记录植物变化的过程。

作业
布置
观察植物变化的过程，并把观察到的情况记录下来。

教学
后记
第一课时
执行时间：2011年月日课题第一单元：7、植物有哪些相同点课时 1
教学目标
1、学会观察植物的变化。

2、了解植物的生长过程。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点认识植物的相同点，会区分植物的不同点。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
收集一些自己对植物变化的素材。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，初步了解植物变化的过程。

2、讨论：
植物的生长需要那些要素？
3、了解植物的一生。

4、讨论植物的相同特点。

完成书上的填空题。

作业
布置
自读资料库，了解植物的一些特点。

教学
后记
第一课时
执行时间：2011年月日课题第二单元：1、寻访小动物课时 1
教学目标
1、学会观察动物的生活习性。

2、了解动物的成长过程。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点认识动物的生活习性。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
收集一些小动物的生活习性。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，初步了解小动物都生活在什么大方。

3、观察小动物。

小动物都哟那些习性。

3、在观察中要学会保护小动物。

4、记录观察动物的过程。

作业
布置
观察小动物的生活习性，并把观察到的情况记录下来。

教学
后记
执行时间：2011年月日课题第二单元：2、蜗牛（一）课时 1
教学目标
1、学会观察动物的生活习性。

2、了解蜗牛的成长过程。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点认识蜗牛的生活习性。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
收集蜗牛的生活习性。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，初步了解小动物都生活在什么大方。

2、观察蜗牛是什么颜色的。

小蜗牛有那些习性。

3、蜗牛的身体由那几部分组成。

4、观察蜗牛的运动。

5、在观察中要学会保护小动物。

6、记录观察动物的过程。

作业
布置
观察蜗牛的生活习性，并把观察到的情况记录下来。

教学
后记
执行时间：2011年月日课题第二单元：3、蜗牛（二）课时 1
教学目标
1、学会观察动物的生活习性。

2、了解蜗牛的成长过程。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点认识蜗牛的生活习性。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
收集蜗牛的生活习性。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，初步了解小动物都生活在什么大方。

2、观察蜗牛吃食物。

小蜗牛有那些习性。

3、观察蜗牛的排泄和呼吸。

4、观察蜗牛的运动。

5、在观察中要学会保护小动物。

6、养一只蜗牛，观察它的生活习性。

作业
布置
观察蜗牛的生活习性，并把观察到的情况记录下来。

教学
后记
执行时间：2011年月日课题第二单元：4、蚯蚓课时 1
教学目标
1、学会观察蚯蚓的生活习性。

2、了解蚯蚓的成长过程。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点认识蚯蚓的生活习性。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
收集蚯蚓的生活习性。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，初步了解蚯蚓的生活习性。

2、观察蚯蚓的身体。

3、观察蚯蚓的反应。

4、观察蚯蚓的运动。

5、在观察中要学会保护小动物。

6、养一条蚯蚓，观察它的生活习性。

作业
布置
观察蚯蚓的生活习性，并把观察到的情况记录下来。

教学
后记
执行时间：2011年月日课题第二单元：5、蚂蚁课时 1
教学目标
1、学会观察蚂蚁的生活习性。

2、了解蚂蚁的成长过程。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点认识蚂蚁的生活习性。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
收集蚂蚁的生活习性。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，初步了解蚂蚁的生活习性。

2、观察蚂蚁的生活。

3、观察蚂蚁的身体。

4、观察蚂蚁的运动。

5、在观察中要学会保护小动物。

6、养一条蚯蚓，观察它的生活习性。

作业
布置
观察蚂蚁的生活习性，并把观察到的情况记录下来。

教学
后记
执行时间：2011年月日课题第二单元：6、金鱼课时 1
教学目标
1、学会观察金鱼的生活习性。

2、了解金鱼的成长过程。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点认识金鱼的生活习性。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
收集金鱼的生活习性。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，初步了解蚂蚁的生活习性。

