人教版数学一年级下册《第六单元 100以内的加法和减法(一) 6.1 整十数加、减整十数》课件
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1个十 2个十 3个十 答：一共有30本。
想一想：如果老师从这30本书中拿走20本，你能提 出什么问题？
还剩下 多少本？
思考：如何用算式表示还剩多少本？ 试着用刚才 的方法计算 一下吧！
30－20=
交流：展示你的答案，并说说你是怎么算的。 方法1 借助小棒计算 30 - 20 = 10 （本）
6 100以内的加法和减法（一）
整十数加、减整十数
从图中你知道了 什么呢？你能提 出哪些数学问题？
他们在做 什么呢？
想一想：从图中可以知道哪些信息？能提出哪些问题？ 一共有多 少本？
左边有10本书，右边有20本书。
为什么要10个 10个地数呢？
先数数看。
思考：如何用算式表示一共有多少本？ 左边有10本书，右边有20本书。
这节课你们都学会了哪些知识？ 整十数加整十数算法：
这节课你们都学会了哪些知识？ 整十数减整十数算法：
【班主任工作职责】
在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主 要从以下几个方面进行考核。
一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟 通。
算一算，你有什么发现？
3＋2＝5 30＋20＝50
4＋5＝9 40＋50＝ 90
6－4 ＝2
发现：整十数加、减整十数，只 要把十位上的数相加减就可以了。
快来用自己喜欢的方法算一算吧。
6-4=2
7-3=4
60 - 40 = 20
70 - 30 = 40
的评选工作。
（1）买一副手套和一条围巾一共多少钱？
10 + 30 = 40（元） 答：买一副手套和一条围巾一共40元。
（2）一顶帽子和一条围巾相差多少钱？
50 - 30 = 20（元） 答：一顶帽子和一条围巾相差20元。
付给售货员100元，买上面三件商品，应找回 多少钱？
50 + 10 = 60（元） 60 + 30 = 90（元） 100 - 90 = 10（元） 答：应找回10元。
答：还剩下10本。
交流：展示你的答案，并说说你是怎么算的。 方法2 借助计数器计算 30 - 20 = 10（本）
答：还剩下10本。
交流：展示你的答案，并说说你是怎么算的。 方法3 根据数的组成计算 30 - 20 = 10 （本）
3个十 2个十 1个十 答：还剩下10本。
看图列式计算。
40+20= 60 60-20= 40 60-40= 20
用加法计算 10 + 20 = 该怎么计算？
小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。 方法1 借助小棒计算 10 + 20 = 30（本）
答：一共有30本。
小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。 方法2 借助计数器计算 10 + 20 = 30（本）
答：一共有30本。
小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。 方法3 根据数的组成计算 10 + 20 = 30（本）
二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。
谢 谢 大 家 三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小
干部的作用。 四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。 五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。 六、积极参与各项活动：能积极组织学生参加学校的活动，并力求取得好成绩。 七、做好对学生的评价工作：能对学生作出客观公正的评价，做好每学期的“三好生”及“优秀队员”
想一想：如果老师从这30本书中拿走20本，你能提 出什么问题？
还剩下 多少本？
思考：如何用算式表示还剩多少本？ 试着用刚才 的方法计算 一下吧！
30－20=
交流：展示你的答案，并说说你是怎么算的。 方法1 借助小棒计算 30 - 20 = 10 （本）
6 100以内的加法和减法（一）
整十数加、减整十数
从图中你知道了 什么呢？你能提 出哪些数学问题？
他们在做 什么呢？
想一想：从图中可以知道哪些信息？能提出哪些问题？ 一共有多 少本？
左边有10本书，右边有20本书。
为什么要10个 10个地数呢？
先数数看。
思考：如何用算式表示一共有多少本？ 左边有10本书，右边有20本书。
这节课你们都学会了哪些知识？ 整十数加整十数算法：
这节课你们都学会了哪些知识？ 整十数减整十数算法：
【班主任工作职责】
在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主 要从以下几个方面进行考核。
一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟 通。
算一算，你有什么发现？
3＋2＝5 30＋20＝50
4＋5＝9 40＋50＝ 90
6－4 ＝2
发现：整十数加、减整十数，只 要把十位上的数相加减就可以了。
快来用自己喜欢的方法算一算吧。
6-4=2
7-3=4
60 - 40 = 20
70 - 30 = 40
的评选工作。
（1）买一副手套和一条围巾一共多少钱？
10 + 30 = 40（元） 答：买一副手套和一条围巾一共40元。
（2）一顶帽子和一条围巾相差多少钱？
50 - 30 = 20（元） 答：一顶帽子和一条围巾相差20元。
付给售货员100元，买上面三件商品，应找回 多少钱？
50 + 10 = 60（元） 60 + 30 = 90（元） 100 - 90 = 10（元） 答：应找回10元。
答：还剩下10本。
交流：展示你的答案，并说说你是怎么算的。 方法2 借助计数器计算 30 - 20 = 10（本）
答：还剩下10本。
交流：展示你的答案，并说说你是怎么算的。 方法3 根据数的组成计算 30 - 20 = 10 （本）
3个十 2个十 1个十 答：还剩下10本。
看图列式计算。
40+20= 60 60-20= 40 60-40= 20
用加法计算 10 + 20 = 该怎么计算？
小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。 方法1 借助小棒计算 10 + 20 = 30（本）
答：一共有30本。
小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。 方法2 借助计数器计算 10 + 20 = 30（本）
答：一共有30本。
小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。 方法3 根据数的组成计算 10 + 20 = 30（本）
二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。
谢 谢 大 家 三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小
干部的作用。 四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。 五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。 六、积极参与各项活动：能积极组织学生参加学校的活动，并力求取得好成绩。 七、做好对学生的评价工作：能对学生作出客观公正的评价，做好每学期的“三好生”及“优秀队员”