高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.3ATP的主要来源__细胞呼吸2学案无答案

第5章细胞的能量供应和利用
第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸
（第2课时）
【学习目标】
1．说出线粒体的结构和功能。

2．比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同。

3．说明细胞呼吸的原理和实质，并探讨其在生产和生活中的应用。

【使用说明与学法指导】
1．按要求阅读课本部分内容，独立完成自主学习（预习案）内容，对重点内容进行勾划，独立.规范完成教材助读设置的问题，做好疑难问题反馈。

完成时间20分钟。

2．学习重点：有氧呼吸和无氧呼吸的异同
学习难点：细胞呼吸的原理和实质
3. ★C层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，◆AB层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。

预习案
【模块1：回顾前期知识和技能】
1. 回顾上节课细胞呼吸的实质是什么？（P91）
2.酵母菌细胞呼吸的方式是什么？产物又是什么？如何鉴定？（P92）
3.回顾教材P45，认识线粒体的结构图并说出线粒体的功能（P45）
【模块2：新知学习（课前）】
任务1、线粒体的结构和功能
活动1：阅读教材P93，并观察图5-8线粒体结构图，指出线粒体个部分名称，并说出线粒体为什么是有氧呼吸的主要场所？
任务2、有氧呼吸
活动2：阅读教材P93-94，勾划出氧呼吸的概念。

写出有氧呼吸的反应式。

任务3、无氧呼吸
活动3：阅读教材P94-95写出无氧呼吸的反应式
【预习自测（针对训练）】
1. 细胞呼吸过程中若有CO2放出，则可判断此过程一定（）
A．是有氧呼吸 B．是无氧呼吸
C．不是酒精发酵 D．不是乳酸发酵
2. 下列有关线粒体的描述中，不正确的是（）
A. 线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加
B. 线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶
C. 线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与
D. 有线粒体的细胞只能进行有氧呼吸
【我的疑惑】
【模块4：新知学习（课堂）】
任务:2、有氧呼吸
阅读教材P91-92，完成下列问题。

活动一、写出有氧呼吸过程三个阶段的发生的场所、物质变化及能量变化。

活动二、写出有氧呼吸过程的总反应式。

并标明氧原子的转移途径。

任务3、无氧呼吸
活动一、阅读教材P94，列举无氧呼吸的实例
活动二、阅读教材P94-95，说出无氧呼吸的场所、过程及能量变化是怎样的？活动三、列表比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同点
任务4、细胞呼吸原理的应用
活动一、阅读教材P95-96，用细胞呼吸的原理解释下列现象
1．中耕松土，利于植物生长。

2．伤口较深，需注射破伤风抗菌血清。

3．蔬菜、水果放入冰箱或地窖中储存
活动二、归纳影响呼吸作用的外界因素有哪些？
【模块5：小结与评价】
活动一、完成本节课的小结。

活动二、针对训练（课堂检测）
1. 完成教材P96第1题。

2. 完成教材P96第2题。

3.下列有关线粒体的描述中，不正确的是 ( ) A．线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加
B．线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶
C．线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与
D．细胞产生 CO2的部位一定是线粒体
4．人红细胞无线粒体但能携带氧，红细胞所需能量的来源主要是利用 ( )
A．葡萄糖，进行有氧呼吸 B．葡萄糖，进行无氧呼吸
C.乳酸，进行有氧呼吸
D.乳酸，进行无氧呼吸
5.酵母菌在有氧的条件下进行有氧呼吸，在无氧的条件下进行无氧呼吸。

如果它在这两种呼
吸过程中产生了等量的CO2。

那么，它在这两种过程中所消耗的葡萄糖之比为
A．1：2 B．2：1 C．3：1 D．1：3
6.下列关于呼吸作用的叙述，正确的是 ( )
A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸
B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水
C．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累
D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多
7．右图表示大气中氧的浓度对酵母菌细胞产生C02的影响，请据图回答：
(1)A点酵母菌细胞产生C02较多的原因是。

(2)由A→B，酵母菌产生C02越来越少的原因
是。

(3)由B→C，释放C02出现高峰的原因是。

(4)为了有利于储藏蔬菜或水果，储藏室内的氧气应调节到图中的哪
一点所对应的浓度? 。

采取这一措施的理由
是。