2、观察金鱼的生活习性。

3、观察金鱼的身体。

4、观察金鱼的运动。

5、在观察中要学会保护小动物。

6、养一条金鱼，观察它的生活习性。

作业
布置
观察金鱼的生活习性，并把观察到的情况记录下来。

教学
后记
执行时间：2011年月日课题第二单元：7、动物有哪些相同特点课时 1
教学目标
1、学会观察动物的相同点和不同点。

2、了解动物的成长过程。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点认识动物的一般生活习性。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
收集小动物的生活习性。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，初步了解这一组动物的生活习性。

2、观察周围的生物。

3、观察金鱼的运动。

4、在观察中要学会保护小动物。

5、养一条金鱼，观察它的生活习性。

作业
布置
读41页资料库，了解动物的寿命有多长。

教学
后记
执行时间：2011年月日课题第三单元：1、我们周围的材料课时 1
教学目标
1、学会观察周围的材料是由什么组成的。

2、调查身边的材料。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点学会观察事物。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
收集周围事物是由什么组成的。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，初步了解周围事物是由什么组成的。

2、谈谈我们知道的材料。

3、调查身边的材料。

4、给材料分类。

5、在观察中要学会保护环境。

作业
布置
观察周围的材料，并把观察到的情况记录下来。

教学
后记
执行时间：2011年月日课题第三单元：2、哪种材料硬课时 1
教学目标
1、学会比较材料的硬度。

2、调查身边的材料的组成。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点学会观察事物。

认识事物。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
收集周围的材料的硬度是由什么组成的。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，初步了解一些材料的韧性。

2、比较硬度。

3、认识金属。

4、饮料罐都由那些材料组成。

5、在观察中要学会保护环境。

作业
布置
观察比较周围的材料的硬度，并把观察到的情况记录下来。

教学
后记
第一课时
执行时间：2011年月日课题第三单元：3、比较韧性课时 1
教学目标
1、学会比较材料的韧性。

2、调查身边的材料的韧性。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点学会认识有韧性的一些材料。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
收集周围的材料的韧性有多强。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，初步了解一些材料的韧性。

2、哪种材料更韧。

3、认识塑料。

4、塑料的环境使用。

5、在观察中要学会保护环境。

作业
布置
观察比较周围的材料的韧性，并把观察到的情况记录下来。

教学
后记
第一课时
执行时间：2011年月日课题第三单元：4、它们吸水吗课时 1
教学目标
1、学会认识一些会吸水的材料。

2、调查身边的材料那些是吸水的。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点学会认识会吸水的一些材料。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
收集周围的材料的吸水性有多强。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，初步了解一些材料的吸水性。

2、观察纸的吸水性。

3、认识塑料。

4、看图了解造一张纸的过程。

5、在观察中要学会保护环境。

作业
布置
看着树上的步骤，试着造一张纸。

教学
后记
执行时间：2011年月日课题第三单元：5、材料在水中的沉浮课时 1
教学目标
1、学会认识一些沉浮的材料。

2、调查身边的材料沉浮的性质。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点学会认识材料的沉浮习性。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
收集周围的材料的沉浮习性。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，初步了解一些材料的沉浮性质。

2、沉浮实验。

3、认识木头。

4、了解木头的浮水性质。

5、在观察中要学会保护环境。

作业
布置
说说周围的材料的沉浮性质。

教学
后记
执行时间：2011年月日课题第三单元：6、砖瓦和陶瓷、瓷器课时 1
教学目标
1、学会认识砖瓦和陶瓷、瓷器的性质。

2、调查身边的砖瓦，陶瓷、瓷器的性质。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点学会认识砖瓦、陶瓷、瓷器的性质。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
收集砖瓦、陶瓷、瓷器进行比较。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，初步了解一些砖瓦、陶瓷、瓷器的性质。

