小班优秀社会教案《敲门》

小班优秀社会教案《敲门》
教案名称：小班优秀社会教案《敲门》
教学目标：
1. 培养幼儿正确的礼貌行为和沟通技巧。

2. 培养幼儿的自我认知和自我表达能力。

3. 培养幼儿的观察和思考能力。

教学重点：
1. 学习敲门这一社交礼仪。

2. 学习倾听他人的需求。

教学准备：
1. 《敲门》绘本
2. 小黑板和彩色粉笔
教学步骤：
Step 1：导入（10分钟）
1. 教师出示一段视频，视频中有小孩敲门并说：“请问您在家吗？”
2. 教师与幼儿一起观看视频，鼓励幼儿回答：“你们有敲过门吗？敲门是干什么的？”
3. 教师引导幼儿讨论敲门的意义，如敲门是为了给别人传递信息，了解是否有人在家。

Step 2：阅读绘本（15分钟）
1. 教师向幼儿介绍《敲门》绘本，并鼓励幼儿预测故事内容。

2. 教师带领幼儿一起阅读绘本，注重朗读语调和角色表情。

3. 在阅读过程中，教师提问引导幼儿思考：小猫为什么要敲门？它想做什么？
Step 3：讨论故事情节（10分钟）
1. 教师与幼儿一起回顾故事情节，询问幼儿对于小猫为什么要敲门的理解。

2. 教师提问：小猫为什么要敲门而不是直接进去？小猫敲门前有没有想到会发生什么？
Step 4：角色扮演（15分钟）
1. 教师组织幼儿进行角色扮演，其中包括小猫和主人两个角色。

2. 教师扮演小猫，幼儿扮演主人，模拟敲门情景。

3. 教师引导幼儿在角色扮演中体会敲门的过程，并理解敲门所传递的信息。

Step 5：小结（5分钟）
1. 教师引导幼儿总结今天学到的内容，包括敲门的意义和过程，以及小猫为什么要敲门。

2. 教师与幼儿分享自己期待他人敲门时的感受和想法，鼓励幼儿表达自己的想法。

Step 6：拓展活动（15分钟）
1. 教师提醒幼儿在日常生活中注意敲门的方式和注意事项，鼓励他们主动尝试敲门。

2. 教师出示小黑板和彩色粉笔，让幼儿画出敲门的场景，可以包括房子、门铃、敲门的人等。

3. 教师与幼儿一起讨论画出的场景，并鼓励幼儿描述画面中发生的故事。

教学延伸：
1. 教师可以结合其他绘本或故事进行讨论和角色扮演，巩固幼儿的礼貌行为和沟通技巧。

2. 教师可以组织幼儿进行小组合作活动，在模拟敲门的情景中让幼儿互相倾听和回应对方的需求。

3. 教师可以组织幼儿进行观察和思考训练，如观察周围环境、提问和回答问题等。

教学评价：
1. 观察幼儿在角色扮演中是否能够有礼貌地敲门，并能够倾听和回应他人的需求。

2. 观察幼儿是否能够积极参与讨论和描述敲门的场景，并能够表达自己的想法和观点。

3. 收集幼儿的作画作品，评估幼儿对敲门场景的观察和想象能力。

[注：根据字数限制，该教案的部分细节和课堂实施细节可根据教师的实际情况进行补充和调整。

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