人教版语文九年级下册《诸葛亮 出师表》最新PPT

说
证明
先帝简拔留給后主之材
(
第 三
工作
咨以宮中之事
)
段
好处
可裨补阙漏，有所广益
推荐营中武将
课
姓名
向宠
文 解
特长
性行淑均，晓畅军事
说
证明
先帝称赞，众人拥戴
(
第
工作
咨以营中之事
四
好处
行阵和睦，优劣得所
段
)
事例
组织勻称
劝谏后主
课
文 解 说
亲
以史为鉴
正
贤 远
前汉 → 兴隆 后汉→ 倾颓
史反 例对
比
(
第佞
举贤荐能，可谓用心良苦；坦诚进 言，可谓竭尽忠诚。除此之外，文 章还写了什么呢?
• 诸葛亮还回顾了自己的身世和历 史。（6—7节）
• 人们回顾前尘往事，有人感叹时光匆匆、岁月 易老，有人感叹平生多事、磨难万端……21年 来的风风雨雨在诸葛亮心头翻涌，勾起了他怎 样的情怀呢?我们能否从这些往事的字里行间 觉察到诸葛亮心头的情感波澜?
从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建 议，他反复强调的是哪一条？为什么？
作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。因为刘 禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤 远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失义”“偏 私，使内外异法”等情况，再好的方针、政策 也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本，所以 文章开头说“开张圣听”，实际上就是要听取 贤臣的意见，万不可“塞忠谏之路”，中间列 举贤臣姓名，要刘禅“亲之信之”，结尾更劝 说刘禅要“咨诹善道，察纳雅言”，也是亲贤 的意思。
原文：
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟 酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
所以：用来……的。职分：职责。 斟酌： 指反复思考衡量。
译文：
这就是我用来报答先帝并且效忠陛下 的职责和本分。至于（处理事务）斟酌情 理有所兴革，毫无保留地向陛下提出忠诚 的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人 的责任了。
译文：
侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可 靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们， 信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远了。
宫中之事 先帝简拔之臣 荐 贤
营中之事 先帝称能之臣 臣
先汉兴隆 后汉倾颓
亲贤臣 对 引
比教
亲小人
训
推荐宮中贤臣
课
姓名 郭攸之、費祎、董允
文
解
特长 皆善良忠实、志虑忠纯
译文：
后来遇到兵败，我在兵败的时候接受了 重任，在危难的关头奉命出使，从那时以来 已经二十一年了。
原文：
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命 以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，
托付不效：托付的事情未能办到。 效：实现，办到。
译文：
先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国 家大事托付给我。自从接受任命以来，我早 晚忧愁叹息，惟恐先帝的托付不能实现，以 致损伤先帝的知人之明，
原文：
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲
小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
亲：亲近。形容词用作动词。 远： 疏远。形容词用作动词。
判断句
所以：表示与动作行为有关的原因，可译为
“……的原因”。
兴隆：兴旺发达。 倾颓：倾覆衰败。
译文：
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛的原 因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的 原因。
《三国演义》中与诸葛亮相关的 重要情节
1、挥泪斩马谡 3、七擒七纵 5、三顾茅庐 7、借东风 9、排八卦阵
……
2、空城计 4、草船借箭 6、舌战群儒 8、三气周瑜
杜甫： 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 文天祥： 或为《出师表》，鬼神泣壮烈。 陆游： 《出师》一表通今古，夜半挑灯更细看。 《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
扫除障碍
读准下列划线字的音： 崩殂（ cú） 恢弘（ h）óng 妄自菲（fěi ）薄（ b）ó 以塞（sè） 驽钝（ ）nú 陟（zhì）罚臧（ zā）n否g （ ）pǐ 裨（ bì）补阙（ q）uē漏
郭攸（ yō）u 之 费祎（ ）yī 行（hán）g阵和睦 长（ zhǎ）ng史 猥（ ）自wěi 夙（ sù）夜忧叹 以彰其咎（ jiù） 咨诹（ z）ōu 以遗陛下（ wè）i 斟（zhē）n 酌（ zh）u损ó 益
客危
观 条 件
急 存
亡
主欲
观 条 件
报 殊身
第一条建议
诚宜 不宜……
（正反）
原文：
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
异同： 偏义复词。此处指异。
译文：
