江西省中考语文复习现代文阅读专题九记叙文(散文、小说)阅读模拟荟萃-人教版初中九年级全册语文试

专题九记叙文〔散文、小说〕阅读模拟荟萃
一、痴心石
①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心
疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看。

树太大了，不好整棵运走，于是工地上的人拿出了
锯子，把树分解。

就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树
根送给我。

那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。

’‘我说我拿不动，
可是拖得动。

②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮助
清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。

③以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。

我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。

他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。

④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。

我也并不想父母能够了解
我对于“美"这种主观事物的看法，只要他们不干预，我就心安。

⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。

结果前一天晚上又去看书，看到天亮才
睡去。

全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会
失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。

半醒了，我只挥一下手，说：“不去。

〃醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。

⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母
家中去。

妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“暧，在阳台水池
边替你洗东西呢。

’’我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什
么，刷得好用力的。

过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅
⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。

⑧爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？〃妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！〃我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。

⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上
的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。

父母的爱——一生
一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。

（节选自《三毛文集》，有删改）
1 .如下对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（A ）
A. 文中第①、②段写的是少年时拖树根回家的故事，这与标题"痴心石'’无关，应该删除。

B. 品读第③段画线句，这些语句表现了父母对我个性和爱好的尊重，是痴爱的表现。

C. 第④段加点词“包涵"的含义是：父母对于“我"的那些怪癖，认为情有可原，从而选择了理解与尊重。

D. 第⑨段画线句中，作者说“可是开不了口"的原因是：“我"深深感受父母的爱，“我"怕一开口就会泪流满面。

2. 面对父母的浓浓爱意，作者却在第⑨段中说“一时里，我想骂他们太痴心"，这是为什么？
作者一方面感受到父母深深的爱，他们想把“我"想得到的一切都给“我"；另一方
面“我"因为父母为“我'’付出太多而愧疚，“骂'’实际上是反语。

3.品读如下语句，分析作者表达的情感。

⑴爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，
你觉得怎么样？"
通过语言描写，细致地表达了父亲为“我"挑石头、洗石头的良苦用心和浓浓爱意。

（2）我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里
辛苦翻石头的画面。

—通过描写“我'’的心理活动（或通过“我"的联想与想象），细腻地表达了“我"对父
母“痴心之爱"的醒悟、感动和自责。

4.作者用“痴心石'’作为文章题目的原因是什么？
—“石头'‘是文中传递情感、表达爱意的物品，用“痴心〃修饰“石头〃， 表达了父母
对“我〃爱的程度之深，切中文章主旨。

