《弟子规伴我成长》主题班会
践行《弟子规》主题班会ppt教案五篇
践行《弟子规》主题班会ppt教案五篇教学目标:1．结合生活实际，体会《弟子规》中“孝”的含义，并能结合自身的情况加以体会，并对自己今后的生活形成指导。
2．通过朗读国学经典《弟子规》，感悟从古至今的真理，体会做人的道理。
3．通过情感教育，让学生知道尊重自己的父母，热爱人生，懂得为人子女的本分。
4．在国学经典的诵读中，培养学生悠长气息呼吸法，使学生心灵平和，在音乐中净化心灵，感受中国国学经典作品的美感。
教学重点:结合生活实际，体会《弟子规》中“孝”的含义，并能结合自身的情况加以体会，并对自己今后的生活形成指导。
教学难点:在国学经典的诵读中，培养学生悠长气息呼吸法，使学生心灵平和，在音乐中净化心灵，感受中国国学经典作品的美感。
教学过程:课前放音乐互相敬礼(塑造国学氛围)一、复习师:孩子们，开学以来，我们学习了不少国学经典。
上节课我们有学习了《弟子规》的总论部分。
还能背一背吗学生拍手背诵《弟子规》的总论部分。
(拍出节奏和韵律)二、导入:师:今天，就让我们继续学习，一起进入《弟子规》的第一篇--“入则孝”。
听，圣人孔子对我们说了些什么课件播放《弟子规》的第一篇--“入则孝”(动画版)三、学习《弟子规》的第一篇--“入则孝”1．通读师:你能自己试着读一读这段话吗注意要有停顿。
经文:父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生学生自行通读经文。
(教师巡视指导)小组互读，纠正字音，不认识的字要借助拼音师:从这一篇的题目中，你觉得，孔子想告诉我们些什么吗(生:要孝敬父母)师:刚才大家读得真不错，下面我们一起来读一读，比一比读的美而平和。
2024弟子规主题班会教案内容
2024弟子规主题班会教案内容1.1 班会背景1.1.1 为了弘扬传统文化，培育学生的品德修养，提高班级团结和谐氛围。
1.1.2 为了让弟子规的学习与实践相结合，使学生更好地应用于日常生活中。
1.1.3 为了激发学生对弟子规的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、知识点讲解2.1 弟子规概述2.1.1 弟子规是中国古代的一部教育经典，主要记载了为人子弟的基本道德规范和行为准则。
2.1.2 弟子规的学习有助于培养学生尊敬师长、孝顺父母、友爱兄弟的良好品质。
2.1.3 弟子规中蕴含了许多人生智慧和道理，对学生的成长具有重要的指导意义。
2.2 弟子规的学习方法2.2.1 读：学生应认真阅读弟子规，理解其含义，领会其精神。
2.2.2 讲：学生可以讲述自己对弟子规的理解和感悟，分享给其他同学。
2.2.3 做：学生将弟子规中的道德规范付诸实践，做到言行一致。
2.3 弟子规的应用2.3.1 学生将弟子规应用于日常生活中，如尊敬师长、孝顺父母、友爱兄弟等。
2.3.2 学生通过弟子规的学习，培养良好的道德品质和行为习惯。
2.3.3 学生将弟子规的智慧运用到人际交往中，提高沟通能力，增进人际关系。
三、教学内容3.1 弟子规原文学习3.1.1 弟子规的开篇：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
”3.1.2 弟子规中的家庭伦理：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
”3.1.3 弟子规中的为人处世：“凡出言，信为先；凡做事，诚为本；凡自处，和为贵；凡待人，谦为美。
”3.2 弟子规故事分享3.2.1 讲述弟子规中的经典故事，如子路负米、黄香扇枕温衾等。
3.2.2 分析故事中的人物品质和行为，引导学生学习其优点。
3.2.3 让学生分享自己从故事中学到的道理和感悟。
3.3 弟子规实践分享3.3.1 学生分享自己在日常生活中践行弟子规的心得体会。
3.3.2 引导学生从实践中体会到弟子规的价值和意义。
弟子规伴我成长主题队会主持稿
队会程序：一、各小队整队报告人数。
二、小队长向中队长报告人数。
三、中队长向大队辅导员报告人数，请求活动。
活动第一项：出队旗。
活动第二项：唱队歌。
四、活动开始。
1：草木为了感激春的到来——吐露新芽；2：鲜花为了感激夏的到来——竞相开放；3：硕果为了感激秋的到来——挂满枝头；4：我们为了感激经典——今天在此展示自己。
合：五年级《弟子规伴我成长》主题队会现在开始。
请欣赏《弟子规》集体背诵1：父母是我们快乐的土壤；2：成长的道路上铺满了芬芳；3：甜蜜和幸福都留给了我们；4：恩情我们一辈子难以报答。
