翼教版五年级语文上册第一次月考试题(完美版)

翼教版五年级语文上册第一次月考试题（完美版）
（时间：90分钟）
班级：__________ 姓名：__________分数：__________
一、填空题。

（共30分）
1. 把下列成语补充完整,并按要求填空。

专心______志所向披______ 金碧______煌莫______其妙______然开朗出言不______ 老生______谈无______之谈劈波______浪万______更新
2. 选一选，填一填。

片朵把阵间条
一______大风一______叶子一______大河
一______太阳伞一______野花一______木屋
赛放贴摘挖捉
______野菜______野果______蜻蜓
______鞭炮______龙舟______窗花
3. 查字典，填空。

用部首查字法查找“刺”字，先查______部，再查______画；用音序查字法查找“刺”字，先查首字母______，再查音节______。

“刺”在字典里的解释有：①用尖刻的话指摘、嘲笑；②尖锐像针的东西；③暗杀；④用有尖的东西穿进或杀伤。

在“带刺的朋友”里，“刺”的意思是______；在“刺破”里，“刺”的意思是______；在“讽刺”里，“刺”的意思是______。

（填序号）
4. 用“信”字组成不同的词语练习填空。

（不能重复）
我是一个______的人，做人非常讲______，______世上无难事，只怕有心人。

有追求才有希望，有追求就有成功，我对此______。

5. 拼一拼，写一写。

chuān dài nòng shìzhǎn xiàn sōng bǎi xiòng māo duì wu
______ ______ ______ ______ ______ ______ 6. 读拼音,写汉字。

装shì______ 苏shì______ 防yù______ 比yù______ 监yù______
干zào______ 急zào______ xī______盖xī______少无xī______
gē______膊gē______草gē______壁lì______如茉lì______
奴lì______ 官lì______ 哭qì______ 仪qì______ 堆qì______
7. 根据拼音,写字组词。

课táng______上不捣
luàn______
守规
jǔ______
不wěi______
反
不kuàng______
课
错不fàn______ qín______学
习
不dài______
慢
要jī______极不yàn______烦
不máng______从是非
bān______
不幼
zhì______
有前
zhān______
pín______困生
去juān______献要hē______
护
不yí______
憾
衣
guān______整
做标gān______
8. 看拼音写词语。

fáng ài guī jùshēn yín huī huáng cuì sè yù liúwán bì guī zhào ______ ______ ______ ______ ______ ______
9. 按要求填空。

①在横线上填表示动物名称的字。

______吞虎咽惊弓之______ 如______得水害群之______
②在横线上填表示天气现象的字。

冰天______地 ______闪雷鸣 ______雨交加 ______开雾散
10. 看拼音，写词语。

zhí rìfǎn fùjì yìfǎng zhībān jiā
______ ______ ______ ______ ______
shāng diàn yù jiàn tè biégān jìng wén jù
______ ______ ______ ______ ______
二、综合练习题。

（共30分）
1. 抄写词语
焦急墨绿酥油
2. 抄写词语
阴山骝马沙场
3. 用钢笔描红
桅杆船底顺风
4. 抄写词语
武艺仙鹤拜师
5. 抄写词语
聪明嫉恶如仇崎岖
6. 抄写词语
入日
7. 用钢笔描红。

劝告窟窿结实
8. 读一读，写一写。

9. 抄写词语
劝谏罢黜职位
10. 用钢笔描红。

探昌阁督宴章鸭
读序
三、阅读理解题。

（共20分）
1. 阅读下文，回答问题。

他要感谢那只手
①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他（她）想感谢的东西。

②孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊：他画的是一只手。

④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说“这准是上帝的手。

”另一个说“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”
⑤女教师走到小道格拉斯_____一个皮肤棕黑色_____又瘦又小_____头发卷曲的孩子桌前_____弯腰低头问他_____能告诉我你画的是谁的手吗_____
⑥_____这是你的手_____老师_____孩子小声答道_____
⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

⑧我们每个人都有感谢的，其中________有物质上的给予，________还有精神的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

（1）联系上下文理解下面词语的意思。

①微不足道：______。

②难以估量：______。

（2）给第⑤⑥自然段加上标点符号。

女教师走到小道格拉斯______一个皮肤棕黑色______又瘦又小______头发卷曲的孩子桌前______弯腰低头问他______能告诉我你画的是谁的手吗______
______这是你的手______老师______孩子小声答道______
（3）第⑦自然段中说“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么？（不超过20个字）
（4）在第⑧自然段横线上填入适当的关联词。

我们每个人都有感谢的，其中______有物质上的给予，______还有精神的支持，诸如得到了自信和机会。

（5）从全文看，第⑧自然段的作用是______。

（6）这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是______。

（7）假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一幅画，你会画什么呢？为什么？请用一段话说明理由。

（100字左右）
2. 阅读下文，回答问题。

在一个地方，河面变窄了。

一簇簇树叶伸到水面上。

树叶真绿得可爱。

那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。

当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。

一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。

我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。

我们的船渐渐逼近榕树了。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树。

（1）这几段文字选自《______》，作者是______。

（2）这部分内容是______描写，这是作者第______次经过“鸟的天堂”，时间是在______，看到了______。

（3）这几段文字是按______的顺序来写榕树的，展示了大榕树______特点，文中最能展现这一特点的句子是：______。

四、写作题。

（共20分）
1. 亲情就是亲人之间的感情，它包含了父爱、母爱、手足之情、血脉之亲……在童年时光中，家人的言语和行动让我们感受到浓浓的关爱。

请选择生活中家人给你留下深刻印象、最令你感动的1件事，写一篇记事作文。

要求：1.题目自拟。

2围绕题目选择自己亲身经历的一件事,把事情发生经过写具体,写出自己的真情实感。

3.语句通顺,书写工整，正确运用标点符号。

（不少于350字）。