心理健康教育三年工作计划
2024年学生心理健康教育工作计划模版（3篇）
2024年学生心理健康教育工作计划模版一、心理健康教育现状审视鉴于我国心理健康教育领域发展历程较短，社会公众对此领域的认知尚存诸多误区与偏见。
尽管本校在推进心理健康教育方面已做出一定努力，但教师与学生群体中对心理健康教育的正确理解尚未普及。
部分学生对于心理健康的认识不足或存在误解，因此，本学期应着重解决如何纠正教师群体中存在的错误认知，增进其对心理健康的理解，以及如何提升学生群体对心理健康的认识，并鼓励其积极参与心理健康教育活动的问题。
二、本期工作目标设定1. 坚持以人为本的原则，依据学生心理特征与发展规律，运用心理健康理论及方法，开展多样化的教育活动，旨在培养学生优秀的心理素质，促进其身心全面发展。
2. 立足于教育本质，强调指导作用，遵循学生身心发展规律，确保心理健康教育的实践性和实效性，面向全体学生，关注个体差异，尊重并理解学生。
3. 提升全体学生的心理素质，充分挖掘其潜力，塑造学生乐观向上心理品质，促进学生人格健康发展。
4. 对存在心理困扰或障碍的学生提供科学、有效的心理咨询与辅导，帮助他们克服障碍，提升心理健康水平，增强自我教育能力。
三、实施策略细化1. 加强心理健康教育队伍建设：心理健康教育是全体教育工作者的共同责任，而不仅仅是心理健康教师个人的职责。
学校应当构建以心理健康教师为核心，班主任教师为辅助，其他教师为基础的心理健康教育团队。
2. 多元化心理健康教育方式：团体辅导：定期开展心理健康课程或活动，为学生提供全面帮助，营造良好的班级氛围，由班主任根据班级实际情况和团体辅导计划执行。
个案教育：针对智力优异、临界、模范及问题学生开展个案研究，通过跟踪与合作方式实施。
3. 家庭心理健康教育指导：鉴于小学生心理健康教育的根基在于家庭教育，学校应与家长共同努力，通过家长学校、家长开放日等多种形式，向家长提供心理健康教育建议。
4. 自我心理健康教育指导：每周安排特定时间，由心理健康教师指导学生掌握自我心理调适的简便方法，包括学会主动寻求他人帮助，与人交流心得体会。
心理健康教育2023年个人工作计划范文（精选20篇）
心理健康教育2023年个人工作计划范文（精选20篇）心理健康教育2023年个人篇1一、指导思想：本学期将认真贯彻学校心理健康教育的精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，经过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮忙学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
二、具体目标1.利用现有的心理健康的环境，注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。
2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3.利用心理健康广播，心理辅导及手抄报等方式，帮忙学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
4.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。
三、主要工作(一)加强教师队伍建设，提高自身素质1.组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自我的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自我的教学策略，提高教育教学水平。
2.继续经过家长会组织学习学校心理健康教育的有关资料，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
(二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
咨询途径：(1)学生自愿前往咨询(2)班主任教师推荐(3)辅导教师访谈2.开设“阳光信箱”，对个别学生进行有针对性的辅导。
3.对全校学生进行心理辅导知识讲座。
4.在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育构成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。
5.进取发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用午会、班会进行心理健康教育。
四、具体工作结合我校实际，将主要经过以下途径开展心理健康教育：1)以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。
2023小学心理健康教育工作计划(6篇)
2023小学心理健康教育工作计划一、指导思想学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。
二、学校健康教育的任务：1、提高学生卫生知识水平;2、降低学校常见病的发病率;3、提高生长发育水平;4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;5、改善学生对待个人公共卫生的态度;6、培养学生的自我保健能力。
三、健康教育的目的：1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。
积极参加体育锻炼，增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。
注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。
四、健康教育的内容：1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。
懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。