1：感恩父母给了我们一个永恒生命；2：感恩父母给了我们无限博大的爱；3：我们的父爱如山我们的母爱如海；4：只因为孝敬父母我们才活出精彩。
1：下面，请欣赏小品《懂得感恩》。
表演者：1：树木的繁茂归功于土地的养育；2：儿女的成长归功于父母的辛劳；3：愿普天之下的儿女们都能理解父母的一番苦心；4：用我们辉煌的业绩，来报答养育我们的父母。
请听诗朗诵《母爱如玉，父爱似金！》1：感恩父母把我们养育；2：感恩老师把我们教导；3：感恩弟子规教会我们做人；4：请欣赏手语表演《感恩一切》。
表演者1：中国有句古语：“百善孝为先”。
意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。
2：一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。
1：下面，请听两个孝敬父母的小故事。
《陈毅为老母洗屎尿裤》《邓小平赡养继母》1：凡出言，信为先2：《弟子规》教导我们，要诚实守信。
3：诚实就是忠诚老实，不讲假话，不歪曲事实，不隐瞒自己的观点，光明磊落，处事实在；4：守信就是遵守诺言，讲信誉，重信用，履行自己应承担的义务,从而取得信任。
诚实守信是为人处事的一种美德。
2：请听拍手歌《信》。
1：诚信少年为我们带来精彩的《街舞》表演者：成绩等3：远流长、丰富多彩的华夏文明中，诚信精神日积月累，演绎出无数可歌可泣的故事，形成深厚的文化底蕴。
请听两个诚信故事。
《孝感天地》《守信的宋濂》4：让我们诚信待人，诚信做事，在阳光下，做一个花儿一样的的少年。
《弟子规》主题班会活动教案(精选2024)
《弟子规》主题班会活动教案(精选2024)•引言•《弟子规》概述•班会活动设计•班会活动实施•班会活动效果评估•《弟子规》在现代社会的应用和推广引言通过学习和传承《弟子规》，让学生了解中华优秀传统文化的内涵，培养学生的文化自觉和文化自信。
弘扬中华传统文化通过《弟子规》的学习，引导学生树立正确的价值观和道德观，提高学生的道德修养和品德素质。
提高学生道德修养通过班会活动，增进同学之间的了解和信任，促进班级和谐，营造良好的班级氛围。
促进班级和谐目的和背景学习《弟子规》，传承中华文化践行《弟子规》，争做文明学生感悟《弟子规》，共享和谐生活班会主题《弟子规》概述《弟子规》的作者和内容作者李毓秀，字子潜，号采三。
清初著名学者、教育家。
从师党冰壑游历近二十年。
精研大学中庸，创办敦复斋讲学。
来听课的人很多，门外满是脚印。
太平县御史王奂曾多次向他请教，十分佩服他的才学，被人尊称为李夫子。
内容《弟子规》全书以《论语·学而》中的“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文”开篇，以三字一句、两句一韵编撰而成。
全文共360句、1080个字，分为七个部分：即孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、学文，前六项属于德育修养，后一项，即学文，属于智育修养。
《弟子规》是清代教育家李毓秀所著的三字韵文。
它是依据孔子教诲编成的学童生活规范，其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。
行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成。
全文共360句、1080个字。
《弟子规》文笔自然流畅，朴实无华，影响深远，在清代传统教育中占有重要的地位。
历史地位《弟子规》从清朝康熙年间流传至今已有三百多年的历史，这本小册子曾经是做学生应有的标准，也是一个幸福人生的基础。
依现代标准似乎很严格，但是古人觉得孩童从小就该有纪律及品德修养，那是很重要的。
如果没有从小扎好德行根基，长大就会做出违法犯纪的事来。
《弟子规》主题班会
《弟子规》主题班会《弟子规》主题班会篇一：《弟子规》主题班会一、活动目的：《弟子规》是传统文化的教育经典之作，它主要是教人一些做人的基础规范。
我校本着“传承民族经典文化，提升个人道德修养”为目的，开展学习《弟子规》学习活动。
此次主题班会结合《弟子规》开展，通过多种表演形式来培养学生孝顺父母、会感恩、讲仁义、懂礼仪的思想道德素质，使学生进一步明确今后成长一名技术工作人员，应当具备“孝亲、感恩、仁义、知礼”的综合思想道德素质，同时增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。
