西师版小学数学五年级下期导学案 分数加减混合运算(三)

分数加减混合运算
第三课时分数加减混合运算（三）
学习内容：
教科书66页练习十九第8——10题
学习目的：
1、通过练习，提高学生对分数加减混合运算的计算能力。

2、通过练习，让学生正确进行分数加减混合运算的简便计算。

3、让学生能用所学知识解决生活中的实际问题，提高应用意识。

学习重、难点：
通过练习，提高学生对分数加减混合运算的计算能力，能用所学知识解决生活中的实际问题。

学习过程：
一、课前热身
说一说在本小节的学习中你学到了哪些知识。

1、同分母的分数加减法（计算方法是什么？举例说明）
2、异分母的分数加减法（计算方法是什么？举例说明）
3、分数加减混合运算（运算顺序是什么？）
4、简便计算。

二、练习
1、直接写出得数
21+21 41+21 21-31 51-51 1-73 43+5
3 2、练习十九第8题。

能简算的要简算，运用加法的运算定律，使计算简便。

学生独立完成后，再板书计算过程，并说一说简算的依据是什么？
3、练习十九第9题
出示情境图，学生说一说从中获得那些数学信息。

本题中单位“1“是什么？“这3条恐龙的体长总和是这条峨眉龙的几分之几？”这句话是什么意思？
51+101+53=10
9 4、练习十九第10题
学生独立完成后在小组内交流算法，教师巡视，个别辅导。

5、思考题
此题的突破口在于一、二、三等奖合起来是“1”。

即（一）+（二）+（三）=1——（A ） 而另外两个条件可以表示为：（一）+（二）=21 （甲） （二）+（三）=5
4（乙） （1）A 算式的左边比甲算式的左边多了一个（三），右边比1多了
21，所以三等奖占获奖总人数的2
1； （2）用同样的方法一等奖占获奖总人数的
51。

（3）二等奖是1-
21-51=103，所以二等奖占获奖总人数的10
3 三、提问 学生针对自己在学习中存在的疑惑、问题等提出问题，教师帮组解决。