高考复习标点符号201308

从高考考查标点符号的范围看，常以点号为主， 兼顾常用的标号。这里就点号及容易考到的标号使 用中一些不容易分辨清的或比较特殊的情况作如下 说明： 1、顿号、逗号、分号 顿号一般用作句中词语之间的停顿，逗号表示句 中一般的停顿，分号主要是表示复句中几个并列的 分句之间的停顿。这三种点号所表示的停顿比较起 来，顿号表示的停顿最短，逗号表示的停顿居中， 分号表示的停顿最大。 注意：并列的词语在句中充当谓语或补语时用 逗号，充当其他成分时则用顿号。
例句与解析
1.孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……。” 他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。 2.小说、散文、诗歌……等等，他都爱读。
第一句省略号后面的句号应去掉。第二句省略 号和“等等”只能保留一个，另一个要删掉。
并列的词语三个以上才能用省略号 李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。
状语内部或定语中心词之间不能用省略号。 就在我随意被人辱骂、踢打……的时候， 我也从没屈服过。
2、感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 3、顿号 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。
4、分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。 5、冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒 .
6、引号
引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。 7、括号 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
难点三:顿号 、逗号、 分号在句中停顿 时的区别．
1.顿号是并列词语间的停顿， 2.逗号是句间（或短语间）的停顿， 3.分号是并列分句之间的停顿。
难点四：顿号的运用
1.并列词语结合得紧，中间的停顿不用顿 号，但表序数时要用顿号。 2.并列词语中又有并列词语时，大并列的 停顿用逗号，小并列的停顿用顿号。
２、并列词语之间用逗号 ①小道理，是指站在个人的立场，局部的立 场，眼前的立场上看，有道理；而大道理， 是指站在大多数人的立场，整体的立场，长 远的立场上看,有道理。 （两个立场后都用“、”）
３、非疑问句用问号 ①要在城西修建立交桥的消息传出后，许 多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那 里的近千株树木将怎么办？（，。）
①对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像 夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落 叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
难点七:冒号 1.冒号后面揭示范围不清 “毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹, 更无豪杰怕熊罴’,我从中感受到了共产党人 的大无畏精神。” 从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的 范围。其实不然。这里提示的,只是两句诗。 或者将冒号改为逗号。
４.选择问句用了多个问号 今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项， 但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的 意思，因而只能在句末用一个问号，句中各 项之间应用逗号。
５、引语中“某某说”后用冒号 ①“他说得到做得到,”拿侬嚷道:“先生,你一生一 世总得讲一次理吧.”(:改逗号) ②他（霍永诚）问:“有事？” “有事,”高旭初 答，这两个字吐得很重，像两块石头,砸得霍永 诚有些发蒙.(,改句号）
（划分层次看看，就知道分号与句号关系搞
错了！）
１７、复指短语作主语间用冒号 ①本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程 乃珊在一起谈笑风生。 （“三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊”是 主语） ②校长表扬了他们三个人：张三、李四和王 五。（复指短语作宾语，冒号是正确的。）
1８、同一句中两冒号 晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两
难点五：问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾才用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问①“打好这一仗的关键是：一要发动群 众；二要找准目标；三要速战速决。 顿号、逗号、分号、冒号,虽同为句内点号,但 停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号, 再用停顿长的分号,不能乱了秩序。只有在“分 行列举的各项之间,才能直接用分号。
难点九：书名号 的运用
1.书名号的形式为双书名号“《》”和
单书名号“〈〉”。
2.书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、 歌曲等的名称. 3.例如:a.《中学生》b.《语文报》c. 《涛声依旧》
4.使用书名号应注意: ① 书名内还有书名时,外面用双书名号,内用 单书名号。 例如:《读〈石钟山记〉有感》。 ②书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中 间用间隔号,然后加上书名号。 例如:《荀子· 劝学》。
项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培
训。
（改掉其中一个冒号！）
做题时注意： 1、反复试读,以停顿长短来确定句中点号；
2、理解文意,依据层次和语义确定标点;
3、根据语气确定句末点号。
常见标点符号的口诀复习法
1、问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾才用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
【设计思路】
⒈了解《考试说明》对此项考查的要求。 ⒉明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符 号的良好习惯。 ⒊掌握几种标点符号误用类型，提高学生解题能力 ⒋掌握标点符号解题技巧，能在具体语言环境中正 确运用标点符号。 5.能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等 的不同用法。 6.通过分析高考题，寻找规律，掌握考查的重点。
２、句中已用句号再用分号 ①“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自 我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精 神,持之以恒；......” 句号是句末点号,分号是句内点号。既然已经用 了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得 不伦不类。或者句号改为逗号,或者分号改为句 号。
３、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号， 不用分号。
难点二：句内括号和句外括号
1.括号内的注释语是解释句子中的部分词语
或部分句子(局部)时，括号用在点号前，不
需停顿时括号后不用点号。
2.括号内的注释语是解释前面整个句子(全
局)时，括号用在点号后面 .