二、活动准备：1、多媒体展示台（配有音响）。
2、搜集相关材料，教师制作ppt课件。
3、确定节目名单，由主持人编写串联词。
4、全班同学分为四队，各队准备与该队相关的名言警句或故事。
三、活动形式：通过“说”、“唱”、“演”等形式，培养学生孝顺父母、会感恩、讲仁义、懂礼仪的思想道德素质，突出班会主题。
四、活动过程：（一）齐唱《感恩的心》感恩一切（放歌时做幻灯片）（二）主持人致主持词主持人：感恩父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩弟子规教会我们做人！下面请欣赏《弟子规》篇章朗诵。
（播放《弟子规》说唱视频）（三）故事中的美德主持人：《弟子规》是先人给我们留下的宝贵财富！可歌可泣的感人故事千古流传！”下面就有各组表演课前准备的名言警句或故事。
第一组出场：【入则孝，出则悌】中国有句古语：“百善孝为先”。
意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。
一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。
故事《黄香温席》第二组出场：【凡出言，信为先】这就是诚实守信。
诚实就是忠诚老实，不讲假话，不歪曲事实，不隐瞒自己的观点，光明磊落，处事实在；守信就是遵守诺言，讲信誉，重信用，履行自己应承担的义务,从而取得信任。
诚实守信是为人处事的一种美德。
在源远流长、丰富多彩的华夏文明中，诚信精神日积月累，演绎出无数可歌可泣的故事，形成深厚的文化底蕴。
学习弟子规做孝顺的孩子主题班会（5篇）
学习弟子规做孝顺的孩子主题班会（5篇）第一篇：学习弟子规做孝顺的孩子主题班会学习弟子规，做孝顺孩子三四班桑红霞一、班会设计背景：我班学生也已进行了尽一周的《弟子规》背诵。
为检测学生背诵《弟子规》情况，也为了使学生更好体验《弟子规》的传统美德，养成孝敬父母、关爱他人的美好品质，将中华民族的传统美德内化为自己的精神品格，特设计《学习弟子规，做孝顺孩子》的主题班会。
二、班会活动目标：1、检查本周读背《弟子规》的情况；2、通过诵读、讲析、讨论等活动形式，以讲义、故事、歌曲、视频等为活动内容，全体学生广泛交流，畅所欲言真正懂得作为一名小学生，孝顺父母、尊老敬老是一种美德。
3、通过主题班会，使学生明白应该怎么样的孝顺父母，培养学生孝顺父母的好品德，培养美德要践行在生活实际当中的意识。
三、班会活动准备：弟子规PPT课件；歌曲：《感恩一切》、古筝曲《高山流水》、《跪羊图》；视频：《苹果树与男孩》、《天堂午餐》。
四、班会活动过程：（一）齐唱《感恩一切》（二）致词：感恩父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩弟子规教会我们做人！我宣布《学习弟子规，做孝顺孩子》主题班会现在开始。
（三）以男生竞赛的形式，检查学生背诵《弟子规》“总序”和“入则孝”情况。
小结过渡：大家背诵得非常熟练。
我要问一个问题：对“入则孝”你是怎样理解的？（四）理解“入则孝”内容。
生讲。
（根据学生的理解，播放“入则孝”片断讲解PPT课件。
）小结过渡：大家说得很好，理解得也比较透彻。
其实，《弟子规》就是指导我们的行为的一个品德标准，大家今后还要多学习学习。
大家表现不错，奖励你们看个故事，有兴趣吗？大家可得睁大眼睛，竖起耳朵，事情里面的主人翁你们会感兴趣的。
（五）感恩教育故事1、播放视频故事《苹果树和小男孩》。
2、学生小组讨论，产生情感的共鸣，从而产生感恩的愿望。
3、小结过渡：故事里默默奉献一切的苹果树就相当于我们的父母，而一味索取的小男孩会不会是我们自己的影子呢？还有一个感人的故事，大家要不要看看？4、播放视频故事《天堂午餐》5、播放歌曲《跪羊图》，学生述说心声。
《弟子规》主题班会教案内容
一、教案基本信息教案主题：《弟子规》主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解《弟子规》的基本内容，理解其传统文化价值。
2. 培养学生尊重父母、敬爱师长、诚实守信、勤奋好学的品质。
3. 提高学生的人文素养，增强民族自豪感。
教学重点：1. 《弟子规》的基本内容2. 培养学生尊重父母、敬爱师长、诚实守信、勤奋好学的品质教学难点：1. 《弟子规》的古文理解2. 如何在日常生活中践行《弟子规》的精神二、教学过程1. 导入新课教师简要介绍《弟子规》的背景及重要性，激发学生的兴趣。
