土壤+课件2023-2024学年高一地理人教版(2019)必修第一册
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活动4 案例分析——亚马孙河流域的土壤改良
你知道有哪些常见的土壤养护措施吗?
五、土壤的养护
高中地理
广施农家肥
绿肥作物
春季深耕
休耕
中国主要现有盐碱地占耕地面积比例示意图(图源：中国国家地理)
高中地理
盐碱地
五、土壤的养护——以盐碱地治理为例盐碱地及形成
思考：土壤中的盐分从哪里来?土壤表面的盐分主要是来自地下水， 即地下水的上升将盐分积累到土壤 表面。
土壤(第二课时)
成分
真实火星土 (重量%)
氧
50%
硅
15-30%
铁
12-16%
镁
5%
钙
3-8%
硫
3-4%
铝
2-7%
■
■
如何制造火星土壤?
高中地理
活动
裸露岩石 成土母质 原始土壤风化过程 低等植物着生过程高中地理
三、 土壤的形成
高等植物 生长过程
你能解释下述土壤现象吗?
三、土壤的形成你能解释图示土壤现象吗?有机层与腐殖质层Ⅲ淋溶层 较粗母质层、母岩层较 细山坡土壤发育程度分布示意图思考：从山顶至山前平原，土壤存在哪些差异?高中地理
4.地貌水热条件不同
淀积层
活动利用哪些材料?塑料膜
如何制造火星土壤?(调整大气组分、再生水设备已备好，可忽略)
高中地理
火星表层土
三、 土壤的形成5. 时间土壤发育的时间越长，土壤层越厚，土层分化越明显。
原始土壤低等植物着生过程高中 Nhomakorabea理高等植物 生长过程
成土母质1
成熟土壤
风化过程
裸露岩石
三、土壤的形成
人类活动培育出的高产、肥沃的耕作土壤。
成土母质矿物质
气候水热条代
地貌水热分配
生物有机质
高中地理
水稻土
时间
改革开放以来，我国城镇化迅速。然而，近些年来，每逢雨季，我国自南向 北， 一些城市内涝严重，人们戏称到城市“看海”。有人说这种现象与城市地面由沥青、混凝土取代土壤有关。高中地理
土体脱盐 咸水淡化高中地理
引淡淋盐 井灌井排 覆盖 农业生物措施
营造防护林 带，果、椿、 棉间作等
引淡水灌溉， 降低作物土壤 根区含盐量
选择适当覆 盖物，抑制 蒸发返盐
高中地理
毛细现象
大：土壤中的水分蒸发量大，盐分上移(风/太阳等，动力)有：有盐分积聚
? 季高中地理
水盐运动的季节规律 华北地区盐碱地
高： 地下水位高，使盐分随水位上升
五、 土壤的养护
盐碱地及形成
案例分析——黄淮海平原盐碱地的综合治理思考：列举北丘洼盐碱地治理的主要措施，并说明原因。调节和控制水盐运动的方法
案例分析——城市“看海”
活动3
结合城市化前后的水循环示意图，分析“城市看海”的主要原因?高中地理
蒸发40%降水量100% 蒸发35%降水量100%屋顶径流10%
地面径流20%下水道径流13%地下水22%城市化后
四、 土壤的功能
地下水50%>城市化前
土壤具有透水性
地面径流10%
土壤是重要的物质基础高中地理
四、 土壤的功能
土壤可蓄水、保水，抵御旱情
含有的微生物数量约5 0 亿 个。高中地理
四、 土壤的功能
一汤匙健康的土壤(约5克)
公地球的“皮肤”
四、 土壤的功能
6371km地核
高中地理
地幔
地壳
0.9-1.8m
早期的欧洲殖民者在巴西亚 马孙河流域发现，当地印第安人 在一种与自然土壤迥异的黑色土 壤上耕作。据研究，这种黑色土壤是人工土壤，主要成分是利用农作物秸秆等在一定条件下制作 而成的生物炭。当地人用生物炭 改良贫瘠的土壤，可能已经有几千年的历史了。思考：哪一幅是亚马孙河流域的自然土壤?高中地理
成熟土壤
土壤形成因素(以矿物质和有机质形成为例)
三、 土壤的形成
原始土壤低等植物着生过程
高中地理
成土母质
矿物质
高等植物 生长过程
裸露岩石
成熟土壤
风化过程
成土母质
三、土壤的形成你能解释图示土壤现象吗?
