部编版四年级语文下册第16课《海上日出》精美PPT课件

不一会雨就下了起来，“沙沙沙”的响 声连续不断。雨点打在对面的屋顶上，“咚 咚咚”直响。雨越下越大，豆大的雨点狂暴 地撒落在地面上，黑沉沉的天像要崩塌下来。
渐渐地，地上的雨水汇成一条条小溪，雨声就 像公路上飞奔的汽车一样呼呼作响。地上的小 草也在咕咚咕咚地喝水，好像在说：雨快停吧， 我的肚子都快被你胀破了。
整体感知
课文是以什么为中心来写的？ 日出
突出了景物的什么特征？ 海上日出之奇
海伟 上大 日的 出奇 真观 是！ 很
课文品读
第2课时
为了看日出，我常 常早起。那时天还没有 大亮，周围非常清静， 船上只有机器的响声。
信息归纳
时间：天还没有大亮 地点：海上
事情： 看日出
环境：周围很静
句子解读
为了看日出，我常常早起。
字词识记
读一读
kuò
扩大
chà
一刹那
hè
重荷
xiānɡ
镶嵌
观日出
刹荷镶扩
写一写
扩范努刹烂 替镶紫仅
扩范努刹烂替镶紫仅 左右结构： 上下结构：
词语解释
1.（环境）安静；不嘈杂。（ A ） 2.极短的时间。 （ D ） 3.层层的包围。 （ B ） 4.雄伟美丽而又少见的景象。 （ C ）
A.清静 B.重围 C.奇观 D.刹那
通过上节课的学习，我们初步了解 了课文内容，欣赏了海上日出的景 色。这节课，我们继续跟随巴金爷 爷去感受日出的壮观吧。
海上日出 巴金
默读全文，想一想：作者是按什么顺序描绘日出景象的？分别有几段
对应？
日出前（2）
日出时（3）
日出后（4、5）
朗读课文第2自然段。思考：日出前天空的颜色有什么变 化？请找出相关词语。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞。
说明“我”看日出的次数 多，为下文写日出的景象 埋下了伏笔。
结构梳理
海上日出
时间：天还没有亮 人物：“我” 地点：海上 事情：看日出 环境：周围很静
关于日出的词语
旭日初露 红日欲出 朝晖满地 喷薄而出
冉冉东升 日色东升 日出旭旭 火轮升腾
晓日初升 旭日东升 红日未出 金光耀目
朝阳初升 旭日初升 红日初升 红日喷薄
课后习题
默读课文，说说海上日出的景象。
日出时，太阳先是露出“小半边脸”，接 着一步步努力向上升，最终“跳出了海面”。 颜色先是“红是真红，却没有亮光”，然后变 成“红得非常可爱”，最后发出“夺目的亮 光”，周围的云片也“突然有了光彩”。
读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力
可见“我”曾多次在海上看日出。说 明下文是多次看日出时看到的景象。
日出前
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天 边出现了一道红霞，慢慢 地在扩大它的范围，加强 它的亮光。我知道太阳要 从天边升起来了，便不转 眼地望向那里。
试着用“开始、转眼间、接着”描述天空 景色的变化。
示例：开始天空还是一片浅蓝，颜色很浅。 转眼间天边出现了一道红霞，接着慢慢地在扩 大它的范围，加强它的亮光。
形状 颜色 动态 亮光
比一比
一片浅蓝
一点浅
蓝“片”更符合日出前天空阔大的特点。
一道红霞 一条红霞 一片红霞 “道”更符合日出前天空的变化。
因为红霞在扩大范围，并加强了亮光
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼
地望着那里。
心情急迫
海天相接的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方
日出时
形状 颜色 亮光
动态
日出过程 小半边脸、圆东西 真红、红得非常可爱、深红 没有亮光、夺目的亮光 负着、一步一步、上升、冲破、 跳出、发出、射
一、选择合适的词语填空。
光彩 光芒 （光彩）夺目 （光芒）万丈 （光芒）四射 （光彩）照人
亮光 光亮 夺目的（亮光） （光亮）的金边 灿烂的（亮光）
二、比一比，组成词。
浅（ 浅绿 ） 钱（ 金钱 ） 烂（ 灿烂 ） 栏（ 围栏 ）
扩（ 扩大 ） 矿（ 煤矿 ） 镶（ 镶边 ） 壤（ 土壤 ）
努（ 努力 ） 怒（ 恼怒 ） 紫（ 紫色 ） 繁（ 繁荣 ）
阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑
云也染成了紫色或者红色。
拟人
“镶”、“冲”、“染”形象地描绘出黑
云毕竟遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳
奋力冲出黑云重围的勇不可挡的上升力量。
质疑探究：在这两段中，当天上有薄云、厚云 时，太阳被遮住了，为什么作者还要写“日出”？
在这里要联系课文的时代背景去思考。当 时作者到法国留学，是想学到更多的知识，回 来报效祖国，所以，作者对日出的描写，饱含 了作者对光明、对未来的向往。所以，作者笔 下的太阳，是那么气势磅礴，无论是薄云，还 是厚云，都不能阻挡其光芒。