3、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。
知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。
4、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系。
5、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。
6、培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常见传染病及其预防。
7、懂得体育与健康常识：运动前后的注意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的情绪。
总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责;学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。
2024年心理健康教育年度工作计划3篇
2024年心理健康教育年度工作计划 (2)2024年心理健康教育年度工作计划 (2)精选3篇（一）2024年心理健康教育年度工作计划1. 制定全年心理健康教育目标：明确在2024年所希望实现的心理健康教育目标，如提高学生心理健康水平，增强师生心理健康意识等。
2. 设计心理健康教育课程：结合学校现有资源和课程安排，制定一整套系统的心理健康教育课程，涵盖不同年龄段的学生，内容包括自我认知、情绪管理、人际关系等。
3. 培训心理健康教师：组织心理健康教师培训，提升教师在心理健康教育方面的专业知识和技能，使其能够更好地开展心理健康教育工作。
4. 生活技能培训：组织生活技能培训课程，教授学生各种实用生活技能，如时间管理、沟通技巧等，帮助他们更好地应对学习和生活中的压力。
5. 心理健康宣传活动：开展心理健康宣传活动，如举办心理健康讲座、举办心理健康知识竞赛等，增加学生、家长和教师对心理健康的关注和重视。
6. 心理咨询服务：建立心理咨询服务体系，为学生提供心理咨询和辅导服务，提供心理健康支持。
7. 校园心理健康环境建设：加强校园心理健康环境建设，包括优化校园空间布局、提供心理健康资源、成立心理健康俱乐部等。
8. 合作与交流：与其他学校、心理健康研究机构等合作，开展心理健康教育交流与研讨活动，共同推进心理健康教育的发展。
9. 评估与反馈：定期对心理健康教育工作进行评估与反馈，总结经验，发现问题，及时调整工作策略，不断提升心理健康教育工作水平。
10.宣传与倡导：通过各种媒体渠道，宣传心理健康教育的重要性，倡导社会各界对心理健康的关注和支持。
以上是2024年心理健康教育年度工作计划的一些建议，具体实施方案需根据学校的实际情况和需求进行制定。
2024年心理健康教育年度工作计划 (2)精选3篇（二）2024年心理健康教育年度工作计划：1. 制定心理健康教育目标和指标：根据学生的心理健康现状和需求，制定具体的心理健康教育目标和指标，确保全面覆盖学生的心理健康需求。
心理健康教育工作计划范本5篇
心理健康教育工作计划范本5篇
1、本工作计划旨在提高学生心理健康意识，促进学生心理健
康水平的提升。
具体工作包括举办心理健康知识讲座、开展心理健康测评和心理咨询服务、组织心理健康促进活动等。
通过这些活动，帮助学生树立正确的心理健康观念，学会有效应对心理问题，增强心理韧性。
2、为了提高学生心理健康水平，本工作计划将针对学生心理
状况制定针对性的心理健康教育方案。
通过开展心理健康知识科普、提供心理咨询服务、组织心理健康活动等方式，帮助学生有效认识自己的心理问题，学会有效解决心理问题，增进身心健康。
3、本工作计划旨在通过心理健康教育活动，提高学生的心理
健康水平。
主要工作包括举办心理健康知识讲座、开展心理健康测评、提供心理咨询服务以及组织心理健康促进活动。
通过这些活动，帮助学生增强心理健康意识，提升心理健康水平。
4、为了提高学生心理健康水平，本工作计划将以心理健康教
育为主要内容，通过开展心理健康知识宣传、心理健康测评、心理咨询服务和心理健康活动等方式，帮助学生树立正确的心理健康观念，正确理解和解决心理问题，提高心理健康水平。
5、本工作计划将以提高学生心理健康水平为目标，计划举办
多样化的心理健康教育活动。
具体工作包括心理健康知识讲座、心理咨询服务、心理健康测评和心理健康促进活动等。
通过这
些活动，帮助学生提高心理健康意识，学会解决心理问题，增强心理健康水平。
心理健康教育2024年工作计划（5篇）
心理健康教育2024年工作计划心理健康教育____年工作计划一、背景分析：近年来，心理健康问题在社会上日益突出，特别是在青少年群体中普遍存在着压力过大、焦虑、抑郁等心理问题。
因此，开展心理健康教育工作势在必行。
作为学校教育的重要组成部分，心理健康教育对于学生全面健康成长起着重要的推动作用。
在____年，我们将继续加强心理健康教育工作，更好地满足学生心理健康需求。
二、目标设定：1. 制定健全心理健康教育体系，构建全员参与的心理健康教育机制。
2. 提高学生的心理素质和应对能力，降低心理问题的发生率。
3. 加强学校与家庭、社会的协作，形成全方位的心理健康教育网络。
三、具体计划：1. 完善心理健康教育体系：（1）建立学校心理健康教育工作机构，配备专职心理教师，并为其提供培训和交流机会，提升专业素养。
（2）制定学校心理健康教育课程大纲，明确各年级、各学科的心理健康教育内容和目标。
（3）建立心理咨询室，提供学生心理咨询、心理测评等服务，为学生提供个性化的辅导。
2. 加强心理健康教育宣传与教育：（1）每学期举行心理健康教育主题活动，如心理健康知识讲座、心理壮志培训等。
（2）组织学生参与心理健康教育比赛和活动，如演讲、绘画、写作等，激发学生的创造力和表达能力。
（3）开展心理健康教育广告宣传活动，通过宣传海报、宣传栏等形式，向学生和家长传递心理健康知识和理念。
3. 提高教师心理健康教育专业能力：（1）定期组织专家讲座和培训班，提高教师心理健康教育的专业知识和技能。