1.成土母质①矿物成分 养分状况②土壤质地
四川盆地的紫色岩石
四川盆地的紫色土
成土 母 质
高中地理
风化
成熟土壤
风化过程
裸露岩石
三、土壤的形成3.气候不同水热组合下的土壤发育特点①有机质的积累与分解湿热 土壤发育较慢；②岩石风化的强度与速度 有机质积累少湿冷 利于有机质积累土壤发育较快；化学风化作用和淋溶作用强；土壤黏粒比重高高中地理
干热干冷
黑龙江垦区的黑土景观 云南东川的红壤景观气候 →微生物活性 →有机质分解与积累高中地理
控制耕作 层盐分含量
抽取盐水 补充淡水
巩固水盐 调节效果
理想土壤与土壤肥力土壤观察颜色质地剖面结构
成土母质生物气候地貌时间土壤形成
土壤功能及养护土壤功能土壤养护 与改良
有机质矿物质水分空气土壤组成
全课小结
盐碱地 治理
高中地理
土壤
生物①提供有机质②形成腐殖质③富集营养元素
腐殖质有机质
思考：温度、降水等气候条件如何作用于土壤中有机质及矿物质的形成?高中地理
化合物的分解速 率约增加7倍化学反应速率平 均增加1-2倍
温度从0℃ 增加到 50℃温度每增 加10℃
三、 土壤的形成
原始土壤低等植物着生过程
高等植物 生长过程
成土母质1
继承
植被：繁茂矿物质枯枝落叶：多
微生物：活跃分解作用强烈
思考：热带雨林区为何会植被茂密?为何又被称为“长着森林的绿色沙漠”?
亚马孙热带雨林- “长着森林的绿色沙漠”
推测地表植被情况? (繁茂/稀疏)
气候：温度高、降水丰富
有机质、腐殖质：少
活动2
高中地理
三、土壤的形成2.植物动物微生物(矿物质岩石风化高中地理
你知道有哪些常见的土壤养护措施吗?
五、土壤的养护
高中地理
广施农家肥
绿肥作物
春季深耕
休耕
中国主要现有盐碱地占耕地面积比例示意图(图源：中国国家地理)
高中地理
盐碱地
五、土壤的养护——以盐碱地治理为例盐碱地及形成
思考：土壤中的盐分从哪里来?土壤表面的盐分主要是来自地下水， 即地下水的上升将盐分积累到土壤 表面。
土壤(第二课时)
成分
真实火星土 (重量%)
氧
50%
硅
15-30%
铁
12-16%
镁
5%
钙
3-8%
硫
3-4%
铝
2-7%
■
■
如何制造火星土壤?
高中地理
活动
裸露岩石 成土母质 原始土壤风化过程 低等植物着生过程高中地理
三、 土壤的形成
高等植物 生长过程
你能解释下述土壤现象吗?