5•文中“我'’的父母理解、尊重孩子的“怪癖〃，对此，请结合你的生活实际，谈谈 你的看法。

肋下已中了两弹，后来只活了几个小时。

翌日又是两个士兵下河去了。

没有再能见到他们，只听到几阵机枪的扫射声，然后, 便是一片沉寂。

此后，司令部就下了那道禁令。

然而，那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。

一听到潺潺流水，渴望便从他们心底油然而 生。

两年半的野战
生活已使他们变得蓬头垢面， 邋里邋遢。

在这两年半里他们享受不到一丝 的快乐。

现在他们却邂逅了这条河，
可司令部的命令却是……
“这该死的命令！〃那天夜里他忿忿地诅咒道。

夜里，他辗转反侧，难以入眠。

远处，滔滔的河水声萦绕在他的耳际，仿佛家乡节日演
奏的合唱，令他不得一丝安宁。

对，明天要去，他一定要去——让那禁令见鬼去吧！
二、界 河
［希腊］萨马拉基斯
命令很明确：禁止下河洗澡！同时规定沿岸二百公尺内为禁区。

大约三周之前，他们来到河岸这边驻扎下来， 对岸就是敌军一一通常被称之为“那边的
人"。

河两岸的纵深处尽是茂密的丛林，
林子里驻扎着敌对双方的部队。

据情报，那边有两个 营，但他们并未发动攻势。

谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。

与此同时,
双方都派出哨兵 隐蔽在两岸的密林里，戒备着随时可能出现的情况。

记得他们初抵此地时， 还是春寒料峭。

然而几天前却突然放晴,
现在竟是明媚和煦的春 天了!
第一个偷偷潜下河的是一位中士。

天早晨，中士下河潜入水中。

不久当其爬回此岸时,
其他的士兵正睡得很香，最后，他也渐渐进入了梦乡。

他做了一个梦，一个噩梦。

起先, 他似乎见到了它一一一条河。

河就在他的面前，期待着他。

他站在岸边，正欲跃入水中。

一瞬间那条河竟然变成了他的恋人一一一个肤色黝黑、年轻健美的姑娘，她正待他奔来，可是
他没有能朝他跑去，因为一只无形的手仿佛紧紧攫住了他的后颈。

他醒了过来，精疲力竭，天还没有亮……
终于来到河边。

他停下脚步注视着它。

瞧这河！一连几个小时他都在担心这只是一种想
象，抑或只是他们的一种幻觉，一种错觉。

天气多好啊！他把衣服和枪靠放在树干旁，纵身跳入水中，承受了两年半的折磨，他那
迄今还留有两颗子弹刻下的疤痕的肉体，顿时感到变成了另一个人。

无形中，宛如有一只拿着海绵的手抚过他的全身，为他抹去这两年半中留下的一切印迹。

他时而仰泳，时而蛙泳。

他顺流漂浮，又长时间地潜入水中……当兵的他一下子又成了
一个孩子一一他毕竟只有23岁。

左右两岸，鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。

少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。

他一个长潜试图抓住树干。

他果真抓住了！
他恰巧就在树干边浮出水面，真是太妙了！可就在这瞬间，他发现约在三十公尺开外的前方
有一个脑袋。

他停下来，想仔细看清楚。

对方也看到了他，也停了下来。

两人面面相觑。

倏地，他一下子又恢复了原来的自我一一一个经历了两年半战火洗礼的士兵。

他无法断定面对他的那个人是否是自己的战友，抑或是那边的人。

他们都惊得呆假如木
鸡。

一个喷嚏打破了平静的僵局。

这是他打的喷嚏，像往常一样很响。

紧接着对方开始向对
岸快速游去，他也分秒必争。

两人使尽全力游向自己的岸边。

他先上了岸，奔到那棵树下，一把抓起了枪。

还好，对方刚出水，正朝自己搁枪的地方跑去。

他举起枪，开始瞄准。

对他来说，要打中对面的脑袋实在再简单不过的了。

对方赤裸着
身子在约二十米的地方奔跑，这是极易瞄准的活靶子。

不，他没有扣动扳机。

那边的人就在对岸，恰似娘胎里出来的一样，赤条条一丝不挂。

他站在这边，也赤裸着身子。

他不能扣动扳机，两个人都是赤条条的，赤条条的两个人，一丝不挂。

没名没姓，没有国籍，没有穿卡其布的军装。

他不能扣动扳机，他觉得此刻这条河并没能把他们隔开；相反，却把他们联合在一起了。

当对岸枪声响起时，他只是瞥见有几只鸟被惊起。

他倒了下去，先是颓然跪下，随之整
个身子直挺挺地扑倒在地上。

1 •从全文看，小说开篇表示司令部的命令与相关内容有什么作用？
—①交代故事背景，为情节开展作铺垫；②为人物命运埋下伏笔，预示故事的悲剧结局。