1．他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克 思主义哲学原著，第二类是中外哲学史家的著作。 (包括介绍他们哲学思想的读物) 2．“倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不 真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球便无 法绘画”(《鲁迅全集》第六卷，第23页)。
１５、句中没有逗号，径直用了分号
①打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要
找准目标；三要速战速决。（分号改逗号！）
②天花板是白色的；墙是蓝色的，墙上挂着地
图；地板刚刷过漆。（正确！）
１６、一层意思间，先用句号再分号
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自
我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍
的精神,持之以恒；三、要......
【要点探究】
重点： 顿号、冒号、分号、问号、引号、
破折号以及括号的运用
难点: 1、实际运用中易混易错的标点。
2、标点符号的活用。（变通用法） 解题技巧: 在理解句意的基础上灵活 把握。
• 标点使用规则与文意表达紧密结合。 • 主要考查顿号、冒号、分号、问号、引 号、破折号、括号的运用。 • 命题材料多与现实生活结合起来，有较 强的实用性。 • 考查点有较强的迷惑性,技巧性。
1０、不是书名用书名号
试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。 （只有四种情况用书名号：书名、篇名、歌曲、 报刊。）
１１、并列谓词间用顿号
①浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、
奋发、正在向辉煌的明天飞去。
（顿号改逗号！）
１２、不同层次的并列间都用顿号 ①上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、 河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。 （两处、、改逗号！）
６、引语中句末点号误置
①俗话说：“吃一堑，长一智”。（ 这是完 全引用！句号放后引号前！） ②抽签的结果，辩题为“儒家思想是‘亚洲 四小龙’经济快速成长的主要原因。” （句 号是全句的语气，放到引号外面。）
７、倒装句中有问号（或感叹号、句号）
①你到哪儿去了？今天上午。（，？） ②多美啊！济南的冬天。（， ！） ③树缝里也漏着一两点路灯光。没精打 采的。（，）
【考试要点】
【考试要点】本考点要求学生熟悉标点符号的种类, 掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置。近几 年来,考试频率最高的知识点有:①问号的使用。②引 号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、 逗号、顿号显示文章的层次。
【要点探究】
一道趣题 解放前，北平的一次大学入学考试， 出了这么一道数学题：“三角几何共 八角。三角三角，几何几何？” 《三角》《几何》共八角。《三角》 三角，《几何》几何？
考点阐释：
应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一， 本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各 种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握 冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标 号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点； 对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规 范，使用正确。
点号：句号、问号、叹号、逗号、 顿号、分号、冒号。 标号：引号、括号、破折号、省略号、书 名号、着重号、间隔号、连接号、专用名。
标点符号的作用：标点符号具有表情达意的功 能，帮助我们分清句子的结构，辨明不同语气， 准确理解句子的句意。
难点一：引文末的点号位置 1.引文独立成句,引文末的点号放在引号内。 2.引文不能独立成句，只充当作者表达的句 子中的成分，引文末的点号应放在引号外， 如不须停顿就不用点号。
１．罗伯特.舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经 过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。 因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。” 两处引文末尾的点号都用错了。第一处引文独立成 句，引文末的句号应放在引号内。（ 第二处引文充当 作者的句子(他劝告人们)一个成分，句末句号应放在 引号外。） ２．写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见 新，朴字见色。” ３它一下就令人记起杜甫的诗:“群山万壑赴荆门,生 长明妃尚有村” 。
8．标点与同它功能相同的字词并用。
①参加这次献爱心活动的有公务员、警察、 教师……等社会各界人士。 ②生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草， 据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科 良药。
9．随意加引。 A、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问 好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼 多人不怪嘛。’” B、“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹，更 无豪杰怕熊罴’，我从中感受到了共产党人的大 无畏精神。” C、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般 若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水 星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星 也同现在天宇。
2.同一句中不能用两个冒号
1.晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革
措施：一是持证上岗,二是脱产培训。 “宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒号,这 是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子 中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。 两个冒号中应有一个改为逗号。
难点八：省略号的运用
1.用了省略号那么不能在省略号后用其他 的点号。 2.用了“等”或“等等”，就不能再用省 略号。
１３、顿号用在连词（“或”、“与”）前
①观众长时间地等待，只为一睹她的风采、 或签上一个名。 （已经是分句了，“、”应改逗号） ②篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。 （应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词语间， 最后的并列用连词。）
１４、集合词语用顿号 ①这次“严打”的成功,和广大公安干、警的 努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是 分不开的。 ②中、小学生 /指、战员 /司、乘人员 ③ 大、专院校/工、农、兵、学、商 （集合词语间不能用任何符号！）
常见标点差错举例。 考试频率最高的能力点：
①问号的使用 ②引号与相关点号的位置关系 ③括号与相关点号的位置关系 ④用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文 章的层次
标点误用1８例： １、概数用顿号 ①小河对岸三、四里外是浅山，…… (这里用顿号,表示概数，不妥，应去掉.) ②今天下午一、二组的同学打扫教室，三、 四组的同学打扫清洁区。 （正确！表示一组和二组。）