写作背景
1927年1月15日早晨，巴金同几位有志青年从上海 黄浦江乘“昂热号”邮船赴法留学，在漫长的旅途中， 巴金常清晨起身凭栏观看日出。在浩瀚无垠的大海上， 红日喷薄而出，光芒万丈。面对大自然奇丽的景观，联 想到国家和民族的不幸遭遇，巴金激动不已。他将旅途 所见所闻所感记了下来，后来整理成《海行杂记》，共 39篇，《海上日出》是其中的第23篇。
拟人
过了一会儿，在那个地方出现了太 阳的小半边脸。
太阳好像负着重荷似的一步一步， 慢慢地努力上升。
强调了太阳上升的缓慢和吃力
小贴士
早晨海面上的水被蒸发成水蒸气，水 蒸气不断上升，使阳光产生波动现象，所 以看太阳会有“一步一步”上升的感觉， 看起来很吃力的样子。
太阳顽强的生命力和势不可挡的威力 到了最后，终于冲破了云霞，完全跳
这是一个反问句，总结全文。既是对奇妙大自然景观 的赞美，又是对光明力量的惊叹，表达了作者热爱光 明、追求光明的美好感情。
朗读第1自然段，思考：这一段交代了些什么？
事
人物
时
情
间
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，
周围非常清静，只听见船里机器的响声。
环
地点（海上）
境
“为了看日出，我常常早起”一句中的“常常”说明 什么？与下文有什么联系。
得较紧凑。
zǐ
紫
笔顺
组词 紫色 紫红 万紫千红 造句 紫色的山峰衬托着几朵白云，美丽极
了。 写法 “此”写得要宽扁，下部要紧凑。
词语解释
夺目：(光彩)耀眼。 造句：舞台上的布景绚丽夺目，异常新颖。 灿烂：形容光芒照得非常耀眼，夺目。 造句：今天的阳光真灿烂。 奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。 造句：八月十五的钱塘江大潮是江南的一大奇观。
这不是伟大的奇观吗？ 这是伟大的奇观。 海上日出
这一句运用反问的修辞手法，既总结了 全文，又抒发了对海上日出由衷的赞叹，表 达了作者对大自然无限热爱的感情。
小练笔
你注意到日落、刮风、下雨、叶落 等自然现象的变化过程了吗？试着学习 课文第3自然段的写法，写一段话，描 述一种变化中的自然现象。
示例：星期天的上午，我透过窗户向外 望去，只见天空灰蒙蒙的一片，树上的叶子 被风吹得乱摇乱摆。
海天相接的地方知道因为红霞在扩大范围并加强了亮光心情急迫日出过程形状颜色亮光动态日出时小半边脸圆东西真红红得非常可爱深红没有亮光夺目的亮光负着一步一步上升冲破跳出发出射过了一会儿在那个地方出现了太过了一会儿在那个地方出现了太阳的小半边脸
16 海上日出
第1课时 第2课时
第1课时
作者简介
巴金（1904—2005） 著名作家，原名 李尧棠，字芾甘。四川成 都人。1927年留学法国， 1928年年底回国。代表作 有《家》《春》《秋》等。
拓展发散
拓展一
拓展二
课堂练习
一、给加色字选择正确的读音。
重荷（hé h√è）
刹那（ch√à shà）
镶嵌（xiān√ɡ hānɡ） 范围（fà√n fànɡ）
灿烂（nàn là√n） 紫色（z√ǐ zhǐ）
二、选词填空。
光彩 光芒 明亮 亮光
1.这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的（亮光），射 得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了（光彩）。
自读提示
自由读课文，边读边想： 课文的哪几个自然段是写海上 日出的？其余段落讲什么？
第一部分（1）写“我”常常在海上看日出。 第二部分（2—5）写“我”几次看到海上日 出的 景色， 具体描写了日出过程中景色的变化。 第三部分（6）观看日出的感受。
默读课文，从课文中找出赞美海上日出的句子。
这不是伟大的奇观吗？
海上日出 巴金
作者简介
巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘， 笔名巴金。巴金是中国现代文学史上的著名 作家之一，具有世界影响。《海上日出》是 巴金写的一篇散文。
主要作品有：“爱情三部曲”（《雾》《雨 》《电》）和“激流三部曲”（《家》《春 》《秋》）。
我会认
kuò hè chà xiāng
刹
shā（刹车 )
造句
刹（chà）那间，太阳发出了夺目的光彩。 司机手疾眼快，及时刹（shā）车，避免了一次事故。
我会写
ku fàn nǔ ch
扩ò 范 努 刹à
扩大 示范 努力 刹那 扩充 模范 努嘴 古刹
我会写
làn tì xiān zǐ jǐn
烂 替 镶g 紫 仅
破烂 代替 镶嵌 紫色 不仅 打烂 顶替 镶边 紫藤 仅仅
16.海上日出
第2课时
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 (重点) 2.理解课文内容，感受日出时的壮观景象。(重点) 3.学习作者按照一定顺序观察事物的方法。(难点)
回想课文，文中哪句话概括了巴金 在看海上日出时的感受?