2 •简要说明小说情节的特点与其作用。

①起伏跌宕，X弛有致，既扣人心弦，又舒展自如。

②以主人公的行为为主线穿插有关内容，使行文脉络与故事的前因后果清楚明了。

③结尾出人意料，陡生波澜，与前文形成
逆转，撼人心魄，发人深省。

3. 试概括小说中“他"这一人物形象的特征。

①热爱、向往自然与和平美好的生活。

②有善良的人性，对残酷血腥和扼杀人性的战争有反感的情绪。

③机警、敏捷。

4. 阅读画线的语句，综合概括环境描写在文中的作用。

②衬托人物愉悦的心情和善良的人性，表现人物对和平美好的热爱与向往，对生与爱的渴望。

③推动情节的开展。

—
5 •如果将小说结局改为以下两种情况，你认为哪一种更合理。

请谈谈你的看法和理由。

⑴“他〃最终扣动扳机，将“那边的人〃射杀。

(2)双方均未开枪，各自回到自己的营地。

一第(1)种结局不可能发生。

这种结局虽然能够表现战争摧残人性、消灭生命的罪恶, 但不符合情节与人物性格开展的逻辑，以与作者的创作初衷。

—第(2)种结局可能发生。

能表现人物对战争的厌恶，凸显美好人性对战争的超越，也
能反映人类拒绝战争、向往和平美好生活的愿望。

但不如原作更震撼人心，更耐人寻味；不
能照应“噩梦"这一伏笔，也不能凸显战争对人性的摧残，进而深化作品控诉战争罪恶、呼唤和平主题。

—
三、继父
X亚凌
听母亲说，他进门时我只有五个月大。

对“父亲〃的记忆，别说我，就连比我大两岁的三哥、大五岁的二哥，都说记忆里只有他。

他在离我家不远的钢厂上班。

外乡人，矮小，黑瘦，长得倒很有筋骨。

记忆里，他一下班，随便吃点，就到街口摆摊一一修自行车捎带配钥匙。

我呢，一直在
旁边玩。

没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。

有时，他会喊，
妮儿，甜一下去。

我就欢快地跑向他，从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱，买几颗水果糖。

一剥开糖纸，我会举到他的嘴边，让他先舔一口，也甜甜。

他会用干净点的手背蹭一下我的
小脸蛋，说，爸不吃，妮儿吃。

妮儿嘴里甜了，爸心里就甜了。

天黑了，准备回家了。

不用他说，我就爬上小推车，不歇气地连声喊着“回家喽一一〃
“回家喽__”。

直到去世前，他还在街口摆摊修自行车。

他还能修理各种电器，巷子里的人经常跑到家里麻烦他。

我有时就纳闷，问他：“我真
想不出，你还有啥不会的？’‘他就笑了，说，爸从小卖蒸馍，啥事都经过。

他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。

母亲常常说起他每月工资一个子儿不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。

母
亲说，人家男人都吸烟喝酒，他咋能不眼馋？还不是咱娘五个拖累大，得攒钱。

母亲也常在
我们面前唠叨，说你们呀，要是对他不好，就是造孽。

妈一个妇道人家，咋能养活得了四个娃娃？要不早都饿成皮包骨头了！
在家里，母亲很敬重他。

他蹲在哪儿，饭桌就放到哪儿。

我会以最快的速度给他的屁股
下面塞个小凳子，哥哥们立马就围了过去。

母亲边给他夹菜边说，你是当家的，得吃好。

他又笑着夹给我们，“叫娃们吃，娃们长身体，要吃好"。

他几乎一年四季都是那身蓝色厂服。

母亲要给他做身新衣服时，他总说，都老皮老脸了，
还讲究啥？给娃们做。

“百能百巧，破裤子烂袄。

’‘街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱。

“再能顶啥用，还不就是人家的长工么？’’熟识的人讥讽他，没有自己的孩子还那么卖
命地干。

流言蜚语咋能传不进他的耳朵？好几次，母亲没话找话想宽慰他，他只是笑笑，说没事，
手底下的活都做不完，哪有闲工夫生气？
他不是脾气好，是压根就没脾气。

邻里街坊说话不饶他倒也罢了，欺生。

可爷爷奶奶大伯叔叔们从一开始就不同意他上门，在本家的大小事上都不给他好脸色看，这就没道理了。

可他，见谁都是乐呵呵的，才不理会
别人紧绷着的脸。

母亲为此很生气，说这一摊孤儿寡母不是你，日子能过得去？凭啥还要看
他们的脸色？断了，断了，不来往了！
他倒劝起母亲来，说忍一忍就过去了，都是一家人，计较啥？
他是在我出嫁后的第二年走的，前一周还给我说自己身子骨硬朗着哩，孙子抱完了，就
等着抱外孙哩。