（2）组织教师参与心理健康教育经验交流和研讨活动，促进教师之间的合作与学习。
（3）建立教师心理健康档案，了解教师的心理健康状况，为教师提供必要的支持和帮助。
4. 加强学校与家庭、社会的协作：（1）建立家校合作机制，定期举行家长会和家校沟通会，向家长传递学生心理健康知识和问题解决方法。
（2）与社区心理健康机构合作，开展心理健康教育培训和咨询服务。
（3）加强学校与心理咨询师的合作，为有心理问题的学生提供专业的辅导和咨询。
2024年初中心理健康工作计划（五篇）
初中心理健康工作计划为了更好地促进中学生健康成长，推进素质教育，本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想针对当代初中生身心特点，围绕以学生发展为本的教育宗旨，提高中学生的心理素质，加强学生的心理健康教育，我校将通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
力争在工作中不断完善我校的心理健康教育体系。
二、主要工作目标1、大力宣传和普及心理健康教育。
开展宣传工作，让广大师生、家长认识到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意义。
2、坚持以人为本，根据初中生的心理特点及发展规律，开展丰富多彩的活动，提高我校学生的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、具体做法1、建设学校心理辅导工作队伍学校心理健康教育是所有教师的责任，学校要成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。
通过班主任会议，定期学习心理健康方面的知识，全面提高班主任队伍的心理健康教育水平，通过日常的思想教育工作、主题队会等，将心理健康教育渗透在其中，全面培养学生健康的心理品质。
本学期，我校将继续完善德育导师制的工作，每位老师担任1到____位同学的德育导师，每周至少与每一位同学开展一次谈心活动。
老师引导学生敞开心扉，学生把内心的困惑向导师诉说，使心理辅导更具有针对性、实效性，德育导师真正成为学生的“知心朋友”。
2、开展心理健康教育（1）开展心理讲座与辅导。
由心理教师不定期为各年级学生进行团体辅导、讲座。
同时，各班主任要班内进行心理健康主题的班会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
2024学校心理健康教育工作计划（6篇）
2024学校心理健康教育工作计划一、主要工作1、认真____《学校卫生工作条例》，对照卫生部、国家教委、全国爱卫会发布的《中小学生健康教育基本要求（试行）》，学校分管领导、教导处、总务处、学校班主任及健康教育老师各尽其职，共同做好学校的卫生保健工作。
2、普及学校健康教育，健康教育课开课率达到____%;提高学校卫生健康教育质量，定期进行卫生知识讲座，定期更新卫生黑板报宣传内容;继续开展少年儿童心理异常、心理障碍的疏导及执行学校环境卫生检查、竞赛制度。
3、从小培养学生良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患与未然”;加强春季流行病的预防宣传工作，做好对患龋齿、近视、沙眼、贫血、疥疮等常见病学生的矫治工作。
4、加强学生用眼卫生的宣传，培养正确的坐姿，劳逸结合、多做户外活动，注意营养均衡，提高眼质量。
5、组织学生参加爱国卫生月活动和红十字宣传活动;迎接县疾控中心本年度对我校的卫生监督-县教育局督导的检查，规范爱国卫生档案记录，发现问题及时整改。
二、工作安排____月份：拟订《____年度学校健康教育工作计划》，联合教导处落实健康教育课课时和教学人员。
____月份：1、期始大扫除。
2、期始视力测试。
3、第二周开始各班进行个人卫生检查。
4、卫生委员例会。
____月份：1、卫生委员例会。
2、卫生讲座。
____月份：1、开展爱国卫生月活动。
2、春季预防接种工作。
3、配备春游活动各种常用药品。
4、健康教育知识竞赛。
____月份：1、爱国卫生月。
2、组织学生参加红十字宣传活动。
3、全校眼保健操比赛。
4、卫生委员例会。
5、卫生讲座。
6、大扫除。
____月份：1、期末健康教育课期末测试，测试视力、身高、体重各项测试。
2、学期卫生材料，卫生档案整理____月份：1、卫生员培训：培训内容：新学期工作职责要求2、强化眼保健操，对学生进行卫生习惯的培养。
3、开展“爱牙”日宣传活动，____月____日主题：预防牙齿损伤。
2023年小学心理健康教育的工作计划(精选3篇)
2023年小学心理健康教育的工作计划（精选3篇）小学心理健康教育工作计划1一、指导思想以党的精神为指导，深入贯彻“预防为主”的卫生工作方针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康教育基本原则，通过多种传播途径和手段，在广大师生中深入开展健康教育工作，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，普及卫生科学知识，倡导文明、健康、科学的生活方式，不断提高全体师生的卫生知识水平和自我保健能力，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量和学习质量的目的。
二、工作目标1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。
积极参加体育锻炼，增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。
注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
3、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全健康教育网络，广泛开展形式多样的健康教育活动。
满足师生不断的自我保健需求的健康教育体系，提高维护健康的意识，掌握维护健康的知识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生健康水平不断提高。