皇宫中的侍臣和朝廷中的官员，都是一个 整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或 在府中而异。
原文：
• 有三顾茅庐的事——“三顾臣于草庐之中”。 • 有襄阳兵败的事——“后值倾覆，受任于败军
之际，奉命于危难之间”。 • 有白帝城托孤的事——“临崩寄臣以大事”。 • 有南征孟获的事——“五月渡泸，深入不毛”。
诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？
1开张圣听 2陟罚臧否，不宜异同 3亲贤臣，远小人
广开言路 严明赏罚 亲贤远佞
充满着对刘备知遇之恩的感激与报答之情。
是啊。因为刘备就是诸葛亮毕生才干的欣赏者， 诸葛亮甘愿受他“驱驰”，惟恐自己不力，不能 报答恩遇。这种竭心尽力的忠诚在刘备离开人世 后就转移到他的后代身上。 第7段究竟还写了些什么呢?(朗读“今南方已 定……之任也。，，)
• 诸葛亮出师伐魏的有利条件和迫 切愿望。
多
《 出 師 表 》 中
次 提 及 先 帝 的 用
意
感激先帝知遇之恩 感慨先帝创业艰辛，警惕后主 以父子之情感动激励后主 加强劝说后主的说服力和权威性
文中隐藏了许多成语，能找出来吗？
妄自菲薄 引喻失义 裨补阙漏
三顾茅庐 不知所云 作奸犯科 苟全性命 指日可待 察纳雅言
说一说：
你觉得诸葛亮向刘禅提出的这 条“亲贤臣，远小人”的建议， 在我们现实生活中有没有意义？
诸葛亮伐魏兴汉的愿望有多迫切?你能 结合第7段的原文来体会吗?
原文：
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛 恨于桓、灵也。
未尝：没有一次。
痛恨：痛心遗憾。
译文：
先帝在世的时候，每次跟我谈论这些事 情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到 痛心遗憾的。
原文：
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节 之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日 而待也。
计日而待：计算着时间而到来。 指为期不远。
原文：
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。 深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
谋：思虑，谋划。 察纳：明察采纳。
胜： 尽。
译文：
陛下也应该自己多加谋划，征询治国的好 道理，明察、采纳正确的意见， 深切追念先 帝遗诏。（这样）我就受恩感激不尽了。
原文：
今当远离，临表涕零，不知所言。
涕零: 流下眼泪。
译文：
原文：
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣 之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸 之、祎、允等之慢，以彰其咎；
表明、显扬
效： 重任。 不效：不能实现。
兴德：发扬美德。 咎：过失
译文：
希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我， 如果不能实现，那就治我的罪，来告慰先帝的 在天之灵。如果没有发扬美德的言论，那就责 罚攸之、祎、允等人的怠慢，来揭示他们的过 失。
原文：
故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，
兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽 钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
兵甲： 指武器装备。 庶：表示可能或
译文：
希望。
所以我五月渡过泸水，深入到荒凉偏僻的地 方（去作战）。现在南方已经平定，武器装备已 经充足，应当激励并率领全军，北上平定中原， 我愿意竭尽我平庸的才能，铲除奸诈凶恶的敌人， 复兴汉朝天下，返回到原来的国都。
一、了解文学常识
关于“表” ：
表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写 给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者的请求 和愿望。表文的内容一般不外乎议论和叙事， 又往往带有抒情色彩。
“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上 的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或 献攻略之策。
走进作者
诸葛亮，字孔明，是 三国著名的 政治家，军事家。年轻时，隐居隆中， 刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸 葛亮出山辅助刘备。刘备死后，他受 遗诏辅助后主刘禅。
宫中府中 宜付有司 以昭平明
俱为一体 不宜偏私
之理
原文：
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆 良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
是以: 以是，因此。
遗: 给予。
wèi
译文：
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人， 这些都是善良诚实的人，他们的志向和心 思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留 给陛下。
原文：
现在我就要远离陛下，面对奏章我落泪 纷纷，不知道自己说了些什么。
