小学六年级小升初毕业语文复习提高试卷(含答案)

小学六年级小升初毕业语文复习提高试卷（含答案）
书写展示（要求：正确美观、行款整齐）
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

——《淮南子》
________________________
下列句中加点字的注音完全正确的一项是（）
A．每当我看见那些满怀雄才大略，踌躇满志
．．．．（chóu chǔ mǎn zhì）的同学背着书包，穿着整洁的校服跨进“实外”的大门时，心情总是特别激动。

B．草带着信念破土出发，所以才有葱郁无垠
．．．．（cōng yù wú yíng）的沃野和生机勃勃的景致；鹰带着信念展翅翱．（áo）翔，所以才有动人的英姿和搏击长空的伟岸。

C．汽车在千千万万的车辆中穿梭．（suō），我与实外迎来了一次盛大的邂逅
．．（xiè gòu），让我至今难以对这片土地释怀。

D．岁月流转间，实外的烙．（lào）印深入骨血，羁绊
．．（jī bàn）再无法判断。

下面几组词语中，书写完全正确的一项是（）
A．燃烧染缸司空见贯随心所裕
B．幼稚念叨焉知非福戛然而止
C．蟋蟀脉骆千捶万凿万象更新
D．倾复依偎掩掩一息含情脉脉
下列句子没有使用修辞手法的是：（）
A．有些恐龙像他们的祖先一样用两足奔跑。

B．收获的庄稼堆成垛，像一座稳稳矗立的小山。

C．三月的桃花水，是春天的竖琴。

D．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

下列句子中，有语病的是哪一项？（）
A．爷爷的菜园里种满了西红柿、桃子、青葱、大蒜等蔬菜。

B．忘不了家乡，忘不了家乡的小河，那是我成长的乐园。

C．春风化雨又一年，老王家的果园呈现出一派生机勃勃的景象。

D．在英勇的解放军面前，敌人只能落荒而逃。

下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）
A．“爸爸，你看！”他快活地叫起来。

“这是什么？”
B．2004年，我国正式实施月球探测工程，它有一个美丽的名字——“嫦娥工程”。

C．恐龙是如何飞向蓝天的呢，让我们穿越时空隧道，看看这一演化过程吧！
D．一些猎食性恐龙长得越来越像鸟类，骨骼中空，身体轻盈，脑颅膨大，行动敏捷。

下列表述完全正确的一项是（）。

A．《水浒传》中英雄好汉众多，他们分别有着代表各自特色的绰号，如及时雨宋江、智多星吴用、豹子头林冲、黑旋风鲁智深、花和尚李逵等。

B．雨果，19 世纪苏联浪漫主义运动领袖，1831 年创作了小说《巴黎圣母院》。

它以离奇的手法写了一个发生在15 世纪法国关于逃犯冉阿让和流落街头的妇女芳汀，还有她的女儿柯赛特三位中心人物的悲惨遭遇的故事。

C．巴金，原名李尧棠，现代文学家，代表作有《爱情三部曲》：《雾》《雨》《电》，《激流三部曲》:《家》《春》《秋》，是中国现代文坛的巨匠。

D．李白和杜甫被称为“李杜”，而李清照和杜牧则被世人称为“小李杜”。

下列诗排列正确的是（）
①粒粒皆辛苦。

②汗滴禾下土。

③锄禾日当午。

④谁知盘中餐。

A．④②①③B．②③①④
C．①③②④D．③②④①
按要求写句子
①夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。

（用划线词造句）
________
②母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。

（改为反问句）
________
③狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！（写一个相同句式的句子）
________
积累填空。

（1）少壮不努力，______________。

（2）________________，忠言逆耳利于行。

（3）苟利于民，__________________；苟周于事，__________________。

（4）《竹石》中写出了竹子品格的诗句是：________________，________________。

（5）生命是什么？生命就是李清照“生当作人杰，_________________”的豪迈气概，生命就是文天祥的“人生自古谁无死，________________。

”的浩然正气。

日积月累。

（1）我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！请写出四个描写景色优美的成语：
__________________
（2）这时我发现一棵小树苗被风倒了。

一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。

值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道：
_____________________________
（3）老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：
设计一条爱护花草树木的广告语：_____________________________________
（4）来到阅览室，低年级的同学让我为他们介绍两句与读书有关的格言。

___________________________________________
（5）六年的小学生涯让我与城东小学结下了深厚的感情，在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说……(写几句话，表达自己对母校的深厚感情，70字左右)
___________________________________________
文言文阅读。

