沪科版物理九年级第18章 第三节 电能的输送 教案

第三节电能的输送
教学目标知识与
技能
1．了解远距离输电的意义．
2．了解采用高压输电，可以减少电能在输电线路的损失，提高电能的输送效率．
3．了解高压触电的方式及其防护．
过程与
方法
1．通过公式推导，理解采用高压输电可以减少电能损失的原因．
2．尝试应用已有的科学知识，获得初步分析慨括的能力．
情感态
度与价
值观
具有对科学的求知欲，初步建立将科学技术应用于实际的意义．
重
点
高压输电可以减少电能在输电线路的损失．
难
点高压输电能够减少电能损失的原因．
环
节
教学问题设计教学活动设计最佳解决方案
创设情境
前面我们学习了电磁感应现象，通过
发电机我们可以大量的生产电能，比如，
三峡电站通过发电机把水的机械能转化
为电能，发电功率可达1820万千瓦，这
么多的电能当然要输送到用电的地方
去．发电机是怎样发电的？电又是怎样输
送到我们家里来的？
创设生活情景，激发学生学
习的兴趣．
自主学习“自主学习提纲”见学案
答案：
1、电磁感应不能
2、升压变压器220
3、高压电弧触电跨步电压触电高
压电弧触电
教师出示导学提纲，并指导
学生自主学习．
学生利用课前或课上5分钟
左右的时间预习本节内容，
并完成导学提纲．
知识点1：电能的输送
问题1：三峡电站建成后年发电量将达到
1820万千瓦，那么如何把这么多的
电能输送出去呢？远距离用什么方
式输送电能？
小结：远距离采用高压输电；
问题2：输电线上的功率损失和电压损失
跟哪些因素有关？怎样计算？降
低输电损耗的两个途径是什么？
小结：设输电电流为I，输电线电阻为r,
则输电线上的功率损失为P损＝I2r；
输电线上损失的电压为U损＝Ir。

让学生看课本170页及图
18—19并思考回答。

引导学生分析推导，得出降
低输电损耗的途径。

完成学
案。

合作共建
智能应用
降低输电损耗的两个途径：①减少
导线电阻R。

②减小输电线中的电
流。

问题3：远距离大功率输电面临的困难是
什么？原因是什么？如何解决？
小结：由于输电线长，电阻大，当电流通
过输电线时，产生热量Q，损失一
部分电能，同时输电线上有电压降，
故又损失一部分电。

提高输电电压
（高压输电），是减少电能损失的
行之有效的。

问题4：怎样实现高压输电？我国高压输
电采用的电压有几种？
小结：输送电能的过程：发电厂升
压变压器高压线路降
压变压器工厂或居民用
电．我国远距离送电采用的电压有
110kV．220kV和330kV，少数地
区采用500kV的超高压送电．
问题5：处理例1和变式练习1：
【例1】解析
输电导线电流：
A
V
W
U
P
I50
1000
50000
=
=
=
输电线上损失的功率（即产生的热功率）：
P损=I2R=（50A）2×10Ω=25kW
①采用高压输电．提高电压，当输出功率
一定时，由P=UI可知，输电导线上的
电流减小；再由焦耳定律Q=I2Rt可知，
在电阻和时间一定时，可减少电热的产
生．
②采用超导体材料．超导体的电阻为零，
由焦耳定律可知产生的电热为零．
变式练习1解析：
了解高压输电的原理。

降低输电损耗的两个途径：①减少导线电
阻R。

②减小输电线中的电流。

让学生依据问题2尝试分析
回答并完成学案。

让学生看课本171页及图
18—21并思考回答并完成
学案。

教师出示练习题，学生根据
所学知识，迅速解答该题
目，以巩固所学知识．
分析各个选项，找出错
因。

答案为：D
知识点2：高压触电及其防护
问题1：发电厂发出的电目的是给用户使用，电厂用高压输电，而用电器为什么
不用高压电呢？
出示高压电弧触电挂图（或课件），当人和动物靠近高压设施时，人和动物与高压带电体之间就可能出现电弧放电而被击中，这种现象叫高压电弧触电．
出示跨步电压触电挂图（或课件），介绍跨步电压的伤害，高压电线落到地上，在地面上以落地点为中心的区域内会形成很高的电压，使人发生跨步电压触电．
让学生慨括两种形式的高压触电的防护错施：不靠近高压带电体．
问题2：
处理例2和变式练习2：
【例2】解析：高压触电和低压触电不同，即便是不接触高压带电体也能以高压电弧放电和跨步电压放电的方式使人触电，因此，高压输电线都架得很高目的是防止人发生高压电弧触电。

所以选A。

变式练习2解析：落在高压线上的鸟儿不会触电死亡，是因为鸟儿双脚落在同
一条导线上，几乎没有电流流过鸟的
身体，所以不会被电死，故A、B、
D不符合题意，只有C符合题意；故
选C．学生自读课本，对高压触电的方式有所认识后，再结合具体实例加以讲解．
引导学生分析高电压的绝缘防护要求很高，直接供给家用电器是十分不安全的．
引导学生从高压触电的方式上思考问题。

让学生明白，有电流通过才能触电，而电压是形成电流的原因，所以鸟儿双脚间几乎没有电压，所以也就不会触电。

诊
断评价见“当堂达标题”
教师出示诊断评价题，学生
独立完成，教师出示答案，
学生自我批改．教师搜集学
生做题信息，查漏补缺，学
生认真听讲，加深理解．
作1．关于变压器的作用,下列说法中正确的
业设计
是( )
A．只能把交流电的电压升高
B．只能把交流电的电压降低
C．既能把直流电的电压升高,也能把
直流电的电压降低
D．既能把交流电的电压升高,也能把
交流电的电压降低
2. 在变压器旁常常立有如图所示的警示
牌，这样做的目的是什么？
板书设计
§18.3 电能的输送
教后反思
高压输电
变压器的原理
高压触电及其防护
电能的输送。