广西玉林市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识测试卷

广西玉林市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识测试卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
下图所示是某地农民采用的笼养蝇蛆法而形成的生态系统成分简图（鸡粪中含有较多的营养物质未被消化，因此，可将其初步发酵后作为添加饲料养猪，从生态系统的结构与功能角度来看，这是一个理想的生态系统）。

为了减少害虫对于农业产量的影响，使农作物高产，人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫。

残留的农药通常会通过（）在人体中富集。

A．水B．空气和土壤C．食物链D．皮肤接触
2.
人类利用自然必须以什么为前提才能实现可持续发展？（　）
A．以充分利用为前提
B．以最大限度地开发为前提
C．以不利用为前提
D．以保护环境为前提
3.
下列不具有细胞结构的生物是（ ）
A．海豚B．含羞草
C．银耳D．狂犬病病毒
4.
科技飞速发展，实现了人类“上天入地”。

下列不属于生物圈范围的是（ ）
A．天宫一号B．大气圈的下层
C．水圈的大部D．岩石圈的上层
5.
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

”这句话体现生物具有的特征是（）
A．应激性B．生长C．繁殖D．新陈代谢
6.
在果园中养鸡，一般不会出现的现象是（）
A．增强鸡群体质B．果树产量降低
C．减轻害虫危害D．提高土壤的肥力
7.
“冬吃萝卜，夏吃姜，不劳医生开药方”。

白萝卜的地上部分是绿色的，地下部分是白色的，造成这种差异的非生物因素主要是（ ）
A．水分B．温度C．空气D．阳光
8.
下列诗句中不包含生命现象的是（）
A．离离原上草，一岁一枯荣B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C．大漠孤烟直，长河落日圆D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
9.
下列哪组选项全部属于生物（）
A．苔藓、仙人掌、企鹅、变形虫B．金鱼、钟乳石、水杉、人
C．鹦鹉、珊瑚、草履虫、狮子D．落叶、豌豆种子、杨树、鲨鱼
10.
生物的生活离不开一定的环境，对生活在池塘里的鲤鱼而言，环境就是（ ）
A．池塘里的水生植物、水生动物等B．阳光、水、温度、土壤
C．池塘里的细菌、真菌等D．以上都是
11.
下列不属于生命现象的是（ ）
A．草长莺飞，蛙鸣鱼跃
B．种瓜得瓜，种豆得豆
C．桃红满枝，硕果累累
D．千里冰封，万里雪飘
12.
下面是某同学星期日出去旅游看到的物体，请选出全部是生物的一项（ ）
①机器人②青蛙③山上的蘑菇④水草⑤树叶上的露珠
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②④⑤
13.
小西查阅资料发现，草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极，于是设计水槽电极法将水样中的草履虫和其它小型生物及杂质分离。

这一过程利用了哪一生物特征（ ）
A．能对外界刺激作出反应
B．能生长和繁殖
C．具有遗传和变异的特性
D．能进行呼吸
14.
科学探究的正确顺序是（）
①表达交流②提出问题③得出结论④制定计划⑤实施计划⑥作出假设
A．①②③④⑤⑥B．⑥①④②③⑤
C．②⑥④⑤①③D．②⑥④⑤③①
15.
为防治大气污染，某市开展了“还我丽日蓝天”工程，下列措施中，最有效的措施是（　）
A．养成良好的卫生习惯
B．减少工业烟尘和各种废气的排放
C．推广无污染能源
D．居室实行“绿色”装修
16.
学习《生物学》首先要掌握生物的基本特征。

下列生命现象与生物的基本特征相对应的是（）
A．小狗排出粪便——生物能排出体内产生的废物
B．云雀以昆虫和种子为食——生物能生长和繁殖
C．一粒种子长成参天大树——生物具有遗传变异的特性
D．翻开石头，鼠妇立刻逃走——生物能对外界刺激作出反应
17.
下列各种现象中，属于生物影响环境的现象是（ ）
A．大雁南飞B．森林能保持土壤中的水分
C．植物的生长具有向光性D．骆驼能长时间生活在荒漠中
18.
1910年奥地利动物学家费里施在对鱼的研究过程中，认为鱼对颜色有一定的反应，怀疑“鱼是色盲”，经过观察他提出鱼能辨别不同的颜色，他提出这种说法属于科学研究过程中的哪一步骤（）
A．提出问题B．作出假设
C．得出结论D．表达交流
19.
1990年，联合国把“世界人口日”定于每年的（　）
A．7月11日B．3月12日
C．3月22日D．6月5日
20.
下列各选项属于生态系统的是（ ）
A．整个紫金公园B．紫金公园里的全部生物
C．紫金公园的所有植物D．紫金公园的所有动物
21.
如图为某生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别表示三种生物成分。

下列有关说法正确的是（ ）
A．乙、丙之间存在捕食和竞争关系
B．①③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食关系
C．甲表示生产者，它通过①将无机物转变为有机物
D．乙是次级消费者，它对生态系统的物质循环起促进作用
22.
下列不属于生命现象的是（）
A．螳螂捕蝉B．火树银花C．葵花向阳D．蘑菇长大23.
一个瓶子可能就是一个生命世界。