2. 自主学习学生自主阅读《弟子规》的相关内容，理解其基本精神。
3. 课堂讲解教师详细讲解《弟子规》的基本内容，重点讲解其价值观念。
4. 案例分析教师展示与《弟子规》相关的案例，引导学生分析、讨论，学会在日常生活中践行《弟子规》的精神。
5. 小组讨论学生分组讨论如何将《弟子规》的精神运用到实际生活中，分享自己的心得体会。
6. 总结提升教师总结课堂内容，强调《弟子规》在当代社会的意义，引导学生树立正确的价值观。
三、课后作业1. 请学生结合课堂学习，谈谈自己对《弟子规》的理解和感悟。
2. 制定一个践行《弟子规》的计划，从日常生活小事做起，如尊敬父母、敬爱师长、诚实守信等。
3. 下一节课分享自己的践行成果和心得。
四、教学评价1. 学生对《弟子规》的基本内容掌握程度。
2. 学生在日常生活中践行《弟子规》的精神表现。
3. 学生对传统文化价值的认同和自豪感。
五、板书设计《弟子规》主题班会教案1. 尊重父母2. 敬爱师长3. 诚实守信4. 勤奋好学5. 传统文化价值六、教学活动设计1. 开场导入：教师播放《弟子规》相关的音频或视频材料，引导学生关注本节课的主题。
2. 分组讨论：学生分组，每组选择一个《弟子规》中的故事或条目进行讨论，讨论其含义和实际意义。
3. 分享讨论成果：每组选一名代表向全班同学分享讨论成果，其他组的同学可进行补充或提问。
《弟子规》主题班会教案内容
《弟子规》主题班会教案内容一、教案背景二、教学目标1. 了解《弟子规》的起源、作者及内容梗概。
2. 学习并践行《弟子规》中的道德观念和行为规范。
3. 培养学生的感恩意识、责任感和自律精神。
4. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
三、教学内容1. 第一课时：了解《弟子规》a. 介绍《弟子规》的起源、作者及版本。
b. 讲解《弟子规》的基本结构和内容梗概。
c. 分析《弟子规》在我国传统文化中的地位和影响。
2. 第二课时：学习孝道a. 讲解《弟子规》中的“孝”字篇。
b. 举例说明孝道的具体表现。
c. 讨论如何在生活中践行孝道，做一个孝顺的孩子。
3. 第三课时：培养礼仪a. 讲解《弟子规》中的“礼”字篇。
b. 分析礼仪在人际交往中的重要性。
c. 练习日常礼仪，如问候、道歉、鞠躬等。
4. 第四课时：学会尊敬a. 讲解《弟子规》中的“敬”字篇。
b. 讨论尊敬他人的表现及尊敬他人的意义。
c. 分享尊敬他人的实际案例，学会尊敬他人。
5. 第五课时：培养自律a. 讲解《弟子规》中的“自律”观念。
b. 分析自律对个人成长的重要性。
c. 制定个人自律计划，提高自我管理能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《弟子规》的相关内容，阐述道理。
2. 案例分析法：分享实际案例，让学生在情境中感受道德观念。
3. 讨论法：分组讨论，引导学生主动思考、发表观点。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论积极性。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 实践表现：观察学生在日常生活中的行为举止，评估道德观念的践行情况。
4. 小组评价：同学之间互相评价，促进共同进步。
六、教案内容：学会感恩1. 讲解《弟子规》中的“感恩”观念。
2. 分析感恩在人际交往中的重要性。
3. 分享感恩的实际案例，让学生学会感恩。
七、教学内容：培养责任感1. 讲解《弟子规》中的“责任”观念。
2. 分析责任感在个人成长中的重要性。
弟子规主题班会
《弟子规伴我成长》主题班会※活动目标：通过举行主题班会，让学生更好地理解弟子规内容，让弟子规的精神实质成为学生行动的准则。
教育学生在家懂得孝顺父母，与兄弟姐妹友好相处。
在外尊敬师长、懂礼貌、讲信用。
和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱集体、爱民族。
好学上进，锐意进取。
争做“知孝道，懂礼仪，讲诚信，会宽容，爱学习”的好学生。
※活动准备：一、班会课前播放《弟子规》说唱视频二、集体吟诵《弟子规》总序（抢答游戏）三、以孝敬父母为例解读《弟子规》（视频《苹果树和小男孩》）※活动过程：开场白：身心和谐，始于仁爱；家庭和谐，始于孝悌；社会和谐，始于谨信。
今天我们在这里举办《弟子规伴我成长》的主题班会。