三、建立健全健康教育组织机构为加强对办事处的健康教育工作的领导，成立学校健康教育工作领导小组，负责健康教育工作的组织、领导和协调。
四、主要工作措施(一)加强心理健康教育1、以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。
同时开发校本课程，开设心理健康课就心理知识传授而言，主要实质是根据学生年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我进行心理训练的方法和自我心理保健的知识。
这种课上传授的不是心理科学的系统知识体系，而是将有关心理科学的理论和技术化为学生自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法，帮助学生更好地认识、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。
2、专题的心理讲座结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情况，进行定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学知识和心理调试的方法的运用，增进学生对自我心理健康的关注，促进学生健全人格的形成，教育学生不仅要成材而且要成人。
2024年学校心理健康工作计划(五篇)
2024年学校心理健康工作计划一、指导思想：面对高速发展的21世纪，人类将面临激烈的国际竞争和严峻挑战，人的一切财富、智慧、成就和幸福都来源于人的心理健康。
心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质。
____《____进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确要求学校：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力”。
二、现状：我校心理健康教育工作在教育行政部门的领导和支持下，取得了较大的发展，学校心理健康教育在规模和普及率上都达到了一定层次，为心理工作的开展奠定了基础。
根据目前的具体情况，我们下一步的计划是围绕着完善学校心理健康教育服务设施，提供教师素质，增强学校心理健康教育服务功能，促进学生人格健康发展的中心，努力完成建立适应学生发展需要的多层次学校心理健康教育服务体系的任务进行的。
三、工作打算：根据这一任务，本学期学校心理健康教育工作计划完成以下具体工作：（一）促进学校心理辅导室标准化建设建议学校划拨部分资金用于完善学校心理辅导室设施用途，增强辅导室的服务功能：基本完善中心的硬件设施，使之具备心理教育指导、咨询、辅导服务以及相关功能，并建立心理健康辅导咨询热线、网络辅导咨询信箱，定期针对学生、家长、教师开设个别辅导和心理教育活动。
1、设学校心理辅导热线：利用此项资金购置录音电话，安装直线电话，建立定期对外开放的心理辅导热线，为学生、家长和社区服务。
2、开设网络心理辅导信箱：利用该资金购置联网设施、开辟网上论坛、开设电子信箱，定期回复心理咨询邮件。
3、制作学校心理健康教育网页，并且使之与学校网站联网，及时发布学校心理教育信息。
4、完善心理辅导室硬件设施：购置必要的心理仪器、活动器材、测试软件、测试量表和参考书籍等。
美化咨询室，营造和谐、优美的咨询环境。
软件方面，完善咨询制度和档案管理，继续坚持周五值班制，实行专题咨询和随意咨询、当面咨询和书信咨询相结合。
2022-2023年《心理健康教育》三年方案
2022-2023年《心理健康教育》三年方案
目标
本方案的目标是促进学生心理健康的全面发展，培养他们的情绪调节能力、人际交往能力和问题解决能力，提高学生的研究效果和生活质量。
方案内容
第一年
1. 实施心理健康教育课程，包括情绪管理、压力管理、心理疾病预防等内容。
2. 开展心理健康讲座，邀请专家介绍心理健康知识和技能。
3. 组织心理咨询活动，提供个体和集体咨询服务。
第二年
1. 引入心理健康教育互动课程，通过小组活动和角色扮演培养学生的合作和沟通能力。
2. 举办心理健康主题展览，展示学生的心理健康作品和经验分享。
3. 组织心理健康俱乐部，提供学生交流和支持的平台。
第三年
1. 开设心理健康研究课程，培养学生的心理研究能力和批判思
维能力。
2. 整合心理健康教育资源，建立学生心理健康档案系统，定期
跟踪学生心理健康状况。
3. 组织心理健康教育活动，旨在提高学生心理健康意识和自我
保护能力。
评估与改进
本方案将定期对学生进行心理健康评估，收集学生的反馈意见。
根据评估结果和反馈意见，不断改进和完善心理健康教育方案，以
提供更好的支持和帮助。
结论
通过实施《心理健康教育》三年方案，我们将为学生提供系统
的心理健康教育，培养他们的心理健康素养，帮助他们更好地面对
挑战和压力，为他们的成长和发展提供支持和指导。
心理健康教育工作室三年工作计划
心理健康教育工作室三年工作计划
1. 深入开展心理健康教育课程，覆盖学校、社区和企业，提高大众对心理健康的认识和重视程度。
2. 开展心理健康知识普及活动，如宣传海报设计比赛、心理健康讲座等，提升公众对心理健康的关注度。
3. 制定针对不同群体的心理健康教育方案，包括儿童、青少年、成年人和老年人，提供个性化的心理健康指导和辅导。
4. 加强与心理健康专业机构的合作，开展联合培训和咨询服务，提高心理健康教育工作室的专业水平和影响力。
5. 建立心理健康教育资源库，汇总相关书籍、资料和工具，为推动心理健康教育工作提供支持和参考。
6. 组织志愿者团队，开展心理健康援助活动，支持有心理健康问题的个体，促进社会心理健康环境的改善。
7. 开展心理健康教师培训和辅导活动，提高教师对心理健康教育的专业能力，推动全面校园心理健康教育的开展。
8. 参与心理健康政策倡导和推广活动，为心理健康教育提供政策支持和社会保障，促进心理健康事业的发展和繁荣。
2024年学校心理健康教育工作计划(3篇)