那天，他正补着车胎，一头栽下去，就再也没有醒来。

我难过得无法原谅自己，因为我的记忆里竟然没有他衰老的过程，只有他不断劳作的身
影！
爸，皱纹何时如蛛网般吞没了您？
爸，牙床何时开始松动，以至于嚼不动他特喜欢吃的茴香味儿的干馍片？
爸，您胃疼得整宿整宿睡不着觉时，想到过叫醒我们唠唠嗑来打发疼痛吗？
倘假如您病在床上，我们服侍了些日子，心里或许会好受些。

可是，爱一直是单向流淌啊，我们终究关心过您多少？！
我没有生父的丝毫记忆，听母亲说，连大我七岁的大哥，在他进门后不久，也再没说起过生父。

在我们兄妹记忆里的父亲，就是他，也只有他。

（本文有删改）
1 •文章开头和结尾都写到“我们兄妹'’对父亲的记忆“只有他〃，有什么作用？
—结构上，开头点题，弓I出下文对继父的怀念；结尾呼应开头，点明主旨。

内容上，强调继父在我们心目中的地位，表达对继父的爱戴、怀念之情。

2 •阅读如下句子，简析加点词语反映的人物心理。

(1) 没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软.软..地撒了我一身。

—“柔柔软软'‘写出了继父瞅着“我'’时的满足与幸福的心理，更表现了他对“我'’的
慈爱。

(2) 母亲常常说起他每月工资一个子儿不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼.泪。

―“抹眼泪'’写出了母亲感动、感激和内疚的心理。

__
3. 文章以“继父〃为题，为什么全文却不出现“继父〃一词，只以“他'’“爸"“您" 来指称？
—“继父"只明确他的身份，如果用“继父"指称，显得生硬，有距离感，所以用“他" 指称继父；以“爸"“您"指称，更能直接抒发对继父深厚的情感。

4•“继父"是一个怎样的人？请结合文章内容作简要分析。

一从继父下班后就去摆摊、直到去世前还在摆摊，会修理各种电器，常帮助别人，可以
看出继父是一个勤劳、能干、热心的人；从继父把糖让给“我"吃，把母亲夹给他的菜夹给
“我们"，为了攒钱养活一家人，从不吸烟喝酒，一年四季穿旧衣服，可以看出继父是一个
关爱孩子、对家庭有责任心的人；从继父不仅自己能忍受邻里街坊的风言风语以与爷爷奶奶的脸色，还劝母亲不要计较，可以看出继父是一个宽容大度和好脾气的人。

四、那个春天，很暖(2016 •某某)
章月珍
女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，但生活根本上能够自理，自己每天做菜做饭洗衣服，
只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。

记得有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些是毒药。

说着说着，婆婆害怕地哭了。

女儿一边咳嗽一边也哭个不停。

我看着两个泪人，也忍不住哭了。

那个冬天，很冷……
女儿五岁那年，有一天她()对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！’’
我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但
是惜愉的奶奶对惜愉可好了！每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天
她灌好热水袋给惜愉焙手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。

"我把女儿搂在怀里：“这
世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。

奶奶没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。

从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法替代的。

〃女儿（）低下了头。

女儿七岁时，上小学一年级。

有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（）说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！〃我问怎么了，她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天经过我们学校。

