南部区2018学年度第二学期五年级语文期末质量检测试卷

南部区2018学年度第二学期五年级语文期末质量检测试卷
题号一二三四总分
评卷人
得分
一、书写习惯（3分）
同学们，通过一个学期的练习，相信你的字一定写得既工整又美观。

在进行本次测试时，请你努力达到以下书写要求：
1.认真书写，字迹工整；（1分）
2.细心答题，卷面干净；（1分）
3.格式规范，讲究美观。

（1分）
二、基础知识与运用（45分）
1.相信你的字写得很漂亮。

（9分）
⑴骏马jíchí( )在一碧千里的草原上，suíxīn suǒ yù( ),洒脱极了。

⑵楚王wǔ rǔ( )晏子来显示楚国的wēifēnɡ( )，最终反让晏子取笑了。

⑶王熙凤的fànɡ dàn wú lǐ( )和众人的liǎn shēnɡ bǐnɡ qì
( )形成鲜明对比。

2.你能做到眼清目明，思维清晰吗？（6分+2分+2分）
⑴读一读，给带点的字选择正确的读音，并画上“——”。

脊．（jǐjí）梁清平乐．（lè yuè）势不可当．（dānɡ dǎnɡ) 咀嚼．（jiáo jué）气氛．（fēn fèn）蒙．（ménɡměnɡ）古包
⑵下列词语中没有错别字的一组是（）
A.面不改色美仑美奂杯水车薪
B.纵横交叉严阵已待神机妙算同心胁力
C.迫不急待完璧归赵深情厚谊
D.目不暇接手疾眼快膀大腰粗奄奄一息
⑶下面几组词语中，分类合理的一组是（）
A.文质彬彬仪表堂堂神采奕奕满面春风
B.低声细语娓娓动听巧舌如簧健步如飞
C.垂头丧气目瞪口呆含情脉脉喜出望外
3.小红遇到难题了，请你帮帮她。

（10分）
⑴春节里，奶奶让小红写一副顶针对联，她应该写：。

⑵爸爸问小红中国四大古典名著的书名，请你帮小红写一写：。

⑶弟弟很贪玩，小红准备劝弟弟要珍惜少年时光努力读书，她应该说这句名
言：。

⑷妈妈请小红教她学习歇后语，小红可以教这句：。

⑸老师请小红写一句描写景物的诗句，你猜她会写：
，。

4.你能当小法官吗？在你认为正确的说法后面打“√”。

（5分）
⑴《城南旧事》写的是林海音在北京城南经历的童年往事。

（）
⑵《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点是借物喻人。

（）
⑶《打电话》和《半截蜡烛》都是剧本。

（）
⑷廉颇负荆请罪是因为他惧怕蔺相如。

（）
⑸《入木三分》讲的是画家王羲之的故事。

（）
5.读读，想想，然后把句子补充完整。

（6分）
⑴人人为我，我为人人。

我觉得这一种（）是颇（）。

⑵是您带着全村妇女，（ )打糕，（ )炮火，（ )硝烟，送到
阵地上来给我们吃。

这真是雪中送炭啊！
⑶梁国杨氏子九岁，（）。

6.口语交际。

（5分）
明明很想学做家务，可妈妈总是说：“学习是最重要的，你把学习搞好就行了，别的就不用学了。

”如果你是明明，你该怎么说服妈妈？
三、阅读理解（22分)
课内阅读（10分）
威尼斯的小艇（节选）
船夫的驾驶技术特别好。

行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。

（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。

遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能作急转弯。

两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。

青年妇女在小艇里高声谈笑。

许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。

庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。

1.这段话选自美国作家马克·吐温的《威尼斯的小艇》，本学期我们还学了他的作品。

（1分）
2.请在文中的括号里填上合适的关联词。

（2分）
3.第一自然段是围绕“”来写的，采用的是先（）后（）的方法。

（3分）
4.第二自然段主要讲了，突出了。

（4分）
课外阅读（12分）
（一）城市空气质量调查（4分）
2014年1月贵阳市、遵义市城市环境空气质量综合指数统计表
序号城市名称综合污染
指数
空气质量
优良天数
优良天数比例主要污染物
1 贵阳市9.35 6 19.4% 细颗粒物（PM
2.5
）
2 遵义市8.05 10 32.3% 细颗粒物（PM
2.5
）1.从上表我获取到的信息一是；信息二是。

（2分）
2.请你提出改善空气质量的建议：
（二）（8分）
十月二十三日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。

我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。

当帕尔曼出现时，我怦然心动。

他拄着双拐，从容自信又有点艰难地走上了台，拐杖加上小提琴，这就是帕尔曼的独特形象吗？从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。

济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。

只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。

最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。

一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站起来。

起来——跌坐在椅子上;
再起来——又没有成功;
又试了一次——又失败了;
帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。

他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。

他又试了第四次，这一次他终于站了起来!
全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。

乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀扶。

这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力量上。

人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。

1.请为短文加上一个合适的题目。

（2分）
2.文中画横线的句子能否换成“他试了三次都没能站起来”？并说出理由。

（2分）
3.这篇短文主要讲了：
（2分）4.最让你感动的情景是：
原因是：（2分）四、习作（30分）
本册第七组课文中的人物形象鲜明，情节也很生动。

请你试着运用文中一些写人的方法，写出某个人某一方面的特点。

要求：1.题目自拟。

2.语句通顺，用词准确。

3.写出人物的特点，并能够恰当地运用人物描写方法。

4.书写规范，字迹工整。

5.不得出现真实的人名，作文不得加纸。