2024年学校心理健康教育工作计划一、指导思想牢固树立健康第一的指导思想，以提高师生健康素质为目标，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，规范公共卫生行为，增强健康防病意识，倡导文明健康生活方式，努力提高卫生健康水平，促进学生健康成长。
二、加强领导各中小学要充分认识健康教育工作的重要性和必要性，站在培养全面发展人才的高度，健全学校健康教育工作网络，落实监管职责。
要建立健全卫生安全及健康教育工作领导小组，配备健康教育专职或兼职教师、卫生保健教师，落实健康教育工作责任制，不断增强开展健康教育工作的自觉性，认真落实健康知识的教育教学活动，努力营造良好的健康教育环境。
三、扎实做好健康教育工作1、各县区教育局（社会事业局）和学校都要切实加强对健康教育师资的培训，要联系相关部门举办____次学校卫生安全和健康教育师资培训班，要结合实际积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划，坚持集体备课，充分利用有关文稿、图片、光盘等开展校本培训，及时交流教学，努力提高课堂教学质量。
2、学校要按照《中小学健康教育指导纲要》的要求具体目标和基本内容，开设好健康教育课，使健康教育开课率达到____%，做到开课率、课时、教材、教师和教案、考核和评价“五落实”，健康教育学科教学每学期要安排6-7课时。
健康教育课程内容包括健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等五个领域。
同时，还要开设一定的专题健康教育讲座。
要结合学段、地域、季节及学校实际，有针对性地安排教育内容，确保健康教育工作计划性强，针对性突出，教育成效明显。
3、在保证健康教育教学质量的同时，要在各科教学中渗透健康教育知识，如在体育课教学中渗透个人卫生习惯教育，在自然课（生物课）中渗透环境卫生和人口教育、青春期教育，在思想品德课中渗透心理健康教育等，使学生接受健康教育率达____%，健康知识知晓率和健康行为形成率达到____%以上。
2024年学校心理健康工作计划（4篇）
2024年学校心理健康工作计划引言：近年来，随着社会竞争的加剧，学生面临着越来越多的学业、家庭、人际关系等压力，心理健康问题日益突出。
为了更好地关注和保障学生的心理健康，我校制定了2023年的心理健康工作计划。
本计划旨在提供全面的心理健康服务，培养学生的心理素质，促进学生的全面发展。
一、建立心理咨询室和心理健康档案1. 在校园内设立心理咨询室，提供学生心理咨询和交流的场所。
2. 针对不同年级的学生，建立相应的心理健康档案，记录学生的心理评估、咨询记录等信息。
二、开展心理教育与培训活动1. 组织心理教育讲座，邀请专业心理顾问、心理学家等讲解压力管理、情绪调节等相关知识。
2. 开展心理健康知识竞赛，鼓励学生学习和了解心理健康知识。
3. 为教师、辅导员等相关工作人员举行心理健康培训，提高他们的心理援助能力。
三、建立多元化的心理支持网络1. 建立学生互助小组，提供学生之间的互相支持与倾诉机会。
2. 组织心理健康俱乐部活动，提供学生开展艺术创造、体育运动等方式释放压力。
3. 鼓励学生参与社团组织，在社团中培养兴趣爱好，增强自信心。
四、推进心理辅导师队伍建设1. 加强心理辅导师队伍的培训，提高他们的专业能力和服务水平。
2. 定期组织心理辅导师的经验交流会，分享心理辅导经验。
五、设立心理健康管理平台1. 建立线上心理咨询平台，方便学生随时随地进行心理咨询与交流。
2. 建立心理健康APP，提供心理评估和自助心理调节的功能。
六、加强家校合作，共同关注学生心理健康1. 指导家长关注学生的心理健康问题，并提供相应的帮助和支持。
2. 邀请家长参加心理健康讲座，提高他们的心理健康意识和素养。
3. 加强教师与家长的沟通协调，共同关注学生的心理健康。
七、开展心理健康宣传活动1. 制作宣传海报和口号，提高学生对心理健康的关注度和重视程度。
2. 组织心理健康主题日活动，如心理健康月、压力释放日等，开展专项宣传和活动。
3. 利用校园广播、微信公众号等渠道，传播心理健康知识和信息。
2023心理健康教育工作计划和目标(10篇)
2023心理健康教育工作计划和目标（10篇）2023心理健康教育工作计划和目标（精选10篇）心理健康受到遗传和环境的双重影响，尤其是幼年时期的原生家庭的教养方式，对心理健康的发展影响甚大。
下面是小编整理的关于心理健康教育工作计划的内容，欢迎阅读借鉴！心理健康教育工作计划和目标精选篇1为进一步加强我院大学生心理健康教育工作，更有效地为广大学生健康成长、成材服务，我院2023年度将把大学生心理健康调查、新生心理普查、心理健康教育课和个体以及团体心理辅导、心理健康教育宣传活动月等工作落到实处，力争提高大学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，现结合我院学生目前的心理健康实际情况，制定2023年度大学生心理健康教育工作计划：一、指导思想为认真贯彻学校有关精神，根据大学教育的特点和大学生心理发展的规律，拟定港口管理学院2023—2023年度心理健康教育工作计划。
通过各种途径继续认真开展多样的心理健康教育活动和指导，确保学院心理健康工作进行科学合理、系统协调、规范秩序，帮助学生获取心理健康的知识，协助学生解决在生活、人际及学业问题所引起的心理困扰，以维护其身心健康，促进学生人格的健全发展。
二、总体目标1、通过开展各种形式的宣传普及工作和活动，让更多的学生了解并积极配合心理辅导工作。
2、加强班级心理委员的培训工作。
3、完善充实学院心理健康教育，建立与学生的多渠道沟通网络。
4、重视调查分析、研究，认真细致地做好疏导工作，力求个案上有所突破。
三、主要工作一完善心理健康教育机构和队伍建设。
1、进一步完善心理预警机制和四级网络反馈系统。
成立一支专兼结合的业务能力强的心理健康教育队伍，院部配备心理专干，成立心理部，班级设立心理信息委员，寝室添设心理联络员，及时了解学生信息，做好心理危机干预。
2、培训和优化心理健康教育工作队伍。
