四川省成都市新华路小学小学语文六年级小升初期末试题(含答案)

四川省成都市新华路小学小学语文六年级小升初期末试题（含
答案）
1．读拼音，写词语。

牪zhèng fǔgē da shēn yín qín jiàn
牪( )( )( )( )
牪xuán yálíng lìtái xiǎn dǐ yù
牪( )( )( )( )
2．下列划线字的读音完全正确的一项是（）
牪A．似的（sì）抹净（mā）潺潺流水（chán）踮起脚尖（diān）
牪B．尘埃（āi）榉实（jǚ）众星拱月（gǒng）络绎不绝（luò）
牪C．潜水（qián）混乱（hùn）沏茶（qī）黯然失色（àn）
牪D．颤抖（chàn）脊梁（jí）笤帚（tiáo）夜以继日（jì）
3．下列词语中没有错别字的一组是（）
牪A．可见一斑惹人讥笑狂风努号
牪B．张冠李带震耳欲聋巧夺天工
牪C．雅俗共赏浴血搏杀漫不经心
牪D．悬崖峭璧留连忘返雕梁画栋
4．对下面句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）
牪A．烈日下，柏油马路快被晒化了。

（夸张）
牪B．夕阳亲吻着西山时，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。

（拟人）
牪C．我看见这样鲜绿的麦苗，好像已经嗅到了白面馒头的香气。

（比喻）
牪D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（排比）
5．下面句子没有语病的一项是（）
牪A．为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。

牪B．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？
牪C．随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。

牪D．实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。

6．下列句子中的标点符号不正确的一项是（）
牪A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

牪B．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

牪C．它负责；慈爱；勇敢；辛苦，因为它有了一群鸡雏。

牪D．它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。

7．下列文学常识表述不正确的一项是（）。

牪A．《采薇》选自《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。

牪B．《史记》是中国历史上第一部自传体通史，作者是西汉时期的司马迁，《史记》记事起于传说的黄帝，迄于汉武帝，首尾共三千多年的历史。

牪C．老舍，原名舒庆春，字舍予，曾获“人民艺术家”的荣誉称号，代表作品有《茶馆》
《骆驼祥子》和《龙须沟》等。

牪D．鲁迅写的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说。

8．下面这段话，排列顺序正确的一组是()
牪①鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，废气从鼻孔喷出来，形成了一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

牪②不同种类的鲸，“喷潮”的水柱也不一样。

牪③有经验的渔民根据水柱就可以判断鲸的种类和大小。

牪④鲸用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。

牪⑤它在海面上吸足了气，再潜入水中，每隔一定的时间，呼吸一次，也就“喷潮”一次。

牪⑥须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

牪A．④①⑤②⑥③B．④①⑤⑥②③
牪C．①⑤②⑥③④D．①⑤⑥②③④
9．照样子，写句子。

牪（1）例：这塔可真高。

这塔可真高，站在塔顶上就要够到星星了。

牪今天真热。

今天真热，______________。

牪（2）例：分外（指超过平常）中秋之夜，月亮显得分外明亮。

牪分外（指本分以外）徐虎从来不把帮助别人看作分外的事。

牪①天真（心地单纯、直率） ____________________________
牪②天真（头脑简单、容易被迷惑）______________________
10．把下面古诗、文句补充完整。

牪（1）春天是什么？她是杜甫笔下的“随风潜入夜，_________”；也是杜牧笔下的
__________“，水村山郭酒旗风。

”的红花绿树。

牪（2）渭城朝雨浥轻尘，_______________。

牪（3）_______________，札札弄机杼。

终日不成章，_______________。

牪（4）苟利于民，_______________。

苟周于事，_______________。

牪（5）读书须用意，_______________。

牪（6）《石灰吟》中，“千锤万凿出深山，___________________。

”这两句诗写了石灰的开采、烧制过程，其中“_______________”这个词语写出了石灰的态度。

11．在生活中学习语文，把语文应用到生活中去。

牪（1）某小学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。

请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法）。

牪__________________________________
牪（2）运用对偶知识对出下联。

牪上联：忆往昔沧桑岁月。

下联：________________
12．文言文阅读。

牪北人食菱
牪北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。

或曰：“食菱须去壳。

”其人自护其短，曰:“我非不知，并壳者，欲以去热也。

”问者曰 北土亦有此物否 答曰：“前山后山，何地不有。

”夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。

牪【注释】①菱:俗称菱角，水生植物，果实可以吃。

②坐:因为。

12、解释加点的词语。

牪（1）或．曰:“食菱须去壳。

”或：___________________
牪（2）其人自护其短．。

短：__________________________
13、给文中 处加上标点符号
14、用现代汉语翻译句子。

牪并壳者，欲以去热也。

牪______________________________________
15、本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。