下列装置可构成一个生态系统的是（ ）
A．散射光下B．散射光下
C．黑暗环境D．散射光下
24.
生态系统之间不是孤立的，而是有着密切的联系。

下列实例中，不能说明此观点的是（ ）
A．大气不停地环流B．蒲公英果实随风飘散
C．农田中的麦苗长高D．燕子的迁徙
25.
下列能够称为一个生态系统的是：（）
A．池塘里所有的鱼B．公园里所有的动物
C．稻田里所有的谷物D．宁强县金刚峡风景区
26.
下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（ ）
A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
B．黄河之水天上来，奔流到海不复回
C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
27.
在“调查公园生物种类”活动中，小明将公园里部分生物的营养关系绘制成下图。

据图完成下面小题。

1．该食物网最短的食物链中有（）
A．蜘蛛B．瓢虫C．青蛙D．寄生蜂
2．下列各组动物中，既有捕食关系，又有竞争关系的是（）
A．蚜虫与瓢虫B．蚜虫与蜘蛛C．蜘蛛与寄生蜂D．瓢虫与寄生蜂
28.
下列生物之间的关系属于竞争关系的是（）
①瓢虫吃蚜虫②许多蜜蜂一起去采集花蜜
③草原上的兔子和羊④田里的水稻和杂草
A．①②B．③④C．②③D．②④
29.
“种豆南山下，草盛豆苗稀”是东晋诗人陶渊明《归园田居》中的名句。

诗句中草和豆苗的关系是（）
A．捕食B．竞争C．寄生D．合作
30.
下列生态因素中不属于非生物因素的是（）
A．光照的强度B．降雨量的多少C．玉米田里的土壤D．玉米杆内的玉米蚜虫
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节。

请根据“探究非生物因素对鼠妇生活的影响”这一实验回答有关问题。

(1)提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。

以下据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体、明确？（ ）
A．鼠妇为什么会爬走呢？
B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？
C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？
(2)作出假设：在自然界中寻找鼠妇时，发现鼠妇总是爬向潮湿的土壤中，根据这一事实，你作出的假设
是____________________________________。

(3)设计实验：在探究非生物因素对鼠妇生活的影响时，下列设计中最为合理的一组是( )你认为这一组设计合理的原因
是___________________________。

(4)实施实验：在实验装置的中间放入10只鼠妇，每隔一分钟观察鼠妇的行为并记录。

放入20只鼠妇可不可以？_________。

理由是____________________________________。

(5)分析结果和得出结论：
环境1分钟2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟
湿土5789710
干土532130
你认为应该如何处理这组数据？___________________________。

(6)实验结束后，你们怎样处理鼠妇的？___________________________。

2.
图为某草原生态系统的食物网简图，据图回答：
(1)该食物网有_____________条食物链，最长的一条是_____________。

(2)圈中生产者是_____________，图中初级消费者是_____________。

(3)由于人们围捕狐狸，使_____________的数量增加，导致植物退化。

3.
为改善城市生态环境，叙州区因地制宜治理自然生态系统，修建了多处城市公园，鹭湖宫湿地公园就是其中之一。

某校生物兴趣小组对鹭湖宫湿地公园进行了调查研究，根据调查结果绘制了下图所示的食物网，请据图回答下列问题：
(1)该食物网中有____条食物链，最长的食物链是______________。

(2)在生态学中，把空气、阳光、土壤及河虾、食草鱼类等影响白鹭生活和分布的因素统称为________。

河虾与浮游动物之间的关系有________________________。

(3)该生态系统中含有机物总数量最少的生物是____________。

(4)某段时间公园管理处向水体中投放了一定数量的食草鱼类，短期内白鹭的数量会明显增加，但一段时间之后白鹭的数量又逐渐下降并趋于稳定，说明生态系统具有一定的_____________________能力。

(5)为保护鹭湖宫湿地公园所在的生态系统，当你去公园游玩时，应当怎么做？________________________。

（回答出一点即可）
4.
在生物圈中，动物和人都需要不断从食物中获取物质和能量。

下面绘制的是某草原生态系统中的食物关系图，请据图回答下列问题：
（1）该食物网中一共有_________条食物链，其中最长的一条食物链可以表示
为______________________________________________。

（2）该食物网中数量最多的生物是__________，通过食物链和食物网，生态系统进行着____________和能量流动。

5.
某学校组织学生研学实践时，参观了台儿庄祥和庄园。

作为一个生态养殖基地，此生态系统中由农作物、杂草、虫、鸡、牛、人组成的食物网如图所示，请运用所学知识分析回答问题：
(1)在该食物网中共包含______条食物链。

在该食物网中，碳主要以______的形式沿食物链传递。

(2)在该人工生态系统的组成成分中，________属于生产者。

(3)农作物的秸秆可以作为牛的饲料，牛的粪便可以作为沼气池的原料等事实说明，该人工生态系统实现了能量的_______利用，从而大大提高了能量的__________效率，又避免了秸秆焚烧造成的环境污染。