一、吟诵（背诵）《弟子规》总序同学们我们学习弟子规已经一个多月了，《弟子规》让我们百读不厌、常读常新，首先让我们先来吟诵《弟子规》的一些内容吧游戏环节◎：古代有一句话说“百善孝为先”，弟子规里怎么教导我们孝顺父母的？你们能一起回答吗？生齐：父母呼应勿缓……事死者如事生。
下面是抢答题，请同学们做好准备：１、我有个伙伴很偏食，喜欢吃的就多吃，不想吃的就不吃，请你帮我劝劝他吧？生：对饮食勿拣择食适可勿过则。
２、如果你看见有的同学小小年纪就喜欢上喝酒，你又会怎么说？生：年方少勿饮酒饮酒醉最为丑３、我们都有借人东西的时候，这时候应该怎样去做？生：用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难４、《弟子规》里时如何教导我们读书的？生：读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起过渡：大家说得很好，理解的也比较透彻，其实我们学习《弟子规》弟子规的精神实质就是想让它成为我们行动的准则，大家今后还要多学习学习。
二、以孝敬父母为例解读《弟子规》同学们，我们从第一声啼哭至今，是父母的爱孕育了我们的生命，是父母的爱滋润着我们成长的历程。
你们知道吗，父母为了我们的成长付出了多少心血啊？当我们呱呱落地，来到父母的身边，父母呵护我们一天天成长，父爱和母爱，是算不尽的爱，父爱和母爱，是写不完的爱。
弟子规班会主题班会
弟子规班会主题班会
班会内容讨论：
1. 纪律规定：弟子规的重要性，每个学生应该遵守和遵行的规定。
2. 尊敬师长：如何正确对待老师、家长和长辈。
3. 互帮互助：班级中的团结合作和互相扶持，如何建立良好的互助关系。
4. 尊重他人：包括同学，朋友和社会上的其他人。
5. 勤奋学习：弟子应该以学习为重，如何提高学习效率和养成良好的学习习惯。
6. 礼仪规范：班级中的行为规范，如何做一个有礼貌的学生。
7. 健康生活：保持身体健康和良好的生活习惯的重要性。
8. 维护环境：保持校园和班级环境的整洁和卫生。
9. 培养兴趣爱好：如何发展自己的特长和兴趣爱好，丰富自己的个人生活。
10. 思考未来：设定目标和规划未来，努力为自己的梦想奋斗。
班会结束时，鼓励学生将讨论内容与个人实践相结合，形成属于自己的行动计划，并互相监督和支持。
《弟子规》主题班会（8篇）
《弟子规》主题班会（8篇）《弟子规》主题班会(8篇)《弟子规》主题班会1一、活动主题：诵读弟子规弘扬中华文化二、活动目的：中国传统文化历史悠久，博大精深有无穷宝藏。
《弟子规》是集传统文化教育思想之精华，是圣贤学问的根基。
是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。
为使我校学生学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，更好地促进未成年人的养成教育，深入开展“诵读经典”的活动。
三、活动过程：1、主持人宣布主题班会开始。
2、朗诵弟子规比赛。
3、宣布比赛结果。
4、总结：师：同学们，中华经典字字美，金言玉语记心中。
自从学习弟子规以来，老师高兴地看到同学们在各个方面都进步了许多。
当然，弟子规中有一些说法做法已不适应我们当代的生活，我们不需要照搬照做，但对于书中的精华，我们每个人都应熟记于心。
今后，你们一定要让“弟子规”指导你们的行动，成为有道德、讲文明、爱学习、勤劳动、《弟子规》主题班会2今天我们听了罗晨老师和沙爱琴老师的课<主题班会>是我们想到这样的一句话：一流的班主任靠情感熏陶学生。
主题班会——让我们拥有一颗感恩的心，使我们了解到主题班会是班级实践活动的一个有机组成部分。
是班主任与全体学生共建班级发展愿景并同心协力使之得以实现的重要平台。
所有优秀班主任都非常重视班会课，在这样的时空中，往往会开展若干主题班会。
如共商对策，解决班级问题；开展对话，达成心灵交融；汇聚信息，达成教育效果等。
那么办主任如何把先进的东西内化为自己的教育成果。
罗晨老师和沙爱琴老师的主题班会针对班级学生学习没有目标，不理解父母，不体谅父母进行学习《弟子规》的活动，使学生学会观察父母，体谅感恩父母，从而落实自己的行为上的教育，主题班会始终贯穿于班主任的教育思想，引领学生在爱的天枰中反思，在对比中反省，在故事中回味，怎样回报父母老师的教育，都深深地触动着学生的心灵。
让许多老师在思考自己的工作方法，班主任在引导学生学会感恩中，不断成长，主持主题班会的老师也在总结反省中成长。
弟子规伴我成长主题队会课件.
