达标测试人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界单元测试试卷(详解版)

人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界单元测试
考试时间：90分钟；命题人：化学教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。

下列实验操作正确的是
A．量取液体B．倾倒液体
C．加热液体D．点燃酒精灯
2、下列变化中，属于化学变化的是
A．石蜡熔化B．衣服晾干C．酒精挥发D．粮食酿酒
3、下图所示的基本实验操作中，正确的是
A．点燃酒精灯B．滴加液体
C．加热液体D．读取液体体积
4、基本的实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证。

下列实验操作中，正确的是A．B．C．D．
5、下列操作不正确
．．．的是
A．读取液体体积B．加热液体
C．取用固体粉末D．点燃酒精灯
6、规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的保证。

下列实验操作正确的是
A．连接仪器B．溶解NaCl固体
C．滴加液体D．检查装置气密性7、下列实验操作符合规范要求的是
A．滴加液体B．倾倒液体
C．点燃酒精灯D．量筒读数
8、宿松下列非物质文化遗产制作过程，主要利用化学变化的是
A．木雕B．剪纸
C．竹编D．酿酒
9、下列图示的“错误操作”与选项中“可能引起的后果”不匹配的是
A．读数偏大B．腐蚀胶帽C．标签受损D．炸裂试管10、下列实验基本操作正确的是
A．加热液体B．溶解固体
C．取用块状固体D．检查装置气密性
第Ⅱ卷（非选择题 70分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、分别用最简单的物理方法和化学方法区别酒精和水：
（1）物理方法________________；
（2）化学方法_________________。

2、请将下列选项的序号填在对应的横线上：
A．减小实验误差B．防止药品污染C．避免读数错误D．1~2mLE．盖满试管底部
（1）滴管使用后，应及时清洗并放在试管架上的目的是___________。

（2）量取8mL的液体时，选用10mL的量筒而不选用100mL的量筒的目的是___________。

（3）实验室取用药品时，若没有说明用量，液体取___________，固体只需___________。

（4）量取液体时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。

___________。

3、化学是一门以实验为基础的科学，请完成下列填空：
（1）从上图中选择正确的仪器，用其名称填空：
①量取一定量液体的体积时需用__；
②向酒精灯中添加酒精需用__；
③取用粉末状固体时需用__；
④吸取和滴加少量液体需用__；
⑤用于较多液体药品反应时需用__．
（2）根据化学操作规则，请用适当的数据填空：
①在初中化学实验中所选的托盘天平一般精确到__；
②给试管中的液体加热时，应使用试管夹，试管夹应该夹在距管口约__处；试管里的液体体积不超过试管容积的__
③小聪同学采用左码右物的方法称得5.6g食盐（0.1g以下用游码），则他实际称量食盐的质量为
___g．
4、鸡蛋腐败变质时会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体（H2S）。

硫化氢气体是一种大气污染物，它在空气中点燃完全燃烧时，生成二氧化硫和水。

请回答：
（1）上述信息中，属于硫化氢气体物理性质有_______。

（2）已知硫化氢气体能溶于水，密度比空气大，则可用_______法收集硫化氢。

5、如下图所示，把下列实验所用的仪器的名称
．．填在横线上。

（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是___________。

（2）可以直接加热的仪器是___________。

（3）实验室常用的加热仪器是___________。

（4）少量溶液相互发生反应时，需要用___________。

（5）溶解溶质或者进行较多溶液的反应时，需要用___________。

（6）量取液体时，需要用___________。

三、实验探究（5小题，每小题10分，共计50分）
1、某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究
（提出问题）人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？
（查阅资料）
（1）白磷（P）燃烧所需的最低温度为40℃。

白磷和红磷的燃烧产物相同。

（2）通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。

（3）通常条件下，氢氧化钠（NaOH）溶液易与二氧化碳反应生成可以溶于水的碳酸钠和水。

（实验操作、记录、分析）
实验一：
（1）先检查装置的_____，装入试剂，在医用输液袋中装入 VmL 空气，连接装置。

（2）打开弹簧夹 K1、K2，缓慢将袋中的气体全部排出。

读出量筒中液体体积为 V1mL。

锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是_____。

（3）关闭弹簧夹 K1、K2，再_____（填操作方法），以促使白磷迅速燃烧。

待瓶中气体冷却至室温，打开 K2.读出量筒中液体体积为 V2mL，其数值等于已反应的 _____ 之外的气体总体积。

写出上述白磷燃烧的化学方程式_____，该反应过程中的能量转化形式是_____能转化为_____能。

实验二：
（4）把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入装有空气的食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。