你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！’‘我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看
不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！〃女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：“妈妈，我错了。

〃女儿九岁那年，有一天我送她去学校。

远远地看见在学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着奶奶, 大声喊着：“不许你们欺负我奶奶！’’三个男孩愣住了，呆立在那里。

我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。

每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想
看是不是？〃三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。

女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。

祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。

女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。

我问，没有钩怎么能钓得
着蝴蝶呢？女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着祖孙俩灿烂的
笑容，我笑了。

那个春天，很暖……
（选自《2015年中国精短美文精选》，有改动）
1•“女儿'’对“奶奶'’的态度经历了一个变化的过程。

请依据原文，在表格空缺处填入
恰当的内容。

2. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项为哪一项（D ）
A. 怯怯地愤愤地失望地
B. 失望地愤愤地怯怯地
C. 愤愤地怯怯地失望地
D. 怯怯地失望地愤愤地
3•理解文中画线句子的含义。

①那个冬天，很冷……
—既指冬天的寒冷，又指人生的冬天，写出“我〃看见婆婆因为得了精神病所做的一些
事情感至U伤心和无奈，是心理上的寒冷。

一
②女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！
作者自己也感受到付出爱是一件快乐的事情。

4. 文中的“我'‘既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。

示例：作为儿媳：①心地善良，关爱关心婆婆，从“我〃为了婆婆的事情教育女儿可以看出。

②理解、孝顺婆婆，宽容识大体，从理解婆婆的一系列“不正常行为'’却依然关爱婆婆可以看出。

作为母亲：①爱女儿，从心疼女儿的行为可以看出。

②教子有方，循循
善诱，从教育女儿尊重婆婆可以看出。

③爱家庭，从缓和女儿和婆婆的关系中可以看出。

5•“女儿〃的经历给你带来哪些关于“成长〃的思考？请结合原文，写出两点启示。

—启示：第一，“女儿"小时候不能理解和尊重生病的老人，而是仅仅看到了虚荣的一面，经过妈妈的教育长大后终于懂得了尊重老人。

我们每个人都会经历从讨厌到尊重，再到
保护奶奶这样的成长过程。

_第二，我们都要尊重像“母亲'’这样一直宽容教诲我们的人，多听听他们的意见，承
受别人指出的不足，才能更好更快地成长。

第三，“女儿〃的成长经历让我明白，人总是在不断长大，不断成熟，每个人都会有老去的那天，我们应该尊重老人。

第四，母亲“爱的教育'’是我们成长路上最重要的财富。