三、土壤的形成你能解释图示土壤现象吗?有机层与腐殖质层Ⅲ淋溶层 较粗母质层、母岩层较 细山坡土壤发育程度分布示意图思考：从山顶至山前平原，土壤存在哪些差异?高中地理
4.地貌水热条件不同
淀积层
活动利用哪些材料?塑料膜
如何制造火星土壤?(调整大气组分、再生水设备已备好，可忽略)
高中地理
火星表层土
三、 土壤的形成5. 时间土壤发育的时间越长，土壤层越厚，土层分化越明显。
原始土壤低等植物着生过程高中 Nhomakorabea理高等植物 生长过程
成土母质1
成熟土壤
风化过程
裸露岩石
三、土壤的形成
人类活动培育出的高产、肥沃的耕作土壤。
成土母质矿物质
气候水热条代
地貌水热分配
生物有机质
高中地理
水稻土
时间
改革开放以来，我国城镇化迅速。然而，近些年来，每逢雨季，我国自南向 北， 一些城市内涝严重，人们戏称到城市“看海”。有人说这种现象与城市地面由沥青、混凝土取代土壤有关。高中地理
土体脱盐 咸水淡化高中地理
引淡淋盐 井灌井排 覆盖 农业生物措施
营造防护林 带，果、椿、 棉间作等
引淡水灌溉， 降低作物土壤 根区含盐量
选择适当覆 盖物，抑制 蒸发返盐
高中地理
毛细现象
大：土壤中的水分蒸发量大，盐分上移(风/太阳等，动力)有：有盐分积聚
? 季高中地理
水盐运动的季节规律 华北地区盐碱地
高： 地下水位高，使盐分随水位上升
五、 土壤的养护
盐碱地及形成
案例分析——黄淮海平原盐碱地的综合治理思考：列举北丘洼盐碱地治理的主要措施，并说明原因。调节和控制水盐运动的方法
案例分析——城市“看海”
活动3
结合城市化前后的水循环示意图，分析“城市看海”的主要原因?高中地理
蒸发40%降水量100% 蒸发35%降水量100%屋顶径流10%
地面径流20%下水道径流13%地下水22%城市化后
四、 土壤的功能
地下水50%>城市化前
土壤具有透水性
地面径流10%
土壤是重要的物质基础高中地理
四、 土壤的功能
土壤可蓄水、保水，抵御旱情
含有的微生物数量约5 0 亿 个。高中地理
四、 土壤的功能
一汤匙健康的土壤(约5克)
公地球的“皮肤”
四、 土壤的功能
6371km地核
高中地理
地幔
地壳
0.9-1.8m
早期的欧洲殖民者在巴西亚 马孙河流域发现，当地印第安人 在一种与自然土壤迥异的黑色土 壤上耕作。据研究，这种黑色土壤是人工土壤，主要成分是利用农作物秸秆等在一定条件下制作 而成的生物炭。当地人用生物炭 改良贫瘠的土壤，可能已经有几千年的历史了。思考：哪一幅是亚马孙河流域的自然土壤?高中地理
成熟土壤
土壤形成因素(以矿物质和有机质形成为例)
三、 土壤的形成
原始土壤低等植物着生过程
高中地理
成土母质
矿物质
高等植物 生长过程
裸露岩石
成熟土壤
风化过程
成土母质
三、土壤的形成你能解释图示土壤现象吗?
1.成土母质①矿物成分 养分状况②土壤质地
四川盆地的紫色岩石
四川盆地的紫色土
成土 母 质
高中地理
风化
成熟土壤
风化过程
裸露岩石
三、土壤的形成3.气候不同水热组合下的土壤发育特点①有机质的积累与分解湿热 土壤发育较慢；②岩石风化的强度与速度 有机质积累少湿冷 利于有机质积累土壤发育较快；化学风化作用和淋溶作用强；土壤黏粒比重高高中地理
干热干冷
黑龙江垦区的黑土景观 云南东川的红壤景观气候 →微生物活性 →有机质分解与积累高中地理
控制耕作 层盐分含量
抽取盐水 补充淡水
巩固水盐 调节效果
理想土壤与土壤肥力土壤观察颜色质地剖面结构
成土母质生物气候地貌时间土壤形成
土壤功能及养护土壤功能土壤养护 与改良
有机质矿物质水分空气土壤组成
全课小结
盐碱地 治理
高中地理
土壤
生物①提供有机质②形成腐殖质③富集营养元素
腐殖质有机质
思考：温度、降水等气候条件如何作用于土壤中有机质及矿物质的形成?高中地理
化合物的分解速 率约增加7倍化学反应速率平 均增加1-2倍
温度从0℃ 增加到 50℃温度每增 加10℃
三、 土壤的形成
原始土壤低等植物着生过程
高等植物 生长过程
成土母质1
继承
植被：繁茂矿物质枯枝落叶：多
微生物：活跃分解作用强烈
思考：热带雨林区为何会植被茂密?为何又被称为“长着森林的绿色沙漠”?
亚马孙热带雨林- “长着森林的绿色沙漠”
推测地表植被情况? (繁茂/稀疏)
气候：温度高、降水丰富
有机质、腐殖质：少
活动2
高中地理
三、土壤的形成2.植物动物微生物(矿物质岩石风化高中地理