价值与价值观教案

《价值与价值观》教案
今天我们上课的内容是生活与哲学第十二课《实现人生价值》中的第一框《价值与价值观》。

（一）导入新课：（2—3分钟）
（1）首先，我们一起来看一段视频。

看完视频后，请你就其做法谈谈你的看法？(回答问题2人）伟大、感动、敬佩...........
播放杭州“最美司机”吴斌人生最后一刻的视频
（2）吴斌在生命的最后76秒为什么会做出牺牲自己，拯救他人的人生价值选择呢？让我们带着这个问题，开始本课的学习。

而要探讨人生价值，首先让我们一起来探讨哲学上的价值。

（二）讲授新课：（30分钟）
这些是我们生活中常见的事物，请回答：（1）事物各具什么价值？（这些事物对我们有用吗？）（齐声：有）有什么用？（1人分析）食物能满足我们吃的需要，衣服满足我们穿的需要，房子满足我们住的需要，车子满足我们行的需要，阳光、空气、水满足我们生存的需要，书籍，科学理论满足我们精神享受的需要。

（谢谢你的回答，请坐）
（2）各具体事物价值的共同点是什么？学生回答：都能满足人的某一方面需要。

一、人的价值
1、哲学意义上的价值
（1）含义：是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

（2）特征：哲学是对具体科学的概括和总结，所以哲学领域的价值涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。

哲学中的价值与具体领域的价值是一般与特殊，共性与个性的
关系。

师：人是万千事物中的一种，个人的存在是有意义和价值的。

吴斌对于客车上的24名乘客来说无疑是有价值的，那人的价值与物的价值是不是相同的呢？如果不相同，有什么区别？（1人:物对人需求的满足是单方面的，而人的价值是双方面的）
2、物的价值与人的价值的不同
（1）物的价值事物的属性满足人的需要
（2）人的价值人的属性满足他人、社会的需要（社会价值）（贡献）他人、社会满足人的需要（自我价值）（索取）
给大家5分钟的时间进行分组讨论：吴斌牺牲自己，拯救24名乘客有没有实现自己的人生价值？（由于时间有限，我们的讨论只能到这里。

你们讨论的结果是怎样的）要求：声音大，场面热烈（2人）1人：司机吴斌实现了他的人生价值。

他虽然牺牲了自己，但他拯救了24名乘客的生命。

他的生命是有意义和价值的。

2人：他还被省人民政府批准为革命烈士,并追授为省劳模，授予“爱岗敬业驾驶员楷模”的荣誉称号，同时,杭州市在全市，在全国交通运输行业开展向吴斌同志学习的活动。

在吴斌出殡时，上万当地
市民纷纷赶来送他最后一程。

由出租车组队一路护送吴斌至殡仪馆。

在论坛、微博上,大量网民为吴斌祈福、送行。

吴斌得到了社会的尊重和满足，实现了人生的真正价值。

（3）人生的真正价值在于对社会的贡献（人生的真正价值不在于自己向社会索取了多少，而在于自己向社会贡献了多少）让我们一起来读一读伟人爱因斯坦的名言。

人生的价值起.......
教师提问：下面我们进一步来探讨，吴斌为什么会做出牺牲自己，拯救他人这一选择呢？
二、价值观的导向作用
1、价值观的含义
师：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。

小结：吴斌之所以会做出牺牲自己，拯救他人这一选择是因为他树立了在为社会，为他人的责任和贡献中实现人生价值的正确价值观。

接下来，我们一起来回顾一下历史唯物主义的基本观点：社会存在与社会意识的关系（齐声读）
小结：价值观作为一种社会意识，是在一定的社会存在的基础上产生的，并随着社会存在的变化而变化，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

社会意识具有不同的性质，价值观的导向作用也不同。

2、价值观的作用
接下来，请大家看一组图片。

一生都很平凡的客车司机，却在生命的
最后关头选择了伟大。

我们的生活中还有许许多多像吴斌一样平凡而伟大的人们。

下面，我们一起来认识一下他们。

（展示图片）有没有同学能为大家介绍一下他们的事迹。

（3人）
但在我们的生活中还有另外的一些人,他们虽然活着,却已经死了.昔日受人敬重的人民教师，今日却站在了道德的审判台上。

曾经手握大权，高高在上的权贵，今日却是人民的公敌，审判的对象；
请思考：你是怎样看待他们的做法的?是什么让他们做出了不同的人生选择？(1人)因为他们树立的价值观不同,所以他们的人生选择也就不同,最后得到的结果也就不同.前面的”平民英雄”树立了正确的价值观，践行了社会主义核心价值观的要求。

英雄事迹让人感动，敬佩，值得我们学习。

后面的逃跑教师，落马高官却是树立了错误的价值观，最后人生才得到了不好的结果。

（谢谢你的分析，你的分析很精彩）（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。

一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价，另一方
面，价值观影响着人们改造世界的活动。

（2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

（三）课堂总结，理论升华（2-3分钟）
师：通过学习本课，你从吴斌的身上学到了什么？（2人）1人：学到了要热心帮助他人，做一些自己力所能及的事我能为——？1人：学到了要勇于承担责任，努力做好自己的本职工作，我能为老师？获得幸福人生的第一步是在树立正确的价值观。

获得幸福人生的第二步是发挥正确价值观的导向作用。

小结：吴斌很平凡，但正是在平凡中成就的伟大更令人动容。

也许,对于吴斌来说这是一种本能,但这种本能背后,是一位平凡人对生活的热爱,对事业的敬重,对需要他的人的永不放弃的责任。

让我们向“平民英雄”吴斌致敬!向千千万万和他一样平凡地奉献着的人们致敬!正是这些普普通通的人,撑起了我们这个社会最坚实的脊梁。

播放歌曲《好人是你，是他，是我们自己》
生命的意义不在于广度和宽度，而在于深度和厚度。

希望大家的人生都是有意义和价值的。

下面我们一起来回顾一下本课所学的知识点。

(四) 板书设计
最后，请同学们运用今天所学的知识，完成以下练习。

（五）课堂课后练习(检验学生学习的情况)
下课。