六年二班 主题队会
弟子规伴我成长
六年二班 主题队会
弟子规伴我成长
六年二班 主题队会
小合唱：咱们从小讲礼貌
快板： 咱们都学《弟子规》
第一篇章：
孝弟篇
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则清 晨则省 昏则定 出必告 返必面 居有常 业无便 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
故事： 《黄 香 温 席》
真情告白
孝敬父母之歌
第二篇章:
谨信篇
上课五字歌
升国旗三字歌
小记者礼节知识问答
情景剧： 《看这几个哥们才大者 人所服
皆须爱 地同载 名自高 非貌高 望自大 非言大
诗歌朗诵： 《常怀一颗感恩的心 》
第四篇章:
三句半:《说弟子规》
齐唱《歌声与微笑》
不学礼，无以立。 —孔子
不学礼，无以立。 —孔子
读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求却义
亲仁篇
故事: 《毛泽东尊师》
小品： 《公园里》
歌曲欣赏：
《老师您好》
第五篇章:
学文篇
只要功夫深铁杵磨成针
故事欣赏： 《铁杵磨成针》
小品： 《小猴在学习》
房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致
《弟子规》主题班会活动教案
《弟子规》主题班会活动教案《弟子规》主题班会活动教案１一、活动主题：弟子规主题(含弟子规、孝经、道德经、三字经等)二、活动标准：1.主题鲜明，材料选择内容充实，短小精悍，有知识性、兴趣性、时代性。
2.选材不少于三个内容(低段不少于两个)3.书写整洁、工整、美观，字体明晰、间距适中，适当加以艺术效果，无错别字，一年级可适当写拼音。
4.版面设计(1)通栏标题符合活动主题，提纲挈领，富有创意。
(2)板面要分栏。
可根据图文内容分两至三栏。
(3)图文及装饰布局合理，美观大方，色彩和谐，富有童趣。
(4)题花、尾花及插图在黑板报的设计作为装饰局部，不大于整个板报的三分之一，选择的图案符合主题内容。
5.学生在老师指导下完成，老师不得包办。
一、二年级老师可协助学生。
三、活动时间：20__年_月__日至20__年_月__日四、参与人员：一年级学生《弟子规》主题班会活动教案２实验小学国学经典是中华传统文化的精华。
为了弘扬民族文化，进步少年儿童阅读国学经典的才能，丰富和积累文学知识，创立良好的校园文化，营造浓郁的读书气氛，进步道德素质，增强民族自信心和自豪感。
经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年二、活动原那么：本着根底性、兴趣性、参与性、开展性、自主性的原那么，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、进步审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。
三、参赛对象:一到六年级学生。
四、活动时间：第一阶段〔__年11月〕：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。
第二阶段〔__年12月上旬〕：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动〔详细时间待定〕。
五、比赛内容：各班围绕《弟子规》原文进展选择。
六、活动形式：1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3—5分钟以内。
2、鼓励老师与学生同台诵读。
3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
弟子规主题班会设计
弟子规主题班会设计班会主题：学习《弟子规》，做优秀的学生导语：在学习生活中，我们每个人都希望成为优秀的学生。
《弟子规》是一本充满智慧和道德的经典著作，它教导我们如何做一个好学生，如何树立正确的道德观念。
通过本次班会，我们将深入学习《弟子规》的内容，探索如何将其中的原则融入我们的日常学习与生活中。
一、开场小游戏：“成语连连看”为了更好地引入学习主题，我们可以先进行一个趣味小游戏，比如“成语连连看”。
通过这个游戏，我们可以温故而知新，复习一下常用的成语，同时也为下面的学习铺垫。
二、《弟子规》概述1. 介绍《弟子规》的作者和出版背景，简要阐述它在中国的历史地位和影响力。
2. 通过投影或手写滑动介绍《弟子规》的内容大纲，例如：1）三字经、百家姓：尊重师长，十分感恩；2）弟子规、千字文：孝敬父母，做个好孩子；3）论语、大学、中庸：追求道德修养，努力做一个品德高尚的人。
三、小组讨论：“《弟子规》中的重要原则”将学生分成小组，每个小组选择一条《弟子规》中的原则进行讨论，如“父母呼，应勿缓”、“朝起早，夜眠迟”等。