(4)该人工生态系统中起决定作用的因素是人，与森林生态系统相比，该生态系统的自我调节能力较弱的原因是__________。

(5)为了实现2060年前碳中和的目标，我国一方面大量植树造林，另一方面通过节能减排，减少二氧化碳的排放。

请就“低碳生活”提出两条建议_____________。

（请提出一条合理建议）。

6.
初一各班在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，同学们摩拳擦掌，出谋划策，为打造独具特色的生物园地忙碌起来。

(1)同学们在生物园地里播种了各种蔬菜的种子，一段时间后发芽了，这说明生物具有的特征是 __________。

(2)同学们通过查阅资料、采访长辈，了解到影响蔬菜生活的因素有许多，其中水、肥、阳光、温度属于 ________因素，害虫和杂草属于 _______因素。

(3)同学们清除杂草，有利于蔬菜生长，说明杂草与蔬菜之间存在着 _______关系。

害虫与蔬菜之间存在 _______关系。

(4)天气炎热时，有的蔬菜缺水萎蔫，这体现了生物与环境之间的关系是 ___________；路边的牛筋草（一种杂草）根系非常发达，这有利于适应 _______的环境。

(5)同学们发现，墙角背阴处的蔬菜不如向阳处的长势好，请你和他们一起提出一个具有探究价值的问
题：_________________？
(6)蔬菜上长了害虫，同学们选择人工除虫，而不使用农药防治，这样做的优点是____________________。

7.
鼠妇，俗称潮虫，身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色，喜欢在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。

下表为某班级同学，以小组为单位进行的探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计，每分钟统计一次纸盒左半侧和右半侧鼠妇的数量，统计十次。

但表格不够完善，请回答相关问题。

位置鼠妇数量光照温度（℃）湿度
甲组：纸盒左半侧15只明亮A适宜
乙组：纸盒右半侧15只黑暗25适宜
(1)该实验中的变量是___________；
(2)将上述表格中A处补充完整，应该填___________；
(3)该实验设计中，是否缺少对照组实验？___________；
(4)实验最后需要计算出全班各组10次数据的平均值，这样做的目的是___________；
(5)若实验最后确定光照会影响鼠妇的分布，那么你应该看到的实验现象是___________。

8.
某学习小组在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中，在纸盒内铺上一层湿土（如图所示），中线为界，一侧盖上不透明纸板，一侧盖上玻璃板，图中10只鼠妇大小不一，且都放入盒子明亮的一侧。

待鼠妇平静后，开始观察它们的动向，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。

请根据所学知识回答下列问题：
(1)在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，这样，在盒里就形成_______和_______两种环境。

该探究实验中所设置的变量是_______。

(2)该实验在设计上有2处不合理的地方，请你指出并改正：
①_________________；
②_________________。

(3)6个学习小组改进设计并进行了实验，老师统计各组的第10次数据如下表。

环境1组2组3组4组5组6组
明亮510210
阴暗59108910
为了提高实验结论的可信度，需要计算全班各组的_______。

1组的实验数据与其他组有较大差异，应如何处理该组数
据?____________________
(4)分析全班实验数据，得出的结论是：_________________。

(5)这个实验可以说明生物与环境的关系是_________________________
9.
下图为某草原生态系统示意图，请据图回答：
（1）该草原生态系统中，各种生物之间由于________关系而形成的链状结构成为食物链。

（2）草原上草的长势，生物种类和数量在一年四季会发生较大的波动，影响其波动的非生物因素主要
是________和________。

（3）该草原生态系统自动调节能力比较差的原因是______________。

（4）驱动整个生态系统运转的能量主要来源于________________，该能量主要沿________________进行流动。

（5）除图中所示的生物类群外，该草原生态系统的生物组成成分还应有________才能保证其物质循环的正常进行。

（6）生态系统的物质循环和能量流量总是相伴随而发生的，没有单纯的物质循环，也没有单纯的能量流量。

这是因为能量总是以__________的形式存在于生物体内的。

10.
2022年2月2日世界湿地日的主题是“珍爱湿地，人与自然和谐共生。

”我区鱼鸟河湿地生态公园就是为保护和治理自然生态系统而修建的。

下面是生物小组的同学对鱼鸟河湿地公园进行调查研究后绘制的，图1表示鱼鸟河湿地生态系统的物质循环：图2表示部分生物构成的食物网；图3表示某食物链中的能量流动简图。

(1)在该生态系统中，把空气、阳光、土壤及河虾、食草鱼类等影响野鸭生活和分布的因素统称为__。

其中，小鱼与小虾之间的关系是______________。

(2)进入鱼鸟河湿地生态系统的能量是由图1中的[ ]______________转化的太阳能，能量沿着食物链传递的特点
是____________。

(3)根据图3所示的能量流动简图，写出与图3相对应的图2中的食物链是______。

(4)某段时间公园管理处向水体中投放了一定数量的小鱼，短期内野鸭的数量会明显______________，但一段时间之后数量又逐渐下降并趋于稳定，这是因为生态系统具有一定的________。

(5)为了保护湿地，实现人与自然和谐共生，你应该如何做？___________________。