采集的数据经处理如图，表示二氧化碳体积分数变化的是_____（填“X”、“Y”或“Z”）。

（数据分析，得出结论）
人体吸入的空气与呼出的气体相比，_____含量高，_____含量低。

（填“氧气”、“二氧化碳”或“水蒸气”）
2、探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同，请完成下表：
3、某校化学兴趣小组在学完碱的化学性质后，做了澄清石灰水和稀盐酸反应的实验，并将废液倒入一洁净的废液缸中，进行了如下探究：
探究Ⅰ：甲同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对澄清石灰水和稀盐酸能否发生反应表示怀疑。

乙同学认为，甲同学实验时应先向澄清石灰水中滴几滴酚酞试液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到_____时，就可以说明两种物质能发生反应。

探究Ⅱ：废液中溶质的成分是什么？
（做出猜想）
猜想一：CaCl2
猜想二：CaCl2、HCl
猜想三：CaCl2、HCl、Ca（OH）2
你的猜想：_____
丙同学认为猜想三是错误的，理由是（用化学方程式解释）_____。

该反应的微观实质是_____。

（实验设计）
（评价与反思）请判断以上设计的两个方案中，_____同学的方案合理，请分析另一个方案不合理的理由_____。

4、有一种神奇的蜡烛，任你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一模一样，到底是什么能让蜡烛持续燃烧？请同学们一起来参与探究。

（查阅资料）普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末，打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150℃，当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧；但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧，从而使蜡烛复燃。

（信息资源）含有亚铁离子溶液一般呈浅绿色，铜离子溶液大多呈蓝色。

（师生交流）同学们，打火石是_____（填“混合物”或“纯净物”），蜡烛芯内打火石中的某种金属是镁、铁、铜三种金属中的一种。

（实验探究）为确定该金属的成分，同学们设计了以下实验方案（注：不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响）。

（反思交流）
（1）实验②中反应的化学方程式为_____。

（2）这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不燃烧？_____。

（3）这种“吹不灭”的蜡烛实际上也可以熄灭，你采用的方法是_____。

5、某化学小组对人体吸入的空气和呼出气体进行了如下实验探究。

（提出问题）人体吸入的空气与呼出气体组成有什么不同？
（资料）①白磷着火点约40℃；②通常条件下，氢氧化钠溶液与白磷不反应，氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体。

（实验操作）实验一：（如图1）
（1）检查好装置气密性后装入试剂，医用输液袋中收集VmL空气。

（2）打开弹簧夹_____，缓慢将袋中空气全部排入锥形瓶中，读出量筒内收集到液体V1mL。

由此测得空气中_____的体积为_____mL。

（3）关闭弹簧夹K1、K2，再用_____方法（填具体操作），使燃烧匙内的白磷迅速燃烧，反应的文字表达式为_____。

充分反应后，冷却至室温，打开K2，量筒内剩余液体为V2mL。

由此测得氧气在空气中所占的体积分数可表示为_____。

实验二：（如图2）
（4）把测定氧气、二氧化碳、水蒸气的传感器放入食品保鲜袋，然后向袋内呼出气体。

采集的数据经处理如图3所示，表示氧气体积分数变化的_____。

（填“X”、“Y”或“Z”）。

Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是_____。

（数据处理）（5）实验二中，200s时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为_____%。

（评价与反思）（6）由实验二分析，人体呼出气体与空气相比，组成上的差异是_____。

-参考答案-
一、单选题
1、B
【详解】
A、用量筒量取液体读数时，量筒水平放置，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积，故A操作错误；
B、向试管中倾倒液体时，细口瓶塞倒放在桌面上，试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶口，避免液体溅出，故B操作正确；
C、用酒精灯加热试管中液体时，用酒精灯外焰加热，试管中液体不能超过试管容积的三分之一，故C操作错误；
D、点燃酒精灯应用火柴，禁止用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯，以防发生火灾，故D操作错误。

2、D
【详解】
A、石蜡熔化是石蜡由固态变为液态的过程，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误；
B、衣服晾干是衣服上的水由液态变为气体挥发到空气中，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误；
C、酒精挥发只是酒精的状态发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误；
D、粮食酿酒是糖类转化为酒精的过程，有新物质生成，属于化学变化，选项正确，故选D。

3、D
【详解】
A、点燃酒精灯时应使用火柴或打火机，不能用燃着的酒精灯引燃，不符合题意；
B、使用胶头滴管滴加液体时应竖直悬空于试管上方，不符合题意；
C、使用试管加热液体时，液体的体积不能超过试管容积的三分之一，不符合题意；
D、读取液体体积时，视线应该与凹液面的最低处相平，符合题意；
故选D。

