三生教育-爱与生命

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生命Biblioteka 一爱与生命
爱是世界上最伟大的，尤其是父母的爱。父母不 仅给予了我们生命，他们为我们一生的成长付出 了辛勤的汗水和无私的爱。 我们长成后不仅是要对自己的父母和亲人付出自 己的爱，更重要的是对社会、对国家和人民付出 自己的爱，这也是我们人生价值的体现。
生存教育
生命教育是前提、是根本，生存教育是基 础、是关键，生活教育是方向、是目标。

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“三生教育”与全面推进素质教育的关系 以往强调的素质教育全面性——德、智、体、 美、劳 ，对个体差异性有所忽略；以往加强素 质教育的办法侧重于课程化（知识化），对人 格塑造、能力锻炼有所忽略。素质无疑包括身 体健康、人格健全、知识全面、能力过硬。 “三生教育”是与时俱进的素质教育。（从学 生的需求出发，以现时代的情况为基础，侧重 于健康、健全、能力；不是单纯的课程化。）


《天亮了》
1999年10月3的一场灾难 让当时只有2岁半的潘子灏变成了孤儿。 1999年10月3，在贵州麻岭风景区， 正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸 遇难。 而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇， 用双手托起了自己两岁半的儿子。 结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。
生命 生存 生活

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生命篇
教材内容
生存篇
生活篇

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你的生 命价值 观是什 么?
你的生 存能力 是否能 适应社 会?
你的生 活目标 是什么？

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雷锋的故事


四川汶川地震感人事迹；重新审视生命的价值
汶 川 地 震 二 八 年 五 月 十 二
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《爱的奉献》
故事说的是北京的一个中学生患了严重的 肾病，需要进行换肾手术，可是中学生的父母 都是工薪阶层，无力承担高昂的手术费。 事 情被中学生的同班同学知道后，孩子们纷纷把 自己的压岁钱都捐了出来。班主任知道后，又 把这件事情及时报告了学校的领导。于是，在 学校领导的倡导下在全校范围内展开了捐助。 后来孩子父亲单位的同事也知道了这件事情， 大家也纷纷捐款。这件事情经《北京晚报》报 道后，整个社会都动员起来帮助这孩子，使她 获得了新生。
帮助我们认识生 命、珍惜生命、 尊重生命、热爱 生命，提升生命 质量，实现生命 的意义和价值的 教育。
生命教育
帮助我们获得 生活常识，掌 握生活技能， 确立生活目标， 实践生活过程， 获得生活体验， 树立正确生活 观念，追求幸 福生活的教育。
三生教育
生活教育
帮助我们了解生 存知识，掌握生 存技能，提升生 存意志，增强生 存本领，掌握生 存规律的教育。