新人教版小学二年级上册第四单元教案-学生

新人教版小学二年级上册第四单元教案-学生
2.4.1
学习目标
乘法的初步认识班级：姓名：
1、活动情境，通过动手摆小棒，让学生在动脑、动手、动口中体会乘法的意义。

培养学生的想象力、动手操作能力及良好的学习习惯。

2、乘号“×”，初步掌握乘法算式的写法和读法。

感受生活中有许多相同数求和的问题，激发学生进一步学习的兴趣。

3、过小组活动，提供学生参与讨论和表达的机会，培养学生的口头表达能力，同时让学生感受数学与生活的密切联系。

一、课前先学：
1.出示两组题目，比较计算。

第一组：6＋4＝ 5＋4＋3＝ 1＋2＋3＋4＋5＝第二组：5＋5＝ 4＋4＋4＝2＋2＋2＋2＝
2、这两组题都是法，第一组题目每道题的加数同；第二组题目每道题的加数都同。

3、求相同加数的和有没有其他的计算方法呢？二、自主学习：
1.出示主题图（课本第46页）。

（1）观察画面：看一看，你发现了有。

（2）你能根据看到的这些情境图提出一些数学问题吗？
（1）有5架小飞机，每架小飞机里坐3人，小飞机里共有多少人？列式
（2）有4节小火车车厢，每节车厢里有6人，小火车里共有多少人？列式
（3）过山车上有7排座位，每排坐2人，过山车里共有多少人？列式
小结：每个加法算式中的加数都是同的。

2.导入课题：像这样加数相同的加法，我们还可以用其他的运算方式来计算，那就是法。

三、小组合作研讨，探究解疑：探究点一：乘法的意义 1.初步理解乘法的意义
（1）引导学生分析第一个加法算式，认识乘号、乘法算式的读、写方法。

3+3+3+3+3=15这个算式中加数都是表示个连加的是。

小结：求5个3连加的和是多少，可以用法计算。

写作，算式中的“×”叫做号（先写“/”，再写“\\”）。

乘号与加号“+”、减号“-”一样，都是
一种符号。

5×3=15读作（按从左到右的顺序读）。

也可以写
作，这个算式怎样读？
（2）尝试把另外两个加法算式改写成乘法算式，并说一说每个乘法算式表示的意义。

6+6+6+6＝24 表示个相加，乘法表示或
2+2+2+2+2+2+2＝14 表示个相加，
乘法表示或探究点二：.
拓展延伸
用24根小棒分成几个几相加的形式，再根据你所分的列出乘法算式。

方法1：分成
3堆，每堆8根，3个相加，列式方法2：分成4堆，每堆6根，个相加，列式方法3：分成堆，每堆根，个相加，列式观察、讨论：乘
法算式中的数与加法算式有什么联系？小结：乘法就是求几个同数的的简便运算。

四：自我检测
1.教材第48页“做一做”第1、2题
4个2 3个4 5个3
2.看算式说意义，再写出乘法算式或加法算式。

3.连一连。

五：拓展提升：
1、你能把下面的加法算式改写成乘法算式吗？4+4+4+4=□×□ 3+3+3+3+3=□×□
六：总结我疑惑的地方：
2.4.2乘法的初步认识练习课班级：姓名：
学习目标：
知识技能：知识与技能：
1.创设活动情境，让学生进一步体会乘法的意义。

2.通过实物图，使学生认识乘法算式各部分的名称，了解同数相加和乘法的关系。

过程与方法：通过比较，使学生初步感知乘法是求几个相同加数的和的简便运算。

情感、态度与价值观：感受生活中有许多同数求和的问题，激发学生进一步学习数学的兴趣，培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。

一、课前先学： 1.读一读。

7×4 4×2 3×3 2×6 2.把加法算式改写成乘法算式。

3+3+3=（）×（） 8+8+8+8=（）×（） 4+4+4+4+4=（）
×（） 2+2+2+2+2+2=（）×（） 3.看图列算式。

加法算式：乘法算式：（）×（）=（）或
（）×（）=（）二、自主学习：.学习例2。

一共有多少个气球，列式：加法算式：乘法算式：
①“3×5”或“5×3”中的相同加数是
②有个相同加数
③“3×5”或“5×3”表示个相加④“3×5”或“5×3”的积是
⑤因此知道“3×5”等于“5×3”等于（5）小结：3×5= 5×3= （6）认识乘数和积。

自学课本后回答：
小结：3和5在3×5=15或5×3=15中都叫数，15叫做。

三、小组合作研讨，探究解疑：探究点一：1、练习九第七题。

（1）出示情景图，说一说图意是什么？
一共有个盘子，每个盘子里有个苹果。

一共有多少个苹果？（2）讨论：求一共有多少个苹果，有几种不同的列式计算方式？加法算式：乘法算式：
（4）讨论：你喜欢列式计算方法，为什么？（5）小结：列法算式简便。

（6）小组讨论：怎样才能直接写出乘法算式呢？（7）小结：
①看，相同加数是几。

②数，有几个相同加数。

③乘，把相同加数和它的个数相乘。

2 看图列乘法算式。

（）×（）或（）×（）
（）×（）或（）×（）四：自我检测
1. 课本第48页“做一做”第3题。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。