多言何益①
子禽②问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙、蝇，日夜恒③鸣口干舌擗④然而不听。

今观晨鸡，以⑤时而鸣，天下振动。

多言何益，唯其言之⑥时也。

”
（选自《墨子·墨子后语》）
【注释】①多言何益：多说话有什么好处呢？益：好处。

②子禽：人名，墨子的学生。

③恒：常常。

④擗（pǐ）：同“敝”，困、疲劳。

⑤以：按照。

⑥之：助词，的。

12、对“日夜恒鸣口干舌擗然而不听”这句话的朗读节奏划分正确的是哪一项？（）A．日夜恒鸣/口干舌擗/然而不听
B．日夜恒鸣/口干舌擗然而/不听
C．日夜/恒鸣口干/舌擗然而不听
D．日夜恒鸣口干舌擗/然而/不听
13、借助文言文后的注释，猜想“开卷有益”的意思，正确的是哪一项？（）
A．做试卷可以增加知识。

B．打开书本阅读是有好处的。

C．把书打开可以增加知识。

D．做试卷确实是非常有好处的。

14、下列选项中“之”的意思与“唯其言之时也”中的“之”意思相同的是哪一项？（）A．虽与之俱学B．送孟浩然之广陵
C．思援弓缴而射之D．通国之善弈者也
15、文言文中墨子要说明的观点是什么？（）
A．多说话有好处。

B．多说话没有好处。

C．切合时机地说话才有用。

D．多说鼓励别人的话才有用。

阅读下面的非连续性文本，完成练习。

舌尖上的浪费
自2012年末开始，“舌尖上的浪费”成为热议话题。

最新统计数据显示：中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。

即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。

2012年2月，人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。

后面是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图。

“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

”厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。

古人尚懂得“”的道
理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。

我们都应当从自身做起—外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”！
16、根据图中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是（）A．20岁及以下B．21-30岁C．31-40岁
D．41-50岁E．51-60岁F．60岁以上
17、根据图中信息，节约意识最强的年龄段是_________。

理由：一是__________；二是
_________。

18、这两个材料，运用的说明方法有：____________________
19、联系上下文可知，填入文中横线处合适的名言有（多选）（）
A．天育物有时，地生财有限。

B．取之有度，用之有节，则常足。

C．近水知鱼性，近山识鸟音。

D．苟日新，日日新，又日新。

阅读下面的短文，完成练习。

与父亲抬担子王清铭
①很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。

印象最深的是我与父亲抬担子。

我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在后。

担子的绳子离父亲的肩膀很近。

我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出来。

扁担好像钢板一样硌得辣疼，我只好佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。

父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边一捋，我
的脚步轻而快，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。

我对父亲说，我能行
．．．。

父亲说：“小孩子的肩嫩，压得太重，长大骨头会变弯的。

”
②不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在后，父亲个儿矮，在前。

十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶。

父亲一生最见不得眼泪。

阳光下父亲的背影不再是挺直着的，而是“缩”成一团。

上坡时我装成漫不经心地用手往我边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压。

这回父亲
没有发觉，脚步迈得更稳健了。

我对父亲说，你太累了，歇会儿。

这回轮到父亲用手背揩拭
额头沁出的汗说：“我能行
．．．。

”说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。

③到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。

他上下打量我一会儿，只轻轻地说一句，阿铭懂事了，那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼得睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事了。

④工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给他再增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有太多的闲话。

好几年过去了，父亲的背越发佝偻。

上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲的背再一次呈现于我的跟前。

这是怎样的一个背影啊，肩上的骨骼垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后倾。

背部的肌肉有点松弛，原来我以为皱纹只长在人的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至躯体各部都会长起皱褶。

我们两人一起将袋装的煤抬到埕场，父亲在前，我在后，父子体高相差10多公分，担子的重量倾向父亲那边。

这
一次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。

父亲看在眼里，还是那句话，我能行
．．．。

但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。

⑤父亲稳健地走着，我心头忽然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的生活是实在的，就如这脚下的路，根本就无须抒情。

我跟着父亲稳健地走着……
20、阅读全文，分析加点的三句“我能行”各表现了说话人怎样的情感。

_________________________
20、第②段划线处，“我”为什么要“装成漫不经心”？
_________________________
22、第④段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老？
_________________________
23、结合全文，说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着……”包含哪些意味。

