人教版四年级语文上册第一单元作文_PPT

最后，要融情于景，表达主观感受
国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。 景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任 何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物 只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目 的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主 观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然 渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。 写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的 喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生 共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读 者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的 享受。
3、我准备采用的写作顺序是： ________________________________ ___
一天，我们到东湖去玩。我们走进大门，就看到广阔的湖
面在阳光下，波光粼粼。东湖的水平得像一面镜子，清得可以 看得见湖底，绿得像一块翡翠。偶尔有游艇激起浪花，扩散出 一道道美丽的水纹。
我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山。同学们蜂拥着向磨山 顶爬去。爬到山顶抬头一看，一座亭子屹立在我们面前。亭子 大约有三层楼高，上面是圆锥形的塔顶。每层的亭角向上翘起， 像八颗锋利的大象牙。最高一层的横匾上写着“朱碑亭”三个 龙凤大字。 我们走进“朱碑亭”，只见四周有四根大红柱子，中间有楼梯。 我们沿着楼梯，登上最高层，向四周眺望，东湖美景尽收眼底。 向北望去，宽阔的湖面望不到边；湖面上的飞艇，像一只只飞 梭，留下一条条银白色的彩带；向南望去，那一排排高大的楼 房，摆得整整齐齐。整座磨山，树木葱葱茏茏，美不胜收。
。红袖添香https:///
我们辗转行约半小时，来到了一个密林深处。但见堰石零落，垄地层次分明，疑为安国寺庙址。老乔说，该寺为四合院，相传初为尼姑所居，后为僧所住，有百亩之田。遂想， 安是否为庵也？然不得而知。钻荆棘，觅丛中，试着寻找每一处痕迹，却沉寂于萋下。算一算垄土，虽疑不足百亩，然相差无多，便言道，此为寺址矣。因不知前面山有多高，路 有多远，既然所寻已见，便有去之意。皆道，不妨再往上走走，我欣然从之。俄儿，登过一个转角，眼前豁然开朗，柳暗花明。但见一片空旷之林野。说之空旷，乃背倚松山，视 野开阔，遥遥层层叠叠峰峦，或云或雾，或远或近，或迷或清，有如海潮此起彼伏，蔚为壮观。说之林野，乃满眼绿意，郁郁葱葱。欣然步入其间，一见就是一株老核桃树，再一 见还是核桃树，禁不住数一数，却不知多少，遂称之为核桃林。而每一株树上，寻来寻去，如豆之小的绿果，伏于密密的绿叶间，充满了诱惑。
理确清定自自己己的要思写路的是哪里的景物？
1、我想写的是： _____ ___________________
2、该景物的特点有：
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这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进 行描写的。
请同学们再读以下几个片断，看看这几位作 者又是怎样抓住景物特点写的？
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿 半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这 些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见 也没见过的颜色。
那么，如何写好景物呢？最主要的一点就是 抓住景物的特点写。
学习抓景物特点的几种方法。
不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔 细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临 其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样 抓住景物特点写的。
夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这 些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚 着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在 一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大 小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石 上怒放的海石花。
三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、 雪中所展现的景观是不同的。
四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、 平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。
二、按一定的顺序来描写
1、要选好观察的角度。
注意观察的顺序，是由近及远， 还是由远而近？是由上而下，还是 由下而上？这是指空间的变换。还 可以时间的变化或游览的先后为顺 序。这样，所描写的景物才不会杂 乱无章。还可以多角度、多侧面的 描写。
我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是 两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅 黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴 掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞， 树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几 场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时， 秋阳淡淡，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分 外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身 在画图中，沉浸在恬适的氛围里。冬天，梧桐粗壮 的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒， 斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视 它的身影，会油然而生敬意。
这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特 点进行描写的，从而反映了火烧云的美。
远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的 羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓 地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜 花。
这个片断作者抓住了栎树、羚羊、 驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写 的。
傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃 笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科 躺在河边静静地听着。