牪__________________
13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

牪“社会道德和信任问题”调查统计图
牪近年来，“老人摔倒该不该扶”成了公众谈论的热点话题。

某大学生进行了“社会道德和信任问题”的调查，下列为相关调查数据图。

牪
牪16、从上面两个图中，可得到哪些信息？请用自己的话至少写出两条（不要出现数字）。

牪___________________
牪17、在图二中，7.20%的人认为“事不关己”，这里的“事”是指_______。

牪18、根据以上两个图，下列说法错误的是（）
牪A．所有人都在调查中发表了自己的观点。

牪B．面对调查，小部分人认为不该扶起老人。

牪C．5.30%的人认为如果自己医疗知识充足就会去扶起老人。

牪19、根据调查统计图，下次你遇上类似的事情，你认为怎么做最合适？写下你的做法和理由。

牪___________________________________
14．阅读下面的短文，完成练习。

牪穷人的风骨
牪一天，我正要去上课。

牪突然，有人在背后喊我，声音远远的。

我扭过头，见是一个农民模样的人，但我不认识他。

牪他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。

噢，原来他是
我们班一个女生的家长。

他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没有太在意，只是想着让家长尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。

牪但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。

我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下的便是厚厚的一沓一两元的零钞了。

他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨着，怎么会少了一张呢。

牪我问：“少了多少呢？”
牪“5元。

”家长有些难过，嘴里不停地说，“走的时候，我明明凑够了的，怎么会少了呢？这可怎么办？”这位父亲显然有些着急了。

牪我说：“不要紧，就这样先给我吧。

”家长有些迟疑，但最终还是给了我。

后来，家长走了，一边走，一边还不断地上上下下摸自己的衣兜，寻找他那不知遗失在何处的5元钱。

牪在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。

给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的，学生点了点头便走了。

牪我深知那一堆零钞的重量。

我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。

我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。

牪我以为这件事就这样过去了。

不料一天上午，这位家长又找到了我，有些局促不安地从兜里掏出5元钱递给我，并说：“闺女前些日子写信给我，说我上次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。

读完信后，我便猜出了事情的原委，并且感觉到您肯定垫进去了5元钱，所以我今天给您送来。

”
牪我百般推辞，我说：“5元钱的事，就算了吧。

”但家长执意要还钱，推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里。

简单地几句客气话之后，便一扭头走进深秋的风里。

牪我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道穷人的风骨是什么。

牪这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。

更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。

牪20、用一句话概括短文的内容。

牪_______________
牪20、文章的题目是“穷人的风骨”，文中的“风骨”指的是什么？
牪________________
牪22、短文中画“”的句子表明了“我”（）
牪A．担心说得太多，会让学生起疑心，进而知道事情的
牪B．把这样的事情当作一位老师分内之事，因此无需多做解释
牪C．不想让学生双肩承担一堆零钞的重量，突出了“我”对学生的爱护之情
牪23、这篇短文的中心人物是谁？你认为他是一个怎样的人？
牪________________
牪24、文中的父亲让人敬佩，假如你是他的女儿，你最想跟他说什么？
牪_______________
15．习作。

牪时间在不知不觉中流逝，我们都在慢慢成长。

有人懂得了欣赏，有人懂得了关爱，还有人懂得了感恩……在时光的流里，你懂得了什么？什么让你感受到了成长的痕迹？请选择具体的事例，写下真实的感受。

牪要求：1．题目自拟。

2．叙述完整，采用恰当的方式表达真情实感。

（3）牪、文中不出现真实的校名、姓名。

【参考答案】
1．政府疙瘩呻吟琴键悬崖伶俐苔藓抵御
牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“疙、瘩、键、悬、崖、藓、御”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