_________________________
24、文中说“现实是实在的，无须抒情”，而有人却认为“爱需要表达”，你是怎样认识的？请结合生活实例谈谈你的看法。

_________________________
习作。

题目：从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。

题目一：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

”“不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。

”我奋斗，我美丽；我奋斗，我骄做。

请以“奋斗”为话题，自拟题目，通过一件具体的事例表现出你为了实现一个目标而奋斗的过程。

要求：内容具体，有真情实感，不少于400字。

题目二：二十年后的今天，我回到母校
今天，当你即将离开母校的时候，你是否想到母校到底给你带来了什么？它将怎样陪伴并激
励你走进中学，步入大学，走向社会……二十年后的今天，当你再次踏进母校的大门，你想对母校说些什么？做些什么……请展开想象，完成一篇习作。

要求：内容具体，有真情实感，不少于400字。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
1．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

——《淮南子》
【详解】本题考查书写。

要求卷面整洁，字迹清楚漂亮。

抄写时，标点符号也要抄下来。

2．D
解析：D
【详解】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声。

调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A.“踌躇满志（chóu chǔ mǎn zhì）”中的“躇”读“ chú ”。

B.“葱郁无垠”正确读音是“cōng yù wú yín ”。

C.“邂逅”正确读音是“xiè hòu”。

3．B
解析：B
【详解】考查汉字字形。

A．司空见贯——司空见惯：指某事常见，不足为奇。

随心所裕——随心所欲：指随着自己的意思，想要干什么就干什么。

C．脉骆——脉络；千捶万凿——千锤万凿：千锤百炼的意思,通过了很多的磨练。

D．倾复——倾覆；掩掩一息——奄奄一息：形容气息微弱临近死亡。

也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。

4．A
解析：A
【详解】本题考查学生修辞的辨析，要注意结合不同修辞的特点分析。

比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

A项，“恐龙”和“他们的祖先”是同类事物，故不是比喻句，该句没有使用修辞手法。

B项，运用比喻的修辞手法，把“庄稼堆成垛”比作“小山”。

C项，运用比喻的修辞手法，把“桃花水”比作“竖琴”。

D项，拟人把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

结合“顽皮的雨滴”“跳舞”等内容，可知，该句运用了拟人的修辞手法，将雨滴拟人化。

故选A。

5．A
解析：A
【解析】略
6．B
解析：B
【详解】本题考查标点符号。

A项说话人在中间，句号改成逗号。

B项正确。

C项中“如何”是疑问词，应该在呢后用问号。

D项身体轻盈后应该分号。

7．C
解析：C
【详解】略
8．D
解析：D
【详解】略
9．晚霞，早早爬过山头，挂在中天，宛如金红的果子。

母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，难道我们能忘记吗？春风为我们奏乐！白云为我们伴舞！阳光为我们欢歌！
【详解】考查了造句、句子的改写和句式转换，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

①考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

宛如：好像。

②陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在否定词或肯定词加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

本题在“我们”前加“难道”，去掉“不”，结尾加“吗”，问号变句号。

③句子形式为三个感叹句组成的排比句。

结构为什么东西为我们干什么，如：春风为我们奏乐！白云为我们伴舞！阳光为我们欢歌！
10．老大徒伤悲良药苦口利于病不必法古不必循旧千磨万击还坚劲任尔东西南北风死亦为鬼雄留取丹心照汗青
【详解】本题考查默写。

（1）本句出自汉代汉乐府《长歌行》，“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是：少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。

（2）本句出自西汉司马迁《史记》，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。

（3）本句出自刘安《淮南子》，“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”意思是：如果能使百姓获益，不必效法古代的规定；如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。

（4）本句出自清代郑燮《竹石》，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。

（5）本句出自宋代李清照《夏日绝句》，“生当作人杰，死亦为鬼雄”意思是：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。

本句出自宋代文天祥《过零丁洋》，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

11．万紫千红、鸟语花香、姹紫嫣红、春色满园老师，这棵小树苗不是我弄倒的，我看到它被风吹倒所以把它扶正。

手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

美丽的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。

在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了遵守纪律、团结友爱的好作风；在这里，我们获得了知识，懂得了道理，我们在这里茁壮成长。

