初二语文课程资源库《雪》 探究单
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北京市第七十一中学合作探究指导单
年级
初二
学科
语文
时间
年月日
课题名称
《雪》
一、小组合作，赏析雪景之美：
说说文中两处雪景的特点是什么？赏析其独特美。对比下面的示例，完善自己的鉴赏。
学生示例一：课文第1段中“那是还在隐约着的青春的，生动性形象地写出了春天的景象，表达了作者的情感。
学生示例二：课文第1段中“江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤”这句话，运用比喻的修辞方法，“青春”“处子”一实一虚写出了南方雪的晶莹和洁白，生动形象地描绘了江南雪充满青春的朝气和活力、美丽可爱的特点，表达了作者对江南柔雪充满怀念与喜爱的感情。
2、深入探究，体会作者情感：
你认为作者喜欢南方雪还是北方雪？联系背景，说说作者为什么更欣赏北方雪？
3、拓展迁移，写作练笔展示：
鲁迅的《雪》写了塑雪罗汉，《从百草园到三味书屋》中写了雪地捕鸟，描写都很传神。你在雪地里做过什么游戏？请用一段200字左右的文字描述出来。（写作提示：可以采用一系列的动作、神态描写或场面描写、侧面描写等，写出热闹快乐的气氛）
题
目
：
年级
初二
学科
语文
时间
年月日
课题名称
《雪》
一、小组合作，赏析雪景之美：
说说文中两处雪景的特点是什么？赏析其独特美。对比下面的示例，完善自己的鉴赏。
学生示例一：课文第1段中“那是还在隐约着的青春的，生动性形象地写出了春天的景象，表达了作者的情感。
学生示例二：课文第1段中“江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤”这句话，运用比喻的修辞方法，“青春”“处子”一实一虚写出了南方雪的晶莹和洁白，生动形象地描绘了江南雪充满青春的朝气和活力、美丽可爱的特点，表达了作者对江南柔雪充满怀念与喜爱的感情。
2、深入探究，体会作者情感：
你认为作者喜欢南方雪还是北方雪？联系背景，说说作者为什么更欣赏北方雪？
3、拓展迁移，写作练笔展示：
鲁迅的《雪》写了塑雪罗汉，《从百草园到三味书屋》中写了雪地捕鸟，描写都很传神。你在雪地里做过什么游戏？请用一段200字左右的文字描述出来。（写作提示：可以采用一系列的动作、神态描写或场面描写、侧面描写等，写出热闹快乐的气氛）
题
目
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