每个小组派出一位代表介绍自己小组讨论的结果。
鼓励学生与小组成员分享自己的理解和感悟。
四、角色扮演：“《弟子规》在校园中的应用”请几位学生扮演《弟子规》中的角色，如孔子、曾子、孟子等，在场景设定中展示他们如何在校园生活中应用《弟子规》中的原则，并讲述他们的体会。
可以设置各类场景，如课堂上的尊师重道、同学间的互助友爱等。
五、明星分享：“我是如何做一个好学生的”请几位优秀的学生作为“明星学生”分享自己在学习中如何应用《弟子规》中的原则，并表达自己的体会与感悟。
他们可以分享自己的学习方法、行为习惯和对于将来的规划等，鼓励其他学生向他们学习。
六、总结与展望1. 回顾本次班会的主要内容和亮点，强调《弟子规》对于我们的重要性。
2. 鼓励学生将所学到的道德原则应用于日常学习和生活中，做一个合格的学生和尊重他人的好朋友。
《弟子规伴我成长》主题班会
《弟子规伴我成长》主题班会《弟子规伴我成长》主题班会金江中心学校一（3）班活动目的：1．初步培养学生养成良好的行为习惯。
2．用歌曲、故事、朗诵等形式增强学生对习惯的理解。
活动时间：202x年05月27日活动过程：男：小时候妈妈教我吟诵。
（弟子规歌曲背景音乐响起，同学们跟着吟唱总序部分：弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文）女：上学时老师给我诠释。
男：从孝敬父母到坐立行走。
女：从诚实守信到关爱他人。
男：二年级主题班会《弟子规伴我成长》现在开始！女：经典悦心境，警句导言行。
男：阅，则赏心悦目女：读，则琅琅上口男：诵，则心领神会女：吟，则意气飞扬男：那你会背吗?女：当然了！不仅我会背，同学们都会背，不信，你听！孝：父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
弟：或饮食，或坐走；长者先，幼者后。
谨：借人物及时还后有急借不难信：过能改归于无倘掩饰增一辜爱：凡是人，皆须爱；天同覆，地同载。
仁：同是人类不齐流俗众仁者希（合）文：读书法有三到心眼口信皆要。
女：中华经典力传承，良好习惯伴我行。
男：“步从容立端正”，良好习惯在言行举止中，良好习惯在细致入微里。
女：一个简单的动作，一个良好的习惯，使他站在成功的起点。
男：“晨必盥兼漱口便溺回辄净手”，好的习惯可以让我们终身受益。
女：那你有好的习惯吗?男：当然啦！不仅我有，我们一年级，乃至全校的同学都有好的行为习惯。
女：是吗?男：是啊，我们还把这些好习惯编成了儿歌呢！你听！九个一——儿歌你拍一我拍一，坐写习惯身姿正。
你拍二我拍二，锻炼身体贵于恒。
你拍三我拍三，安全常识记心中。
你拍四我拍四，文明用语互尊重。
你拍五我拍五，好人好事身亲为。
你拍六我拍六，家务劳动学技能。
你拍七我拍七，国学经典力传承。
你拍八我拍八，名言佳句激前行。
你拍九我拍九，精悍日志促积累。
你拍十我拍十，良好习惯益终生。
每天做到九个一，我为一（3）争光荣，争光荣！女：好同学，好榜样，瞧！姜珊同学也正在默默地做着好事呢！（表演唱《一分钱》）第二遍说唱，第三遍两唱，第四遍全班唱。
弟子规主题班会活动教案
弟子规主题班会活动教案一、活动背景二、活动目标1.让学生了解《弟子规》的基本内容，认识其教育价值。
3.增强班级凝聚力，营造和谐班级氛围。
三、活动准备1.PPT课件：《弟子规》原文及注释2.视频素材：《弟子规》动画片3.互动游戏道具四、活动过程1.导入（1）教师播放《弟子规》动画片，让学生初步了解《弟子规》的内容。
（2）教师简要介绍《弟子规》的背景和意义。
2.讲解《弟子规》（1）教师逐句讲解《弟子规》原文，解释重点词语和句子的含义。
（2）学生跟随教师朗读《弟子规》，感受其韵律和节奏。
3.案例分享（1）教师分享一些关于《弟子规》的案例，让学生了解其在生活中的实际应用。
（2）学生分享自己生活中遵守《弟子规》的经历，相互交流心得。
4.互动游戏（1）教师设计一些与《弟子规》相关的互动游戏，如：填空、连线、问答等。
（2）学生分组参与游戏，巩固对《弟子规》的理解。
（2）学生发表自己对《弟子规》的认识和感悟。
6.活动结束（2）学生齐声朗读《弟子规》，表示要将所学运用到日常生活中。
五、作业布置1.学生回家后，向家长分享本次班会活动的内容，让家长了解《弟子规》的教育价值。
六、活动效果评价1.学生对《弟子规》的了解程度。
2.学生在生活中的道德品质和行为习惯是否有所改进。
3.班级氛围是否更加和谐，学生是否更加团结友爱。
通过本次班会活动，相信学生们会对《弟子规》有更深刻的认识，将其融入到自己的生活中，成为一个有道德、有品质的人。
同时，班级氛围也将更加和谐，学生之间的关系更加融洽。
重难点补充：1.讲解《弟子规》难点：理解《弟子规》中古代用语和现代语境的转换。
要点：教师讲解时，应注重解释古代用语在现代生活中的实际意义，以便学生更好地理解和应用。