利用各种培训的机会，采用走出去、请进来的形式组织心理信息员进行参观学习；定期组织和召开心理健康教育专题会议，通过学习研究，不断提升理论，掌握心理健康教育的最新动态，增强工作的针对性，定期组学生干部（心理协会、班级心理信息委员以及心理联络员）参加各项业务学习，加强他们对心理知识的了解。
小学心理辅导教师的三年发展设计
小学心理辅导教师的三年发展设计
目标
本文档旨在设计小学心理辅导教师的三年发展计划，以帮助其在教育领域取得更高的成就。
第一年目标
- 提升专业知识水平：通过参加心理学培训和研讨会，加强对心理辅导领域的理论和实践知识的掌握。
- 建立良好的师生关系：通过与学生和家长的有效沟通，建立信任和理解，为学生提供个性化的心理辅导。
- 掌握有效的心理辅导技巧：学习和实践各种心理辅导技巧，例如情绪管理、冲突解决和自我调节等，以提高教学效果。
第二年目标
- 深化专业知识：进一步学习心理学领域的前沿知识和最新研究成果，不断更新自己的专业知识。
- 建立专业网络：参加心理学相关的学术会议和研讨会，与其他心理辅导教师建立联系，分享经验和资源。
- 开展心理健康教育活动：组织和参与学校的心理健康教育活动，提高学生的心理素质和自我认知能力。
第三年目标
- 探索创新实践：尝试新的心理辅导方法和策略，不断创新实践，提高自己的教学效果。
- 成为领导者：在学校中树立良好的榜样形象，成为其他教师的心理辅导指导者，帮助他们提升心理辅导能力。
- 深化研究：开展心理学相关的研究项目，为小学心理辅导领域做出贡献，并提高自己的专业地位。
以上是小学心理辅导教师的三年发展设计，通过不断学习和实践，提高专业能力和教学水平，为学生的心理健康发展做出积极贡献。
2023年心理健康教育工作计划(通用15篇)
2023年心理健康教育工作计划(通用15篇)心理健康教育工作计划1为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。
所以要经过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮忙学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的本事。
二、主要工作目标坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。
2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3、重视学生心理团体辅导工作。
对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育本事。
4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。
5、做好班主任的心理健康知识讲座。
6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。
(每学期最少开设两节以心理健康为资料的主题班队会)提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
三、具体做法：1、学校心理健康教育队伍建设有负责学校的心理健康教育工作的教师，可是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。
2、学校心理健康教育的开展(1)心理课辅导。
本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行团体辅导。
同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生供给全面的帮忙，主要为塑造班级团体良好的`氛围和团体的良好行为，激发群体向上的精神。
2024年学校心理健康教育工作计划（4篇）
2024年学校心理健康教育工作计划一、前言心理健康教育是学校教育的重要组成部分，对于学生的全面发展起着至关重要的作用。
为了更好地关注学生的心理健康问题，提高学生的心理素质和能力，我们制定了2024年学校心理健康教育工作计划。
二、总体目标本工作计划的总体目标是通过有效的心理健康教育，促进学生心理健康，提高学生的心理素质和自我调节能力，培养他们健康、快乐地成长。
三、具体目标1. 提升学生的心理健康意识和知识水平。
- 开设心理健康相关的课程和讲座，加强学生对心理健康的认识。
- 开展心理健康宣传活动，提高学生对心理健康问题的关注度。
- 为学生提供心理健康资源，如书籍、文章等，促进其自主学习。
2. 加强学校心理咨询服务体系建设。
- 组建专业的心理咨询师团队，提供心理咨询服务。
- 定期组织心理讲座和培训，提高心理咨询师的专业水平。
- 搭建心理咨询平台，方便学生随时咨询心理问题。
- 配备心理咨询室和资源，提供安静、舒适的咨询环境。
3. 强化心理危机干预和防范措施。
- 制定心理危机应对预案，确保学生在心理危机发生时得到及时有效的帮助。
- 开展心理健康教育活动，加强学生对心理危机的认知，提高他们的应对能力。
- 加强师生互动，增加心理健康问题的发现和干预机会。
- 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的心理健康问题。
4. 优化心理健康教育资源配置。
- 定期更新心理健康教育的教材和教辅资料，确保其与时俱进。
- 配备先进的心理健康教育设施和设备，提供良好的学习环境。
- 调动社会资源，邀请心理学专家参与学校的心理健康教育工作。
五、具体措施和实施计划1. 在课程设置上，增设心理健康教育课程，加强学生对心理健康问题的认识和了解。
安排专门的心理健康教育讲座，介绍一些常见的心理健康问题和应对方法。
2. 组织心理健康宣传活动，如心理健康周、心理健康讲座等，提高学生对心理健康问题的重视程度。
3. 成立专业的心理咨询师团队，提供心理咨询服务。
2024年心理健康教育工作计划（五篇）
心理健康教育工作计划一、心理健康教育的指导思想和基本原则(一)指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。