4、C
【详解】
A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误；
B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中仰视刻度，图中所示操作错误；
C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确；
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。

5、D
【详解】
A、读取液体体积时视线应该与凹液面的最低处相平，该项正确，不符合题意；
B、加热液体时使用试管夹夹持试管，用外焰加热，试管口向上倾斜45°，液体不超过试管容积的三分之一，该项正确，不符合题意；
C、取用固体粉末时，试管横放，药匙伸入到试管底部，再慢慢竖起，该项正确，不符合题意；
D、点燃酒精灯时应用火柴或打火机，不能用燃着的酒精灯引燃，该项错误，符合题意；
故选D。

【点睛】
6、D
【详解】
A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误；
B、配制氯化钠溶液时，溶解操作应在烧杯中进行，不能在量筒内进行，图中所示操作错误；
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；
D、将导气管伸入水中，用手捂住试管，导气管末端有气泡冒出，说明气密性好，图中所示操作正确。

故选：D。

7、D
【详解】
A、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故图示操作不正确；
B、向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，图中试管未倾斜，瓶塞未倒放，标签未朝向手心，瓶口未紧挨试管口，故图示操作不正确；
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，应用火柴点燃酒精灯，故图示操作不正确；
D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作正确。

故选D。

【点睛】
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

8、D
【详解】
A、木雕利用了木头硬度小的特点，改变木材的形状，没有新物质产生，属于物理变化，故A错误；
B、剪纸只改变了纸张的形状，没有新物质产生，属于物理变化，故B错误；
C、竹编改变了竹篾的组合方式，没有新物质产生，属于物理变化，故C错误；
D、酿酒过程中将淀粉转化为乙醇，有新物质产生，属于化学变化，故D正确；
故选D。

9、D
【详解】
A、量筒读数时俯视读数，读取数值大于实际数值，会使读数偏大，故A不符合题意；
B、胶头滴管倒放会使液体倒流腐蚀胶帽，故B不符合题意；
C、倾倒液体的瓶子，标签背向手心会使液体腐蚀标签，故C不符合题意；
D、液体加热时，液体的体积不能超过试管容积的1
3
，防止液体溅出伤人，故D符合题意；
故选D。

【点睛】
10、D
【详解】
A．应该用外焰加热，试管内液体量超过了试管容积的三分之一，故A错；
B．量筒是常温下用来量取液体的，不能用来加热、不能用来配制溶液，故B错误；
C．向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，故C错误；
D．连接装置，将导管一端浸入水中，用手掌紧握试管外壁，如果导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故D正确。

故选：D。

二、填空题
1、
（1）闻起来有特殊气味的为乙醇，无味的为水
（2）点燃能燃烧的为乙醇，不能燃烧的为水
【分析】
（1）
气味不同，闻起来有特殊气味的为乙醇，无味的为水；
（2）
酒精能燃烧，水不能燃烧，点燃能燃烧的为乙醇，不能燃烧的为水
【点睛】
2、
（1）B
（2）A
（3） D E
（4）C
【解析】
（1）
滴管使用后，应及时清洗并放在试管架上的目的是防止药品污染，故选B；
（2）
量筒量程的选择的原则是量程等于或稍大于被测液体的体积，从而减小误差，所以量取8mL的液体时，选用10mL的量筒，故选A；
（3）
实验室取用药品时，若没有说明用量，按少量取用，液体取1~2mL，故选D；固体只需盖满试管底部，故选E；
（4）
量取液体时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，保证读数正确，否则仰视读数偏小，俯视读数偏大，故选C。

3、
（1）量筒
漏斗药匙胶头滴管烧杯
（2） 0.1g 三分之一1
3
三分之一
1
3
4.4
【分析】
（1）
①量取液体体积使用量筒。

量取一定量液体的体积时需用量筒。

②向酒精灯中添加酒精需用漏斗。

③取用粉末状固体时需用药匙，取用块状固体使用镊子。

④吸取和滴加少量液体需用胶头滴管。

⑤用于较多液体药品反应时需用烧杯，少量药品反应时使用试管。

（2）
①在初中化学实验中所选的托盘天平一般精确到0.1g。

②给试管中的液体加热时，应使用试管夹，试管夹应该夹在距管口约三分之一除，试管里的液体体积不超过试管容积的三分之一，以免液体喷出伤人。

③托盘天平m左=m右+m游，所以食盐的重量是5g-0.6g=4.4g。

【点睛】
4、
（1）无色、有臭鸡蛋气味的气体
（2）向上排空气
【分析】
（1）
物质不需要通过化学变化就能体现出来的性质是物理性质，上述信息中，属于硫化氢气体物理性质有无色、有臭鸡蛋气味的气体，故填：无色、有臭鸡蛋气味的气体。

