【小学】人教版小学数学五年级上册导学案

【关键字】小学
课题：小数乘整数（课本2、3页）
班级五（）姓名评价
主备人：赵继超审核人使用人使用日期
课题：小数乘小数（课本4、5页）
班级五（）姓名评价
主备人：赵继超审核人使用人使用日期
班级五（）姓名评价
主备人：赵继超审核人使用人使用日期
积的近似数
班级五（）姓名评价
主备人：赵继超审核人使用人使用日期
课题：连乘、乘加、乘减
（课本11页）
班级五（）姓名评价
主备人：赵继超审核人使用人使用日期
班级五（）姓名评价
主备人：赵继超审核人使用人使用日期
第1课时（小数除以整数）班级课时评价
主备人赵继超审核人组别使用人
五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）
第2课时（小数除以整数）
班级课时评价
主备人赵继超审核人组别使用人
五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级课时评价
主备人赵继超审核人组别使用人使用日期※题为选做题
第3课时（小数除以整数）
五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级课题课时
主备人赵继超审核人组别使用人
使用日期※题为选做题
第4课时（小数除以小数）
五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级课题课时
主备人赵继超审核人组别使用人
使用日期※题为选做题
第5课时（位数不同的小数除法）
五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级课题课时
主备人赵继超审核人组别使用人
使用日期※题为选做题
商的近似数
五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级课题课时
主备人赵继超审核人组别使用人
使用日期※题为选做题
循环小数
五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级课题课时
主备人赵继超审核人组别使用人
使用日期※题为选做题
用计算器探索规律
五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级课题课时
主备人赵继超审核人组别使用人
使用日期※题为选做题
解决问题
五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级课题课时
主备人赵继超审核人组别使用人
使用日期※题为选做题
时（解决问题）
班级五年级班姓名评价
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班级五年级班姓名评价
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课题：观察物体（第三课时）
班级五年级班姓名评价
主备人赵继超审核人使用人使用日期总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
教学思路
（纠错栏）使用说明及学法指导：
1、结合课本第38---43页，反思你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢？
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的5、6号同学不做。

学习目标：
1、巩固本单元所学知识。

2、引导学生对本单元的学习进行反思。

3、培养自我反思的能力。

学习重点：经历观察、思维过程，正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的位置关系和形状。

学习难点：培养学生的空间想象力和抽象思维能力。

一、课前反思
第三单元我们学习了观察物体的一些知识，你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢？
二、点拨自学、交流解惑
（一）、自主学习
1、以小组为单位进行反思
2、以小组为单位回顾本单元学习的知识，说一说都学会了什么，还有哪些不懂的，在小组内解决，解决不了的班内汇报。

（二）、汇报、解疑
三、巩固训练
针对具体问题，进行相应的训练。

四、合作考试（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）
1、同一个物体，从不同方向看到的形状是不是相同的呢？
2、下面这些图形分别是从哪些方向看到的？
（）（）（）
3、
下面这些图形
是小华分别从
什么方向看到
的？
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班级五（1）姓名评价
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方程的意义
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课题：稍复杂的应用题（二）
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课题：稍复杂的应用题（三）
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课题：平行四边形的面积
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