2．C
解析：C
牪【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

牪A 有误。

似的，拼音：shì de，意思是指表示跟某种事物或情况相似。

牪B 有误。

榉实，拼音：jǔ shí。

牪C 正确。

牪D 有误。

脊梁，拼音：jǐ liáng，jǐ liang。

3．C
解析：C
牪【详解】A．狂风努号——狂风怒号；
牪B．张冠李带——张冠李戴；
牪D．悬崖峭璧——悬崖峭壁；留连忘返——流连忘返。

牪故答案为：C。

4．C
解析：C
牪【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。

牪首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

牪A项，“柏油马路”是不大可能被晒化，这里夸大了烈日的作用，运用了夸张的修辞。

牪B项，“亲吻”是人的行为，这里说“夕阳亲吻着西山”，运用了拟人的修辞。

牪C项，本句表示比喻句，没有喻体。

用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。

比喻的构成必须有两个成分、两个条件。

两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。

两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。

牪 D项，本句连用三个“……去了，……时候”，运用了排比的修辞。

牪本小题选C。

5．B
解析：B
牪【详解】此题考查病句辨析。

牪A．有误，搭配不当，“加快”和“规模”不搭配，可以改为“加快创建文明校园的速度和扩大规模”。

牪C有误，成分残缺，缺少主语，去掉“随着”或“使”。

牪D有误；前后不一致，“能否”包含两个方面，去掉“能否”。

6．C
解析：C
牪【详解】考查标点符号的用法。

牪A、B、D正确。

牪C．有误，“负责”“慈爱”“勇敢”“辛苦”为并列的词语，“负责”“慈爱”“勇敢”之间用“顿号”，“辛苦”后用“逗号”。

7．B
解析：B
牪【详解】略
8．A
解析：A
牪【详解】略
9．柏油路面都快被晒化了。

她是个天真又活泼的孩子。

我们遇事不要想得太天真，否则容易上当受骗。

牪【详解】（1）本题旨在考查学生表达能力，仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。

应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。

首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。

牪例：这塔可真高。

这塔可真高，站在塔顶上就要够到星星了。

牪例句是写一个夸张句，仿写一个即可，答案不唯一。

注意夸张句的特点。

夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

夸张可分为“普通”类和“超前”类。

夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。

牪用夸张的手法写今天真热即可。

牪（2）本题考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

牪①小朋友天真活泼。

牪②人不能太天真，否则会被骗哦！
10．润物细无声千里莺啼绿映红客舍青青柳色新纤纤擢素手泣涕零如雨不必法古不必循旧一字值千金烈火焚烧若等闲等闲
牪【详解】本题主要考查对诗词名句、名人名言的识记，注意不写错别字。

牪（1）“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独
明。

晓看红湿处，花重锦官城。

”出自唐代杜甫《春夜喜雨》翻译：好雨似乎会挑选时辰，在春天来到的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来。

伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。

田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。

等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。

牪“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

”出自唐代杜牧《江南春·千里莺啼绿映红》翻译：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。

到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。

牪（2）“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

”出自唐代王维《送元二使安西》翻译：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠。

真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。

牪（3）“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！”出自《迢迢牵牛星》翻译：看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。