感谢您，我的母校，感谢您，我的老师。

【详解】（1）考查成语的积累和运用，看清题目的要求，把描写景色优美的词语写出来即可。

（2）考查学生口语交际的能力。

结合题目，我们发现这里老师误会了“我”，因此需要进行一番解释，向老师说明真实情况，注意说的时候要注意礼貌用语。

（3）这是上一个题目的延伸，考查综合实践的能力，设计广告语要注意不要太生硬，能让人接受的温馨提示最好。

（4）此题考查格言的积累和运用，根据题目要求，结合平时的积累答题即可。

（5）考查学生的口语交际能力。

在离开母校之际，说的话要表达出对母校和老师的感恩和留恋。

12．A
解析：12、A
13、B
14、D
15、C
【分析】文言文翻译：子禽向老师请教道：“多说话有好处吗?”墨子答道：“虾蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，然而没有人去听它的。

你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下震动，人们早早起身。

多说话有什么好处呢?重要的是话要说得切合时机。

”
12、本题考查文言文的节奏。

文言文的断句技巧包括看关键词、利用修辞断句、总分关系断句法、借助固定结构等。

本题可以根据意思来划分。

13、本题考查词语意思。

益：好处；卷：书本；可知“开卷有益”意思是打开书本阅读是有好处的。

14、本题考查“之”的解释。

“唯其言之时也”中的“之”是助词，的。

“虽与之俱学”中的“之”是代词，他的；“送孟浩然之广陵”中的“之”是到、去；“思援弓缴而射之”中的“之”是代词，他；“通国之善弈者也”中的“之”是助词，的。

15、本题考查文言文内容的理解。

从“多言何益，唯其言之时也”这句话可知墨子要说明的观点是切合时机地说话才有用。

13．A
解析：16、A
17、41——50岁打包比例最高浪费情况最低
18、列数字、引用
19、AB
【分析】
16、此题考查学生对图表的理解分析能力，解答时要注意题目中的条件“根据图表‘打包比例’的信息”，即只看“打包比例”图表即可。

观察根据图表可知，20岁及以下年段打包比例最少，故最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是20岁及以下。

17、此题考查学生对图表的分析能力，解答时要综合分析两个图表，不要只看一个。

结合调查图数据理解，从41-50岁打包比例58.7%，浪费比例为10.3%可知，节约意识最强的年龄段是41-50岁。

主要原因是：这个年龄段的人打包比例最高，浪费比例最低。

18、此题考查学生说明方法的辨析，注意结合不同说明方法的特点分析。

结合“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

”可知，运用了作引用的说明方法。

结合“中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。

即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。

”等数字可知，运用了列数字的说明方法。

结合图表，可知，运用了列图表的说明方法。

19、本题考查学生对名言的理解和运用，学生平时要注意积累。

结合“厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。

”可知，应填入反对浪费，厉行节约相关的名言。

A项，“天育物有时，地生财有限。

”意思是：天地孕育万物都有一定的时空限制，而人的欲望却是无止境的，因此人要克制自己的欲望，不要滥用自然界的资源。

该项符合文意。

B项，“取之有度，用之有节，则常足。

”意思是：取用资源等要有限度，使用它们要有节制，那么就时常能充足。

该项符合文意。

C项，“近水知鱼性，近山识鸟音”意为：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。

可知，该项不符合文意。

D项，“苟日新，日日新，又日新”意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。

比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键
行为。

可知，该项不符合文意。

14．20、“我”虽小，却理解父亲的辛劳，肩嫩不言痛，甘为父亲分担重负；父亲虽日渐衰老，却为了不让“我”担心他的身体及生活，不影响“我”的学业，年迈不言累，以此来宽慰儿子；父亲虽已力不从心，但多年来呵护儿子、不辍劳作已称为习惯。

20、“装成漫不经心”这个细节表明“我”一是怕父亲发现而阻止“我”将重担往自己肩上压，二是维护父亲的自尊心而有意掩饰减轻父亲肩上重担的动作。

22、佝偻成弧形，肌肉松弛的背影；毕竟60多岁了。

天不热，但很快就大汗淋漓；见“我”将担绳捋到“我”这边，不再推让。

23、既指“我”跟着父亲抬着担子稳稳地走在现实的路上；也指“我”跟着父亲的脚步坚实地走在人生的道路上。

24、现实是实在的，无须抒情，爱通常在一些小事上发生，时不时的帮助别人，让别人忽略，时间久了，别人自认而然的就会体会到。

【解析】
这篇文章写小时候的“我”与强壮的父亲抬担子，父亲步履蹒跚；而长大后和参加工作以后的“我”与体弱、年老的父亲抬担子，父亲却能稳健地走着。

中心思想：文章表现了表现了父爱子、子敬父的至真至纯的深情。

20、考查了句子的理解，结合句子分析，第一次“我能行”，是在扁担好像钢板一样硌得辣疼的时候说的话，可见我理解父亲的辛劳，肩嫩不言痛，甘为父亲分担重负；第二次“我能行”，是在我劝父亲休息一下，父亲说的话，看出父亲在安慰我，也反映了“我”担心他的身体；第三次“我能行”，是在担子的重量倾向父亲那边。