（2）
已知硫化氢气体能溶于水，不能用排水法收集气体，又因为硫化氢气体密度比空气大，所以采用向上排空气法收集硫化氢，故填：向上排空气。

5、
（1）g
（2）d
（3）h
（4）d
（5）f
（6）cg
【解析】
（1）
用来吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管，故填：g；
（2）
可以直接加热的仪器是试管，故填：d；
（3）
实验室常用的加热仪器是酒精灯，故填：h；
（4）
少量溶液相互发生反应时，需要用试管，故填：d；
（5）
溶解溶质或者进行较多溶液的反应时，需要用烧杯，故填：f；
（6）
量取液体时，需要用量筒和胶头滴管，故填：cg。

三、实验探究
1、气密性吸收气体中的CO2，利用减少液体的体积，测出CO2含量向烧杯中加入热水（温
度>40℃） CO2和O2 4P+5O2点燃
2P2O5化学热能 Z 氧气二氧化碳和水蒸
气
【详解】
（1）连接好仪器，先检查装置的气密性；
（2）题干：通常条件下，氢氧化钠（NaOH）溶液易与二氧化碳反应生成可以溶于水的碳酸钠和水。

故锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是吸收气体中的CO 2，利用减少液体的体积，测出CO 2含量；
（3）关闭弹簧夹 K 1、K 2，再向烧杯中加入热水（温度>40℃）使温度高于白磷着火点，以促使白磷迅速燃烧；磷燃烧消耗了空气中氧气，装置中压强减小，量筒中水进入装置，待瓶中气体冷却至室温，打开 K 2.读出量筒中液体体积为 V 2mL ，其数值等于已反应的二氧化碳和氧气之外的气体总体积；红磷和氧气点燃生成五氧化二磷：2
254P+5O 2P O 点燃；该反应过程中的能量转化形式是化学能转化为热
能；
（4）人呼吸消耗氧气生成二氧化碳气体和水蒸气，人呼出气体中二氧化碳含量明显增加；采集的数据经处理，表示二氧化碳体积分数变化的是Z ；
数据分析，得出结论：人呼吸消耗氧气生成二氧化碳气体和水蒸气，从图示看，人体吸入的空气与呼出的气体相比，氧气含量高，二氧化碳和水蒸气含量低。

2、空气中的水蒸气的含量比呼出气体中的少 滴入呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，滴入空气中的澄清石灰水无明显变化 将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中
【详解】
（1）取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块哈气，哈过气的玻璃片上产生水雾，未哈气的玻璃片上无水雾产生，由此可得出的实验结论是空气中的水蒸气的含量比呼出气体中的少，故填：空气中的水蒸气的含量比呼出气体中的少；
（2）向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡，可观察到的现象是滴入空气中的澄清石灰水无明显变化，滴入呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，可得出的实验结论是呼出的气体中二氧化碳的含量多，故填：滴入空气中的澄清石灰水无明显变化，滴入呼出气体中的澄清石灰水变浑浊；
（3）将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中，可观察到燃烧的木条在呼出的气体样品中比空中样品中熄灭得快，可得出的实验结论是呼出的气体中氧气的含量少，故填：将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中。

3、溶液的红色逐渐褪去 CaCl 2、Ca （OH ）2 ()2222HCl+Ca OH =CaCl +2H O 氢离子和氢氧根离子反应生成水分子 有白色沉淀生成 氯化铜（合理即可） 有蓝色沉淀产生 戊 猜想中都有氯化钙，加碳酸钠溶液都会产生白色沉淀
【分析】
氢氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水，因为氯化钙为生成物且溶于水，故反应后溶液中一定有氯化钙，发生反应的情况有如下三种：
1、氢氧化钙和氯化氢恰好完全反应，反应后溶液中溶质为氯化钙；
2、稀盐酸过量有剩余，反应后溶液中溶质为氯化钙和氯化氢；
3、氢氧化钙有剩余，反应后溶液中的溶质为氯化钙和氢氧化钙；
氯化钙溶液呈中性，稀盐酸呈酸性，二者都使无色的酚酞试液不变色，氢氧化钙溶液呈碱性，能使无色的酚酞溶液变红。