（织女）伸出细长而白皙的手，摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。

一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。

这银河看起来又清又浅，摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。

牪（4）“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

”意思：只要对人民有好处,就不必一定要效法古人的制度;只要有助于事情的成功,就不必沿袭旧有的规矩。

牪（5）“读书须用意，一字值千金。

”想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。

牪（6）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

”出自明代于谦《石灰吟》翻译：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。

即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

11．献上一片爱心，托起一片希望；捐出一本图书，送去一片阳光；捐出一件衣物，送去一份温暖等。

看今朝锦绣江山
牪【详解】（1）此题考查学生语言表达能力。

宣传标语的基本要求：达到宣传鼓动目的，标语口号用通俗的话语诠释重要的观念，传递最新的信息，语言简洁句式简短、字数较少、表情达意准确。

宣传标语的格式：句式整齐，修辞鲜明，灵活使用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法。

解答时，要关联主题，拟写标语时涉及爱心捐款、捐物、捐书。

牪（2）此题考查学生对对联的掌握。

牪对联特点：
（1）牪、字数相等。

这是对联的基本要求，也是对联形式工整的前提。

（2）牪、断句一致，词性相对。

即上联的一个字对应下联的一个字，上联的一个词对应下联的一个词，上联的一个短语对应下联的一个短语。

同时对应位置上的字词应具有相同的词性。

即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词等等。

（3）牪、语义相关。

上下联所表达的含义要相互关联，上下联内容合起来表达一个完整的
（4）牪、仄起平落，平仄相合。

即上联的最后一个字用仄声，下联的最后一个字用平声。

除此以外，上下联对应位置上的字要尽可能平仄相反，使得对联读起来抑扬顿挫，优美动听。

12．12、有人缺点
13、：“？”
14、连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。

15、知识是无穷尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。

牪【分析】译文：有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。

有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。

”那人为了掩饰自己的缺点，说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。

”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中，他却说是在土里生长的，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。

12、本题考查对文言实词的理解和分析，作答本题，重点在于对文言实词的积累，也可以借助整个句子的意思来判断。

第（1）句的意思是有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。

”其中“或”的意思是“有人”。

第（2）句的意思是那人为了掩饰自己的缺点，其中“短”的意思是“缺点”。

13、本题考查对标点符号的理解与运用。

“曰”的意思是“说”，所以第一个空要用冒号和前引号。

“北土亦有此物否”的意思是“北方也有这种东西吗”，这是一个问句，而且话到这里就说完了，所以第二个空要用问号和后引号。

14、本题考查句的子翻译，翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

本句要注意“并”、“欲”、“以”、“去”的翻译。

15、本题考查归纳文章主旨的能力。

根据文章内容，本文讲述的是有个出生在北方不认识菱角的人，却说自己知道菱角，结果闹出了笑话。

从中我们可以得出一些道理：不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。

13．A
解析：牪16、①超过半数的人认为，当我们碰到老人摔倒时应该去扶。

②绝大部分人不愿意扶老人的原因是怕惹祸上身。

牪17、老人摔倒
牪18、A
牪19、不要急于扶起老人，要分情况处理，否则很容易加重老人的伤情。

可以先检查确认老人的伤情，询问有无头痛，判断有无骨折。

然后让摔倒老人保持平卧，并及时拨打120，第一时间就医问诊。

如果老人情况良好，并试图站起来，可以协助他缓慢起立，确认无碍后才可以放手。

牪【解析】
牪16、本题考查对图中内容的理解。

牪结合图一中的数据可知，老人摔倒时有一半以上的人认为应该扶；有少数人认为不该
牪结合图二中的数据可知，有一大半人认为不扶老人的原因是怕惹祸上身；有少数人认为不扶老人的原因是医疗知识不足。