(二)基本原则我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：1、针对性原则。
根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；2、全面性原则。
面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；3、差异性原则。
关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。
5、保密性原则。
对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。
二、心理健康教育的目标与任务心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。
增强自我教育能力，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。
学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。
2023青少年心理健康教育工作计划11篇
2023青少年心理健康教育工作计划11篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理健康教育三年工作计划-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1学校心理健康教育三年发展规划及阶段实施方案（2014年9月-2017年7月）一、背景分析1、当前教育发展的形势和要求2012年，国家教育部修订了《中小学心理健康教育指导纲要》，为学校开展心理健康教育提出了指导依据。
2013年，重庆市教委《关于加强中小学心理健康教育的通知》对心理健康教育有了具体要求2、我校心理健康教育的基础我校心理健康教育起步较早，在近3年探索实践的过程中，已经打下了一定的基础。
2012年9月心理咨询室和亲情网络聊天室开放，接待家长和学生来访2013年9月班主任老师开始利用班会课实施心理健康教育课2014年8月邬代建老师获得校心理辅导员资格证书。
学校始终将心理健康教育纳入素质教育的发展规划，并为心理健康教育的发展提供条件。
从事心理工作的班主任老师工作热情较高，有一定的教育教学经验，并不断学习心理工作的理论和方法，工作在稳步中求进步。
3、目前面临的问题心理健康教育队伍的工作网络有待进一步健全，逐渐形成心理健康教育的合力。
需要进一步促进心理健康教育与学科德育工作的有机结合，探索结合的途径方法，提高教师对学生心理的研究意识。
需要完善心理健康教育工作的硬件建设，有待逐步添置相关的设施。
二、我校心理健康教育的指导思想及工作理念树立和落实党的群众路线，着眼于我校全体学生在正确认识自我良好的人际交往以及提高学习能力等方面的和谐发展，着眼于学生在学校中提升心理品质，促进学习水平提高健全人格，以良好的心态面对人生的各种困难和挑战，为学生进入高一级学校的可持续发展打下一定的基础。
我们在心理健康教育实践中逐渐形成“以人为本和谐发展”的工作理念，并将逐步渗透于教师的教育教学中。
三、我校心理健康教育的工作策略以及总体目标在学校发展总目标的统一要求下，根据心理健康教育在学校应用的广泛性，以科研为纽带，充分发挥我校教师勤奋奉献敬业的传统，心理工作小组协同各部门，共同合作，以科研促发展求深入，实现我校心理健康教育的发展目标。
总目标：未来三年，把“落实心理健康教育的实效性，促进学生和谐发展”作为实施心理健康教育的总目标，起步更高硬件更好工作更新，争创全省心理健康教育示范校。
基础目标：防治心理疾病，增进心理健康．基本目标：优化心理素质，促进全面发展．终极目标：开发心理潜能，达到自我实现．三我校心理健康教育的主要内容及途经内容：学习心理指导，环境适应智力训练，情感教育，性格教育，耐挫力培养，人际关系指导，性心理健康教育以及自我意识发展的指导等方面．心理教育的途径１、开设心理健康课这是指着眼于受教育者的心理健康水平的提高心理素质优化和心理潜能开发，以心理知识传授心理品质培养和心理问题辅导为内容的一门课程。
就心理知识传授而言，主要实质根据学生年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识自我进行心理训练的方法和自我心理保健的知识。
这种课上传授的不是心理科学的系统知识体系，而是将有关心理科学的理论和技术化为学生自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法，帮助学生更好地认识把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。
２、专题心理讲座结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情况，进行定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学知识和心理调试的方法的运用，增进学生对自我心理健康的关注，促进学生健全人格的形成，教育学生不仅要成材而且要成人。
３、心理档案的建立通过观察和一系列的心理测试，帮助学生建立心理档案，这不仅有助于班主任的班级管理工作以及各科教师根据学生地心理特点进行教学，还有助于家长的家庭教育。
４、各班级选择心理委员配合学校的心理教育工作心理委员要求有较好地人际关系有进取心等特点地学生来承担，一般选两名（男女生各一名、，这些学生要观察实际情况并且及时地向学校地心理教育人员反映这些情况，有助于班级心理教育个别进行和集体进行，是心理工作人员和学生保持密切地联系，更有利于心理教育工作地更好地实施和顺利发展。
５、心理阅览室的设立和全面开放这为学生进行自我心理教育提供有利地场所，也是扩大学生地阅读范围和增强学生学习兴趣的途径之一。
６、个体心理咨询为学生提供一个化解心理疑惑和解决心理问题的场所，要鼓励学生有问题和困惑的要向心理老师请求帮助，要知道走进咨询室不是一种见不得人的事情，而是一件快乐的事情，也是一种难得的享受7、团体心理辅导根据不同个体的共性问题，组建同质团体，在团体活动体验中自我发现引深思考相互激励共同成长。