这不是很伟大的奇观吗？
这句反问句的意思是：这是伟大的奇 观，表达了作者对海上日出的赞美之 情。
出了海面，颜色红得非常可爱。
作者对日出的无限喜爱之情
时间极短
一刹那间 ，这个深红的圆东西，忽然 发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
光线强烈
真切感受
日出后
云层薄 有时太阳走进了云堆中。
云层厚 有时天边有黑云，而且云片很厚。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云
的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太
示例：作者写有乌云时，“太阳在黑云里 放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一 道发光的金边”。“镶金边”这个说法非常准 确地写出了阳光从云缝中漏出来的场面，和我 在云层厚重时观日出所看见的一模一样。
课外练习
1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。 2.搜集描写日出景色的古诗或短文读一读，
比较与本文在写法上的不同之处。
2.太阳在黑云里放射的（光芒），透过黑云的重围，替 黑云镶了一道发光的金边。
3.这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成 了（明亮）的了。
三、试归纳出日出的全过程。
天空（浅蓝） → 出现（红霞） ↓
太阳（努力上升）← 太阳（露出小半边脸） ↓
太阳（冲破云霞、跳出海面 ） ↓
太阳（发出夺目的亮光 ）
过了一会儿，雨停了，风住了，天空又亮 了起来，人们都在尽情地享受着雨后的清爽。
板书设计
无云天看日出
瞬息万变
奇妙壮观
海
上
云薄 一片亮光 热爱自然
日 出
云天看日出
追求光明 云厚 一道金边
赞叹
很伟大的奇观
课文主题
本文是一篇写景抒情的文章，课文按日 出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了天 气晴朗时和有云时海上日出的不同景象，展 示了日出这一伟大奇观。文章笔触清新，图 情并茂，字里行间洋溢着作者热爱大自然和 追求光明的思想感情。
··
上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海
··
·····
····
面，颜色红得非常可爱。
·
“努力上升”“冲破了云霞”“跳出了海面”
等词属于动作描写，它们具体而又形象地描述了太
阳上升的动态过程，突出了太阳顽强旺盛的生命力 和势不可当的威力。
选做 有兴趣的同学可以去看看日出，结合自 己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。
fàn
范
我会写
笔顺
组词 模范 示范 师范 造句 王明是全国劳动模范，他全家都觉得很
光彩。 写法 “艹”要略宽，竖弯钩舒展有力。
chà
刹
笔顺
组词 刹那 刹那 宝刹 造句 清晨，从古刹里传来洪亮的钟声。 写法 “杀”下部的竖钩不能写成竖，右部
竖钩挺直。
xiāng
镶
笔顺
组词 镶嵌 镶牙 镶边 造句 王冠上镶嵌着一颗闪闪发亮的宝石。 写法 左窄右宽，右部笔画繁多，上下要写
扩荷刹镶
识字方法
加一加识记法
广+扌=扩 何+艹=荷 杀+扌=刹
组词：扩大 组词：重荷 组词：一刹那
对比识记法
镶（镶嵌） —— 嚷（叫嚷）
多音字
hé（荷花 )
荷
hè（重荷 )
造句
那盛开的荷（hé）花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。
生活中种种苦难，让他不堪重荷（hè）。
多音字
chà（刹那 )
下课啦！
16.海上日出
第1课时
学习目标
1.认识“扩、荷、刹、镶”4个生字，会写“扩、范、努” 等9个生字,理解生字组成的词语。 (重点)
2.初步理解课文，感受海上日出壮观景象。(重点) 3.体会课文最后一句话的含义。 (难点)
太阳每天东升西落，我们大多数人 都熟视无睹，可是伟大的作家——巴金 爷爷却将他在海上看到的日出景色绚丽 多彩地展现在我们眼前，他是怎么写的 呢？又有什么感受呢？今天我们一起来 学习他经典名作《海上日出》。