牪17、本题考查给词语的理解。

牪结合图二的标题“不扶老人的主要原因”可知，“事不关己”的“事”是指：老人摔倒。

牪18、本题考查对图内容的理解。

牪两个图是针对老人摔倒该不该扶和不扶老人的主要原因的数据调查，而不所有人都在调查中发表了自己的观点。

故说法错误的是：A。

牪19、本题考查思维拓展。

牪本题属性题型，答案不唯一。

只要合理即可。

牪如：遇到类似情况，我认为：可以几个人一起去扶老人，这样可以互相作证，或者还可以让旁边热心的人帮忙拍下证据。

14．C
解析：牪20、一位贫穷的父亲执意归还给“我”为他女儿垫上的5元钱。

牪20、自食其力，不贪图小利，借了东西一定要还，坚持自己的操守。

牪22、C
牪23、父亲。

他是一个有自尊，身处贫困处境仍有骨气的人。

牪24、父亲，我为你骄傲，虽然我们贫穷，但是我们更有骨气，这比例以更宝贵。

牪【分析】
牪20、本题考查了概括文段的主要内容。

本文主要描写的是一位贫穷的父亲托我捎给他女儿钱，因为少了5元钱，于是我把这钱垫上给了他的女儿。

但事后这位父亲执意归还我。

故本文可高度概括为：一位贫穷的父亲执意归还“我”为他女儿垫上的5元钱。

牪20、本题考查对重点词语的理解。

本文通过描写一位贫穷的父亲执意归还“我”为他女儿垫上的5元钱的事，表现了这位父亲的风骨−−贫穷但有尊严。

文中的“风骨”指的是自食其力，不贪图小利，借了东西一定要还，坚持自己的操守。

牪22、本题考查了根据句子的内容进行判断的能力。

“给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。

”从这句话中可看出，“我”不想让学生双肩承担一堆零钞的重量，突出了“我”对学生的爱护之情。

牪23、本题考查了对人物的理解。

这篇短文的主要人物是“父亲”。

从他给孩子的钱的币值上看，这是一个挣钱不容易的贫穷父亲。

但从他执意还“我”的垫上的5元钱时，又看到了一个父亲的风骨——人穷志不短。

所以这是一个善良的，有自尊、人穷志不短的父亲。

牪24、本题考查了对人物的理解。

文中的父亲着实让人敬佩和感动，文中的老师也是一位细心的、善解人意的老师。

对于文中的学生来说拥有这样的父亲和老师也是一种幸运。

假如“我”是文中的学生，我会对父亲说：爸爸，虽然你不富有，但你用你的言行充实了我的心灵，我为您而骄傲。

15．我终
解析：我终于懂得了勇敢
牪在成长的过程中，点点滴滴的小事，总能给我们带来许许多多的启示，特别是在面
临困境时，让我懂得了如何勇敢的面对。

牪现在我要来说一说我学游泳的经历。

小的时候，因为有一次我掉到水里去了，心里留下了怕水的阴影，从那时开始，我便一看到水就害怕，总是带有一种恐惧的心理。

牪今年暑假，妈妈希望我学会游泳，而我怎么也不肯答应。

可是当我看到许多小孩在水中轻松的表现，激起了我的好胜心。

于是，我就毅然同意了。

初学的这两天，教练对我很好，几乎没有什么困难的事要做，我觉得游泳原来也不是那么困难。

可是后来教练让我学着做水中吐气，我试了一下，到水里面感觉脑海里一阵空白，立马跃出水面。

“啊！教练，好难呀！我做不到，能不能先学其他的呀？”我本来以为他会同意，可是平时和蔼可亲的教练顿时板起脸来，大声说：“你如果这个都学不好，那你还学什么游泳？为什么别人都能学会，而你学不会？”于是，我只好继续去练。

渐渐地我掌握了技巧，本来认为如登天般困难的事情我突然觉得有趣了起来。

就这样练了几天后，教练在我的肩膀上带两个可以浮起来的水袖让我去深水区游。

我觉得十分好玩，于是开心地游了起来。

突然，教练做了一件我意想不到的事：他居然把这两个水袖松一点气！我本来就因为年龄而显得重，松了气后便摇摇晃晃，一不小心就呛了水。

之后我便偷偷减少游的次数，教练让我游十次，我就游五次。

可是被他发现了，他严肃地对我说：“你不用学了！”“为什么？”“你如果还想继续学那就好好练！”我十分愧疚，于是，我勇敢地面对这一困难，每次游之前给自己加油打气，全神贯注，只想如何游好。

一开始还是不是很适应，然后我继续按照教练的指导，手伸直往旁边用力地划水，脚连贯地用力往后蹬，渐渐地，我能平稳地在水面游动。

经过几次反复练习，我的手脚运用得越来越协调，动作也越来越娴熟。

牪啊！我终于成功了！这一次学游泳的经历使我明白了：要克服心中的恐惧，勇敢地去面对所有事，这样一定能成功。

牪【详解】本题考查学生的书面表达能力。

牪这是一篇自命题作文。

题目中的“懂得”，应该指“深深地知道”的意思。

“懂得”的对象可以是自己周围的人，如:父母、老师、同学等;也可以是历史上或文学作品中的人，还可以是抽象的事物，如:失败，成功，诚信，宽容等，要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高的过程。

如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“懂得”的过程:如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意详略得当的安排，注意中心的高度统一。

可以采用以小见大、倒叙的写法，增加吸引力;注意材料安排要遵循详略得当的方法:注意表达方式的恰当运用。

牪开头：简单的说明自己懂得了什么。

牪中间：叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。

一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。

写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达的这件事所包含意义，即文章的中心思想。

最后要把自己难忘的情感表达出来。

牪结尾：总结全文，通过这件事情，自己明白了什么道理。