【详解】
探究Ⅰ：甲同学实验时应先向澄清石灰水中滴几滴酚酞试液，溶液变为红色，再滴加适量的稀盐酸，稀盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水，氯化钙溶液中性，稀盐酸呈酸性，所以当观察到红色溶液逐渐变为无色时，就可以说明两种物质能发生反应。

探究Ⅱ：由分析可知，你的猜想是溶液中溶质的成分还可能是：CaCl2、Ca(OH)2；
猜想三错误的原因是氢氧化钙和氯化氢不能共存，用化学方程式表示为：
2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O ；该反应的微观实质是氢离子和氢氧根离子反应生成水分子；
实验设计：猜想一溶液中含有氯化钙，故加入足量的碳酸钠溶液后，碳酸钠与氯化钙反应会生成碳酸钙沉淀，因此观察到的现象是：有白色沉淀产生；
当你的猜想正确时，溶液中还除了氯化钙外还胡氢氧化钙，氢氧化钙溶液显碱性，所以证明氢氧根离子的存在，可以加氯化铜溶液，氯化铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜蓝色沉淀，所以观察到的现象是有蓝色沉淀产生；也可以加入酚酞溶液，观察到溶液变红，都可以说明问题，故答案不唯一，合理即可。

评价与反思：因为氯化钙是生成物且溶于水，故每一种猜想中都有氯化钙存在，所以加足量的碳酸钠溶液后，都会有白色沉淀产生，因此，丁同学设计的不合理，设计合理的为戊同学。

故答案分别填：戊；猜想中都有氯化钙，加碳酸钠溶液都会产生白色沉淀。

4、混合物 Cu Fe Mg+2HCl═MgCl2+H2↑蜡烛烛芯被石蜡蒸气包围着，与氧气隔绝，里面的金属难以燃烧剪除烛芯、用湿抹布盖灭等
【详解】
[师生交流]打火石是合金，合金是混合物；
[实验探究] ①切开蜡烛，取出打火石，用砂纸打磨；打火石呈银白色，所以该金属一定不是Cu ； ②取少量打磨后的打火石于试管中，滴加稀盐酸；有无色气体产生，反应后的溶液呈无色，所以该金属一定不是Fe ；
[反思交流]（1）实验②中，镁和稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，反应的化学方程式为：
Mg+2HCl═MgCl 2+H 2↑；
（2）这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属不燃烧，是因为蜡烛烛芯被石蜡蒸气包围着，与氧气隔绝，里面的金属难以燃烧；
（3）这种“吹不灭”的蜡烛实际上也可以熄灭，采用的方法是剪除烛芯、用湿抹布盖灭等。

5、K 1、K 2 二氧化碳 V ﹣V 1 向烧杯中加入热水（热水温度大于40℃） 磷+氧气→点燃
五氧化二磷 12V -V V ×100% X 水蒸气冷凝 76.66 呼出气体中所含的氧气的含量比人体吸入空气中氧气含量低，二氧化碳的含量比人体吸入空气中的二氧化碳多
【详解】
（2）打开弹簧夹K 1、K 2；缓慢将袋中的空气全部排入锥形瓶中。

读出量筒中液体体积为V 1 mL ，氢氧化钠溶液易与二氧化碳反应生成可以溶于水的碳酸钠和水，锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是吸收气体中的二氧化碳，减少的液体体积等于二氧化碳体积，二氧化碳的体积为V ﹣V 1；
（3）关闭弹簧夹K 1、K 2，再向烧杯中加入热水（热水温度大于40℃），以促使白磷迅速燃烧；磷和氧气点燃生成五氧化二磷，磷+氧气→点燃
五氧化二磷；红磷燃烧消耗氧气，待瓶中气体冷却至室温，打开K 2，量筒中的水倒吸，读出量筒中液体体积为V 2mL ，反应消耗的氧气体积为 V 1- V 2，测定出的气体成分在空气中所占的体积分数可表示为12V -V V ×100%； （4）由于呼出气体中二氧化碳增多和水蒸气增多，氧气减少。

把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入袋中，开始采集数据（如图1），然后向袋内吹入气体，采集的数据经处理得到图3，表示氧气体积分数变化的是X ，Y 的体积分数在60s 后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝；
（5）由图示可知：200s 时未采集数据的所有气体，总体积分数=100%-17.17%-3.67%-
2.50%=76.66%；
（6）人体的新陈代谢需要消耗氧气，同时产生二氧化碳，因此呼出气体中所含的氧气的含量比人体吸入空气中氧气含量低，二氧化碳的含量比人体吸入空气中的二氧化碳多。