第五，有时候，爱和包容是帮助成长最好的良药。

【解析】 1.根据题干中的例子可知，答案需要注意两点，一是对奶奶的看法，二是对
奶奶的感情。

2 •此题突破点在最后一个空，从前面女儿的“狠狠地摔书包'’这点可以看出女儿此时很生气，所以应该是“愤愤地〃，排除法选择D项。

3•理解句子的含义题首先要关注句子中有没有双重含义，有双重含义需要解释，另外注意句子表现了什么样的情感。

第一句就包含有表层和深层两层含义，需要解释出来，第二
句侧重于情感的理解。

4 •此题需要从两个思路入手，“儿媳"和“母亲"需要分点答题，回答“儿媳"时，需
要紧扣“我"为婆婆做的一系列事情，回答“母亲"时，需要紧扣教育女儿这方面。

5 •此题需要紧扣题干中“成长经历"这几个关键词，答题时需要结合文章中“女儿"
的经历，千万不能脱离文章空谈，要先结合文章内容，再结合到自身实际答题才更完整。

五、炸豆[1]
阿慧
①天上是金黄的太阳，地上是金黄的豆田。

数千亩黄豆在豫东平原成熟，没有遮拦的那
种黄，每一片豆叶都似纯金的。

②露水一夜间打落金片似的豆叶，豆叶就在豆棵[2]下打了卷、褪了色。

那叶面的金色被
太阳光收了，凝固在豆荚里，黄豆就黄得耀眼了。

③农人们在豆地南头儿占好自己的田垄，就像运动员占好自己的跑道，人和镰刀都酝酿
着黏稠的梦。

掉光了叶子的豆棵、豆荚如严密的鞭炮，从头坠到根，蓄意沉甸甸地爆裂。

镰
刀反射太阳的光芒，豆棵在农人的脚边齐齐倒下。

④割掉豆棵的田地，灰秃秃一片平坦。

两个女娃从村子走进田地，黄衣的是姐姐，红衣
的是妹妹，慵懒的土地就有了色彩和灵动。

⑤姐妹俩一进豆地就低头寻找，找到一粒黄豆就放进搪瓷茶缸，叮当响了一声，叮当又
响一声，小姐俩在豆的音乐里喜悦。

黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得
如睡着的小娃娃。

小姐妹爱惜地把它们捡起，粒粒裹带女娃的牵挂。

奶奶患了严重的眼疾，
眼睛红肿成一条细缝。

夜夜枕边有炸豆的声响，奶奶似闻到黄豆的醇香。

奶奶说：“有碗豆
芽汤喝，该多好啊！"可是，豆还没有脱粒归仓。

小姐俩就端起茶缸来到豆地，眼见各自茶
缸里的豆粒，像太阳一样越升越高。

⑥突然，小妹锐利地一声尖叫，茶缸咚地掉在地上，豆粒惊恐地蹦跳，纷纷逃入草叶。

一条蛇盘成腐败豆叶的颜色，小妹懵懂地扒醒它幽暗的梦。

那蛇迅速伸展阴冷的身子，曲曲
弯弯去追红衣小妹。

小妹惊梦般逃向地头，那里有棵高大的苦楝树。

小姐姐扭头发现小妹的危险，她大叫着追蛇。

蛇昂起尖脑袋，麻花着身子，追逐妹妹，小妹惊叫得不成样子，田野的空气忍不住战栗。

小姐姐举起茶缸砸向蛇头，蛇疼得一抽，辨不清方向，冲向路边水沟。

⑦小姐妹背靠苦楝树，小脸儿如苦楝果般白白黄黄。

镰刀割去粗硬的豆棵，留下钉子似
的斜尖儿。

斜尖穿透小姐妹单薄的布鞋底，扎破她们白嫩的脚板。

麻麻扎扎的细小伤口渗着
丝丝鲜红的血。

小姐姐把树下的尘土，拢起一个温软的小丘，姐妹俩的伤脚埋进面粉似的细土。

带有太阳温度的细土暖洋洋地抚慰了伤痛，小妹的泪水，在柔嫩的小脸上，渐渐干成两
道白印。

⑧小姐姐蹒跚地找到搪瓷茶缸，沿着蛇追赶的布满豆茬的路，她把散落的黄豆重新拾进
茶缸。

姐妹俩回家的脚步歪歪扭扭。

⑨拾来的豆粒，被小姐俩放进黑瓦盆，倒上清水，蒙上毛巾，她们像大人一样端坐，等
待豆的长大。

夜晚，姐俩坐在眼疾奶奶的床边，更像两个大人了，她们在黄豆成熟的季节里
长大。

⑩瓦盆里的豆发了芽，一根根白嫩嫩的豆芽，顶着黄澄澄的大脑袋，咧嘴朝小姐俩憨笑。

那天，奶奶喝了三碗乳白、滚烫的豆芽汤，舒坦坦地睡了一天又一夜。

醒来时，奶奶红肿的
双眼消了不少肿，模糊的血丝消退了。

眼清目明的奶奶，掀开盖着白毛巾的瓦盆，豆芽又长
胖长高了。

只是有些奇怪有些豆芽，头上顶着透明的小白帽，有些呢，却戴着油亮亮的小绿帽。