对话示例：教师：“‘父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
’这句话告诉我们，当父母叫我们的时候，要立刻回应，不能拖延。
在现在，这也可以理解为，当长辈或者老师叫你的时候，要立刻回应，表现出尊重。
《弟子规》伴我成长主题班会
“《弟子规》伴我成长”主题班会一、班主任导语中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
对于经典的诵读，不仅是文化传承的需要，更是培养学生良好情操和行为规范的需要，如今《弟子规》已被列为我校的校本教材，全校上校充满着浓厚的传统文化氛围，力求达到诵于口明于心践与行的学习目的。
今天，我们在这里特意召开《〈弟子规〉，伴我成长》主题班会 , 展示同学们的学习成果，老师祝同学们表演成功，加油！现在请两位主持人上场。
二、主持人宣布活动开始甲：草木为了感激春的到来——吐露新芽；乙：鲜花为了感激夏的到来——竞相开放；甲：硕果为了感激秋的到来——挂满枝头；乙：我们为了感激经典——今天在此展示自己。
合：三年级一班《弟子规》伴我成长，主题班会现在开始。
（掌声）三、你追我赶诵经典甲：同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化，传承祖国文化，诵读经典活动，让我们认识了《弟子规》。
乙：是的，《弟子规》教我们学习做人做事的道理，让我们受益匪浅。
甲：同学们，你们会背《弟子规》吗？生：会。
全体学生齐诵《弟子规》总序（弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文）甲：同学们背得真不错啊，我知道同学们平时都在诵读《弟子规》，今天咱们就来一次比赛，看看哪些同学们背得好，行吗？生：行。
乙：既然是比赛，咱们还是给同学们分成两个队吧！这样，左边的同学就是“自信队”，右边的同学为“勇敢队”，请王敬扬和王艺然同学做两队的记分员！生：耶！甲乙：在比赛以前我们先以儿歌的形式复习一下学过的弟子规，请老师帮助播放视频。
请同学们一起和视频吟唱。
视频结束甲：刚才同学们复习了《弟子规》，我发现我们班的同学唱得也不错。
下面我么开始比赛，请看大屏幕。
首先，请自信队齐诵《弟子规》中“出则悌”前部分，（兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立）勇敢队齐诵“出则悌”后部分，（骑下马乘下车过犹待百步馀长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜近必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄）哪一队正确、流利，精神面貌佳、声音洪亮，节奏感强的诵读完毕得 10 分乙：现在，有请自信队开始。
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《弟子规伴我成长》主题班会
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《弟子规伴我成长》主题班会
金江中心学校一（3）班
活动目的：
1．初步培养学生养成良好的行为习惯。
2．用歌曲、故事、朗诵等形式增强学生对习惯的理解。
活动时间：xxxx年05月27日活动过程：
男：小时候妈妈教我吟诵。
（弟子规歌曲背景音乐响起，同学们跟着吟唱总序部分：弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文）
女：上学时老师给我诠释。
男：从孝敬父母到坐立行走。
女：从诚实守信到关爱他人。
男：二年级主题班会《弟子规伴我
成长》现在开始！
女：经典悦心境，警句导言行。
男：阅，则赏心悦目
女：读，则琅琅上口
男：诵，则心领神会
女：吟，则意气飞扬
男：那你会背吗?
女：当然了！不仅我会背，同学们都会背，不信，你听！
孝：父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
弟：或饮食，或坐走；长者先，幼者后。
谨：借人物及时还后有急借不难
信：过能改归于无倘掩饰增一辜
爱：凡是人，皆须爱；天同覆，地同载。
仁：同是人类不齐流俗众仁者希
（合）文：读书法有三到心眼口信皆要。
女：中华经典力传承，良好习惯伴我行。
男：“步从容立端正”，良好习惯在言行举止中，良好习惯在细致入微里。
女：一个简单的动作，一个良好的习惯，使他站在成功的起点。
男：“晨必盥兼漱口便溺回辄净手”，好的习惯可以让我们终身受益。
女：那你有好的习惯吗?
男：当然啦！不仅我有，我们一年级，乃至全校的同学都有好的行为习惯。
女：是吗?
男：是啊，我们还把这些好习惯编成了儿歌呢！你听！
九个一
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