幼儿园大班拼音i教案

幼儿园大班拼音i教案
《幼儿园大班拼音 i 教案》
一、教学目标
1、让幼儿学会认读拼音“i”，能够准确发音。

2、认识“i”的四个声调，并能正确读出。

3、培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学重难点
1、重点
（1）幼儿能够准确认读和书写拼音“i”。

（2）掌握“i”的四个声调的发音方法。

2、难点
（1）幼儿区分“i”的四个声调的发音。

（2）能够在实际生活中运用所学拼音。

三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、练习法
四、教学准备
1、拼音卡片：“i”以及“i”的四个声调。

2、多媒体课件：包含与“i”相关的图片、动画等。

3、小奖品：用于奖励表现优秀的幼儿。

五、教学过程
1、导入（3 分钟）
通过播放一首欢快的儿歌《拼音歌》，引起幼儿的兴趣，营造轻松
愉快的学习氛围。

然后提问幼儿：“小朋友们，在刚才的歌曲中，你们
听到了哪些拼音呀？”引导幼儿回忆学过的拼音，从而引出本节课要学
习的拼音“i”。

2、认识拼音“i”（7 分钟）
（1）展示拼音卡片“i”，引导幼儿观察其形状，像什么。

（像一根
蜡烛、像一根小棍等）
（2）教师示范发音，让幼儿注意观察老师的口型。

发音时，嘴巴
微微张开，牙齿对齐，舌尖抵住下齿背，嘴唇呈扁平状，发“衣”的音。

（3）幼儿模仿老师发音，教师逐个纠正幼儿的发音。

3、学习“i”的四个声调（15 分钟）
（1）展示“i”的四个声调的卡片，分别是“ī”“픓ǐ”“ì”，让幼儿观察声调符号的形状。

（2）教师讲解声调的规则：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

然后示范每个声调的发音。

（3）让幼儿跟着老师读，一边读一边用手比划声调的走势。

（4）通过游戏“声调大转盘”巩固幼儿对四个声调的认识。

将四个
声调的卡片贴在一个转盘上，转动转盘，指针指向哪个声调，幼儿就
快速读出。

4、拼音“i”的书写（10 分钟）
（1）教师在黑板上示范“i”的书写，让幼儿观察笔顺和占格。

（2）幼儿在拼音本上练习书写，教师巡回指导，纠正幼儿的书写
姿势和笔顺。

5、拓展练习（10 分钟）
（1）出示一些包含“i”的拼音词语，如“衣服”“椅子”“阿姨”等，让幼儿认读。

（2）让幼儿用“i”的四个声调组词，如“ī”（衣服）、“í”（疑心）、“ǐ”（可以）、“ì”（意义）。

6、总结（5 分钟）
（1）与幼儿一起回顾本节课所学内容，提问幼儿：“今天我们学习
了哪个拼音？它有几个声调？怎么发音？怎么书写？”
（2）表扬幼儿在课堂上的积极表现，鼓励幼儿在课后继续练习。

六、教学延伸
1、让幼儿回家后，给爸爸妈妈当小老师，教他们读拼音“i”和它的四个声调。

2、在区角活动中，投放与拼音“i”相关的操作材料，如拼图、连线等，让幼儿进一步巩固所学知识。

七、注意事项
1、教学过程中要关注幼儿的反应和情绪，及时调整教学节奏和方法。

2、对于发音不准确的幼儿，要有耐心，多次示范和纠正。

3、在游戏环节中，要确保每个幼儿都有参与的机会，避免出现个别幼儿被冷落的情况。