文章最后四节表达了诸葛亮怎样的思想感情？
追述以往经历，表述“报先帝而忠陛 下”的真挚感情和“北定中原”、 “兴复汉室”的决心。
一边读，一边和诸葛亮一起回顾他过去的 岁月，看看他在这里回顾了哪些事情?(生 齐读6—7两段)
• 有隐居隆中的事——“臣本布衣，躬耕于南 阳”。
五
段
不应重蹈后汉覆辙
)
原文：
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，
不求闻达于诸侯。
苟全：苟且保全。
倒装句
闻达： 闻名显达。
译文：
我本是个平民，亲自在南阳耕田种地，只 想在乱世间苟且保全性命，不希求在诸侯那里 闻名显达。
原文： 古义：身份低微，学识短浅。今义：言行恶劣不道德。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草 庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先 帝以驱驰。
写作背景
诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷， 经过多年奋战，终于建立了蜀国，身 负丞相重任。蜀国建立后两年，即公 元223年，刘备病逝，后主刘禅继位， 时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅， 主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛 亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今 陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取 中原，复兴汉室。
诚：实在，确实。
译文：
先帝开创大业未完成一半就中途去世了，现 在天下分成三国，我益州地区人力疲惫、物力缺 乏，这实在是万分危急，存亡难料的时刻啊。
原文：
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者， 盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
盖：发语词，有“因为是”“原来是”的意
内：思朝。廷内。
追：追念。
译文：
但是侍奉守卫的大臣在朝廷里毫不懈怠， 忠诚有志的将士在疆场上舍生忘死，这都是 追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。
晓畅： 通晓，精通。
译文：
将军向宠，性情品德善良平正，精通军 事，从前试用他的时候，先帝称赞他，说他 能干，因此大家商议推举他做中部督。
原文： 相处和谐
愚以为营中之事，悉以咨之，必能 使行阵和睦，优劣得所。
行阵：队伍，指军队。
优劣：指才能高的人，才能低的人。 形容词用作名词。
译文：
我认为军队中的事情，都拿来同他商 量，就一定能使军伍团结和睦，好的差的 各得其所。
原文：
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士 之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏 之路也。
开张：古义:扩大。今义：商店开始营业。 遗德：遗留的美德。 妄自菲薄： 过分地看轻自己。
译文：
（陛下）确实应该广泛听取别人的意见，来 发扬光大先帝遗留的美德，振奋志士们的士气， 而不应过分看轻自己，说些不恰当的话，以致 堵塞了忠臣进谏的言路。
以：因为。 咨：询问。 以：拿。
由是：因此。 以：来。
译文：
先帝不因为我身份低微，见识短浅，降 低身份，委屈自己，三次到茅屋中来拜访我， 拿当世的大事来问我，因此我深为感激，于 是答应为先帝奔走效劳。
原文：
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 难之间，尔来二十有一年矣。
有： 通“又”，表余数。
倒装句
把握句中停顿，应注意：
1.一个词或一个短语不能拆开读 （连读）
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者
2.不是一个词或一个短语的不能连读 （读断）
今天下三分，益州疲弊
完成课后练习一.
朗读课文
注意：
1、字音、合理断句。 2、句子的节奏、重音与感情。
翻译课文
原文：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三
分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 中道：中途 疲弊：人力疲惫，物力缺乏。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之， 然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
愚: 古时自称，我。
广益：更多的益处、成效。
译文：
我认为宫中的事情，事情无论大小， 都拿来问问他们，然后再去施行，一定能 够弥补缺点和疏漏之处，有更多的好处。
原文：
品德
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于
昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其 刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内 外异法也。 为忠善者：尽忠做好事的人。
昭：显示，表明。 平明之理：公平严明的治理。
译文：
如果有做坏事、触犯法令的以及尽忠做好事 的人，都应该交给主管的官，判定他们受罚或 者受赏，来显示陛下公正严明的治理，不应当 私心偏袒，使宫内和朝廷刑赏之法不同。