2、认识砖瓦、陶瓷、瓷器。

3、了解砖瓦、陶瓷、瓷器的性质。

4、研究黏土的变化。

5、在观察中要学会保护环境。

作业
布置
了解自己家里砖瓦、陶瓷、瓷器的用途。

教学
后记
执行时间：2011年月日课题第3单元：7、给身边的材料分类课时 1
教学目标
1、学会观察材料的相同点和不同点。

2、会把性质相同的材料归为一类。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点会把不同材料归类。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
收集一些不性质的材料。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，初步了解这不同材料的各类方法。

3、材料和环境。

4、资料库：
材料的发展史
作业
布置
读63页资料库，了解材料的发展史。

教学
后记
执行时间：2011年月日课题第4单元：1、水课时 1
教学目标
1、学会观察认识水。

2、了解水的作用，学会节约用水。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点学会节约用水。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
收集一些有关水的资料。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，初步了解水的用处。

2、小实验：水在哪个袋中。

3、给袋中的物体分类。

作业
布置
了解水资源。

教学
后记
执行时间：2011年月日课题第4单元：2、水和食用油的比较课时 1
教学目标
1、学会观察、比较水食用油的相同点和不同点。

2、了解水和食用油的作用，学会节约用水。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点学会节约用水。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
收集一些有关水和食用油的资料。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，初步了解水和食用油的相同点和不同点。

2、小实验：观察水和食用油。

3、整理观察结果。

作业
布置
完成实验报告册上的填空题。

教学
后记
执行时间：2011年月日课题第4单元：3、谁流得快一些课时 1
教学目标
1、学会观察一些液体的流动情况。

2、了解水和食用油的流动习性。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点学会节约用水。

难点在观察过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
收集一些有关液体流动的资料。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，初步了解水和食用油的流动的情况。

2、小实验：比较洗洁精、食用油和水的流动情况。

3、整理观察结果填写在71页的表中。

4、总结出这三中液体的相同点和不同点。

作业
布置
完成实验报告册上的填空题。

教学
后记
执行时间：2011年月日课题第4单元：4、比较水的多少课时 1
教学目标
1、学会比较水的多少。

2、学会一些简单的测量方法。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点学会节约用水。

难点在观察和实验过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
收集一些有测量液体的方法。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，比较哪个瓶子里的水多。

2、小实验：动手测量水的多少。

4、认识量筒。

5、学会用量筒测量水的多少。

作业
布置
完成实验报告册上的填空题。

教学
后记
执行时间：2011年月日课题第4单元：5、我们周围的空气课时 1
教学目标
1、认识空气对人类的作用。

2、会比较空气和水的作用。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点学会保护环境。

难点在观察和实验过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
收集一些有测量液体的方法。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，我们知道的空气。

2、小实验：空气存在吗？
3、比较空气和水。

作业
布置
完成实验报告册上的填空题。

教学
后记
第一课时
执行时间：2011年月日课题第4单元：6、空气占据空间吗课时 1
教学目标
1、认识空气对人类的作用。

2、认识空气占据空间的变化。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点学会保护环境。

难点在观察和实验过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
气球、注射器。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，空气占据空间吗。

2、小实验：用乌鸦喝水的实验进行，空气占据空间吗？
3、空气占据空间的变化。

利用注射器和气球来进行实验。

作业
布置
完成实验报告册上的填空题。

教学
后记
第一课时
执行时间：2011年月日课题第4单元：7、空气有重量吗课时 1
教学目标
1、认识空气对人类的作用。

2、认识空气占据空间的变化。

3、用简单的词语记录观察的结果。

重点了解空气的性质。

难点在观察和实验过程中，培养与与他人合作的习惯。

课前
准备
气球、注射器。

教学过程1、导入课题。

指导看书上的插图，空气有重量吗。

2、小实验：用一个装满空气的气球和一个物品进行比较，完成空气有吴重量的问题。

3、整理实验中观察的结果填写在82页的表中。

作业
布置
完成实验报告册上的填空题。

教学
后记
三塘镇松树坪小学科学教案
学科科学
年级三年级
教师高江。