这一次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。

父亲看在眼里说的话，看出父亲已力不从心，多年来呵护儿子、不辍劳作已称为习惯。

20、考查了词句的理解，结合句子，生活的重担早压得父亲有些佝偻，强忍着不让眼泪盈出眼眶，看出我对父亲的爱，漫不经心，主要是怕父亲发现而阻止“我”将重担往自己肩上压，同时也维护父亲的自尊心。

22、考查了句子的理解，注意结合句子：佝偻成弧形，肌肉松弛的背影；毕竟60多岁了。

天不热，但很快就大汗淋漓；见“我”将担绳捋到“我”这边，不再推让。

可知答案。

23、考查了句子的理解，注意结合句子：现实的生活是实在的，就如这脚下的路，根本就无须抒情。

我跟着父亲稳健地走着，现实是“我”跟着父亲抬着担子稳稳地走着，在人生的道路上，“我”也跟着父亲的脚步坚实地走着。

24、注意联系实际，举例来说明自己的观点，意思合理即可。

15．例文：
我曾奋斗的事
在生活中，我们没有过不去的坎，没有克服不了的困难，没有经历不了的事情。

只要我们努力去做了，努力奋斗了，就一定会是最棒的！
以前，在我的家人眼中，他们总认为姐姐好：成绩也好
解析：例文：
我曾奋斗的事
在生活中，我们没有过不去的坎，没有克服不了的困难，没有经历不了的事情。

只要我们努力去做了，努力奋斗了，就一定会是最棒的！
以前，在我的家人眼中，他们总认为姐姐好：成绩也好，又勤快。

而我在班上却只有二十多名，因此，我老是得不到应有的爱，总是感觉到家人偏袒姐姐。

每次考完试，她们总要看看我的成绩，她们总是把我的成绩和成绩好的比：“你看王二丫的成绩多棒，还不向别人学习一下，成天就知道看电视。

”上学期半期考试后，她们又这样说我，我实在是受够了，于是反驳道：”别人家的孩子，又是别人家的孩子，要不你们把我卖了，自己去买一个成绩好的孩子吧！“说完后，我气冲冲地向自己的房间跑去。

就在那时，我在心里暗暗发誓：我这学期一定要把成绩搞好，不仅分数要提高，名次也要提高。

于是，我每天六点就起床早读，晚上也坚持读书复习到十二点才睡觉。

在学校我也虚心向同学们学习，上课也专心听讲，有时候还主动举手回答问题。

我就是要做出成绩给她们看看，我也可以做到的！
当我再次坐在期末考试的位置上时，我心里默默地提醒自己：一定不要忘记了这些辛苦奋斗的日子，受了这么多苦，我一定要考一个好成绩出来！
领通知书的时候，我既兴奋又忐忑，当老师把名次和分数公布了之后，我悬着的一颗心终于落地了：不仅考入了前十五，分数也提高了不少。

当我回家兴高采烈地把好消息告诉她们后，我第一次发现，她们脸上洋溢着的笑容是那么的熟悉。

在那之后，她们对我和姐姐都一视同仁了。

在那以后，我明白了一个简单的道理：付出总会有收获的。

原来，那困难也可能不是那么难，而那过不去的坎，努力冲一冲，还是能够过去的。

那就让我们一起为了自己的理想而不懈奋斗吧，这样的青春才是值得期待的！
【详解】本题考查写作能力。

是选做题，要选择自己擅长的题目进行写作。

题目一：考查话题作文的写作。

写作的时候要注意根据题干要求的通过具体事例来表现。

比如可以写自己学习游泳、打篮球、体操、跑步，一开始遇到了挫折，但经过自己的奋斗，最终掌握了这些技能。

当然，也可以写学习的经历。

但注意，一定要结合题目要求写作，不要写流水账，也不要条理不清晰。

可以在文章的末尾适当点题，从而提升文章档次。

参考提纲：开门见山式直接引出要叙述的事件，或者引用式，引用名言诗句等，引出要介绍的时间。

中间：按照一定顺序介绍事件，介绍清楚事件的起因、经过、结果。

加入人物描写和环境描写，。