四我校心理健康教育的分目标以及实施步骤（一）心理健康教育队伍建设1、目标：进一步完善和优化心理健康教育的工作队伍，基本形成校领导心理健康辅导员各级教师部分学生和家长等四位一体的心理健康工作网络。
由原来工作人员主要是心理任课教师向各层面教师辐射，提高教师对心理教育的的重视程度，并能将心理健康教育与自己的教育教学结合进行相关个案研究。
从学生被动接受心理健康教育到有部分学生参与到互助行动中。
2、具体工作以及步骤完善组织机构学校心理健康教育领导小组组长：欧治元副组长：吴绍绮邬代建成员：杨廷轩何继贵何祖刚各班班主任具体成员的分工校长：欧治元负总责。
副校长：吴绍绮负责分管学校健康教育工作学校咨询师心理健康老师：邬代建具体负责学校心理健康活动。
图书管理员：郭付瑜负责心理健康教育的书籍及读书指导活动。
总务主任：何继贵负责心育设备的添置，为心理健康教育提供后勤保障。
安稳办主任：何祖刚负责健康教育工作各班班主任：负责本班学生心理健康教育活动的正常开展与实施。
任务一：形成工作网络2014年11月-2016年6月，构建心理健康教育师资队伍工作网络，扩充心理小组成员，形成兼职心理辅导员班主任和任课教师相结合的心理健康教育师资队伍，制定工作职责，开展工作研讨。
任务二：师资培训，探索教师参与心理健康教育的积极意义为了使师资培训有的放矢，通过问卷调查谈话等方式搜集教师对心理健康教育的理解，为校本培训开展做好准备并在此基础上开展各种学习和培训。
2015年9月—2016年7月，为了将心理健康教育理念落实到具体的教育教学实践中，全体教师每学年举行一次心理健康教育知识普及培训，并由心理辅导员对班主任开展校本培训，讲授自学和心理沙龙研讨相结合，每学期进行2-3次。
任务三：工作实践2014年9月开始，班主任老师每学期能够针对本班级学生出现的普遍性心理问题开设一堂以心理教育为主题的班会，汇编成册。
2、学生队伍任务：心理委员2014年11月，每班选1-2名学生，形成一支心理健康教育信息员队伍，协助班主任和心理老师开展工作。
3、家长队伍发挥家长委员的积极作用，每学期借家长委员会会议，通过家长委员将家长在教育子女中出现的普遍问题汇集，在家长学校中进行有关心理教育的辅导。
根据工作时间的安排，对家长以及任课教师班主任进行问卷调查，了解家长在家庭教育中的心理困惑，开展相应的辅导。
根据调查研究，确定家长学校心理辅导的内容，通过家长学校指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以良好素质的家长形象影响孩子，提高家长这支心理健康教育队伍的素质和水平。
（二）学生心理健康教育工作1、目标：分年级制定具体的心理课辅导目标，以心理课的开设为基础，与学校学习和生活相结合，提高心理健康教育的针对性实效性和可操作性；以“心理文化节”为契机，扩大心理健康教育的影响，提高学生对心理健康的重视；开展放松训练，使学生掌握1-2种自我调节放松的方法，开展部分学生的团体心理辅导，“心灵成长园地”为他们提供心理成长的训练机会，提高这些学生解决困难的勇气毅力；健全心理咨询的制度，为学生提供有效的心理咨询服务。
从点到面培养学生自信自立自强的奋发精神和高尚的人格以及良好的心理素质。
2、具体工作以及步骤分年级开展心理健康教育结合各年级学生年龄段的特点，在课程调查的基础上，确定各年级的辅导重点，对学生实施发展性的心理辅导，分年级确定辅导重点。
七年级1、帮助新生认识学校环境，了解和遵守学习常规，预防和克服适应不良现象。
2、帮助学生初步确立“学生意识”，认识学习是学生的主要任务；培养良好学习习惯。
3、小心地保护发展中学生的好奇心理和求知欲望；引导学生体验学习成功的快乐。
4、帮助学生学会初步的观察，提高注意力，发展形象思维和想象力，爱好美好的事物。
5、培养生活自理的愿望，学习简单的自理方法。
养成良好的生活习惯，不浪费粮食，节约水电。
在大人指导下用钱，不随便花钱。
6、自尊自爱活泼开朗，不娇气，不任性。
待人诚恳，爱父母，敬师长，爱同学，爱班级，愿为班级服务。
八年级1、认识完成学习任务是对父母老师和社会应尽的义务。
2、培养主动积极的学习态度；在自主学习中培养热爱学习，喜欢动脑的品质。
3、学会安排自己的学习活动，巩固良好的学习习惯。
4、学会简单的观察方法记忆方法，能克服学习中的困难。
5、增强生活自理的愿望，提高生活自理能力；预防和克服依赖心理；参加简单的家务劳动。
学会合理消费，不浪费，不攀比。
6、了解一些性别差异的知识，男女同学正常相处。
7、爱自己的班级和学校，遵守学校常规，预防与克服孤僻不善合作等不良心理。
8、已上网的学生，学做“合格小网民”，不受不良信息引诱，控制上网时间。
九年级1、逐步增强学习的责任感，养成主动独立的学习习惯。
2、养成勤奋学习的品质，在学习活动中体验成功的快乐。
3、防止和克服因学习不良导致的自卑心理和厌学情绪。
4、结合学习活动，学习思考问题的方法。
学习中碰到疑难问题，首先自己思考解决，不轻易求教他人。
5、逐步形成正确的“自我观念”，认识自己的长处与不足。
6、逐步做到自己的事自己做；参加一定的家务劳动和力所能及的社会公益劳动，培养劳动观念。
7、诚实正直惜时守信。
乐为集体服务，维护集体荣誉。
克服交往中胆怯害羞心理。
实行措施：1、跟班主任工作班会活动结合。
班会课晨会课进行校内校际交流，实行互相学习共享。
2、与各科教学活动结合，更加注重学生的心灵健康教育期间举办心理专题讲座心理公开课心理教育主题班会心理咨询活动心理小报评比心理专题广播（成长的心情故事展播、心理电影心理趣味运动会。
3、心理咨询任务一：广泛宣传心理咨询室制作展板，扩大影响任务二：完善心理咨询工作2014年11月-2015年10月，建立心理咨询规范化制度，完善咨询过程各种记录表格，并做好档案归口管理。
2014年9月-2015年7月，整理心理咨询个案，对典型个案研究总结，提出家庭教育学校教育对策。
4、心理讲座针对学生心理的特点和实际遇到的共同性心理问题，由学校心理辅导员，每学年分年级进行学生心理讲座，解决学生在成长中所面临的普遍性的心理困惑。