这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲 虫发出的声响进行描写，反映了小音乐 家扬科对音乐的喜爱。
小结
写景可以抓住景物的形状、大小、色彩、数 量、声响这些方面进行描写。
还可抓住景物的神韵、动态变化来写。
现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像 在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿 叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。 翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每 一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽 的南国的树！
能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察 所得铭记于心。在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不 同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的 变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这 样，才能抓住景物特征加以描写。
一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季 节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征； 二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特 征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩。
2.安排好描写的顺序。
景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺 序两种
空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按 照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景 物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点， 而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫 做游览顺序。
时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其 景物是有变化的，按一定的时段依次写来， 可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的 感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、 秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪 一种时间顺序，应视描写对象的特点而定。
身边景物
身边的景物，就是你家乡的景物。比如乡村，田野，江河， 学校，公园，广场等。
习作要求
1、本次作文的文体属于哪一类？ （写景、记事、状物、想象作文……） 2、该景物有哪些特点？ 3、大体按什么样的顺序写？
我该怎样开始写作文呢？
第一:要学会观察，抓住看到的景物的特点。
有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时， 往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放， 鸟语花香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸， 风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清 香”。要么就是说空话，什么“这里的景色 多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其实， 北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不 飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别 人还是不知道。
欣然信步于草坡之间，满地绽放着如米之小的小黄花，有如星海。虽然读不出其名字来，却感慨其分外娇娆。忽见一只小黄蝶，或飞舞或小憩，飞舞时引人回眸，小憩时寻来 寻去寻不见。恰有一只小蜜蜂采摘于脚下花丛，恐踩之，一躲却躲不出蚂蚁的王国。此时，不远处的牛铃，与莺啼、风声飘然入耳，禁不住倾倒。欣然走在花瓣铺就的绿坪间，忽 然看到斜坡边上，有两块石基座，一块浅埋土中，下体长宽约七、八十公分，高约五十公分，上体约为七、八十公分直径之圆盘，且浑然一体；一块深埋，看似两块石大小相同， 但上体为约五十公分左右之圆石，一凹一凸，相映成趣。蓦回头，距石座十多米处的乱石丛中，伫立着三通石碑。半截入土，半截裸露。走近细观之，两通沙石古碑已然无字，看 似却最为古老。另一通碑上，前有残存碑文，“……清……重建古峯山安国寺……”可读，背面清晰可见“古峯山”三个雕刻大字。距碑石不远处，有几块巨型条石，疑七、八人抬 恐不能。此外，还有残存古砖。由此可见，这座山就叫古峯山，脚下就是安国寺旧址。遂想，倘若我们不再往前走来，岂不是又一次错过？侥幸之余，庆幸得见真容。诗云：“深 山寻古寺，一路杳无烟。半道疑得址，三思意欲还。有曰仍径上，孰料却碑淹。倘若轻别去，何时复见颜。”逗留其间，又找到了一处坟茔旧址。有一通半截残碑，碑上“敬恩师 紹翁和尚..之墓..门徒..上叩..嘉慶仲秋..”等字可读。旁边横着两根旺柱，一根尚完整，一根断为两截，刻有对联，残字不可读。还见到两块隅角石，及几处疑盗迹。老乔说，这儿也 有一个自然村落，惜早已尘封黄土而叫不上名来。
表达技巧：动静结合 修辞方法
只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动 景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物 形态特征和动态描写利于传神的长处结合起 来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下 深刻的印象。
描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛 使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽 可能选用那些生动形象的语言。因而要善于 找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的 形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞 方法，但要注意不能堆砌词藻。
人教版四年级语文上册
第一单元 习作
主题：自然景观
什么是自然景观？
顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边， 壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然 景观。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。
旅游景点
我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北 京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；西安的大雁 塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；黄山的迎客松； 泰山的日出……
我们依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一块朱红色的 巨石，上面刻着朱德爷爷的题词：“东湖暂让西湖美，东湖定 比西湖强”。我想，朱爷爷说得对，东湖的自然风景在不久将