二年级下册美术课件-第5课五味瓶人教版新课标
二年级下册美术说课稿-第5课《五味瓶》 人教新课标
二年级下册美术说课稿-第5课《五味瓶》一、教材分析本节课是《美术》教材二年级下册的第5课，课程名称为《五味瓶》。
本节课主要教授的是扫描线的方式进行构图，以及通过使用压克力颜料进行绘画。
在本节课中，学生需要能够准确地再现艺术家的创意和构图方式，并且在创作时加入自己的创造力。
二、教学目标知识目标1.了解使用扫描线的方式在绘画中进行构图。
2.了解在使用颜料时，颜料的混色情况。
3.理解艺术家创作的想法和创意。
技能目标1.能够使用扫描线的方式进行构图。
2.能够正确使用颜料，并知道如何混合颜色。
3.能够将自己的想法和创意加入到绘画中。
情感目标1.提高学生的审美能力，了解艺术的美感。
2.增强学生的创造力和想象力，鼓励他们将自己的想法加入到绘画中。
3.提高学生的自信心，鼓励他们勇敢地尝试和创作。
三、教学内容与教学步骤1. 教学内容1.了解《五味瓶》的艺术家和作品。
2.学习使用扫描线的方式进行构图。
3.学习如何使用颜料，并了解颜料的混色情况。
4.进行绘画创作，并将自己的想法和创意融入到作品中。
2. 教学步骤第一步：引入通过展示艺术家和作品的图片，让学生了解本节课的主题。
让学生观察图片，感受作品的美感，并通过简单的问答方式，让学生了解作品的相关信息。
第二步：讲解1.讲解使用扫描线的方式进行构图，让学生了解扫描线的原理和应用。
2.讲解如何使用颜料，并让学生了解颜料的混色情况。
让学生在绘画前先学会如何混色，防止出现意想不到的颜色变化。
3.通过讲解艺术家的创作思路，让学生理解作品中的概念和意义。
第三步：实践学生开始进行绘画创作，根据自己的创意进行涂画。
在过程中，老师给予指导和帮助，鼓励学生创意融入自己的绘画作品中。
第四步：评价通过对学生作品的评价，展示优秀作品，在分享的过程中，让学生互相学习和分享经验。
四、教学重点与难点教学重点1.学会使用扫描线的方式进行构图。
2.学会使用颜料，并了解颜料的混色情况。
3.理解艺术家的创意和构图方式。
二年级美术下册第5课《五味瓶》 优秀课件4人教版
这个字你认识朋友们最喜欢 的一类食物。
你们平时都喜欢吃些 什么样的零食呢？
这些零食都是些什么样 的味道？
想一想，酸、甜、苦、辣、咸， 你觉得应该用什么颜色来表现呢？
酸 绿
甜 红
苦 黑、褐
辣 红
咸
白、蓝
柠檬酸，雪糕甜，
苦瓜苦，咸菜咸， 小辣椒，舔一舔，
辣得宝宝做鬼脸。
那么我们怎样用我们的画笔表现出这 五种有味道的有表情的瓶子呢？让我们一 起来欣赏一下，看看别的小朋友是怎样来 表现的吧
看了这些作品，小朋友们是不 是已经迫不及待的想展现自己了 呢，请同学们拿出自己所带的作 画工具， 让我们动起手来，用你 认为适合的颜色和图形画出你尝 到味道的感觉和小组同学做出够 酸，够甜，够苦，够辣，够咸的 五味瓶……
生活和学习中的酸甜苦辣咸， 需要我们勇敢地去面对！
吃得苦中苦 方为人上人
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
二年级美术下册第5课《五味瓶》 优秀课件4人教版
这个字你认识吗？
猜一猜
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这个字你认识吗？
零食是小朋友们最喜欢 的一类 的味道？
想一想，酸、甜、苦、辣、咸， 你觉得应该用什么颜色来表现呢？
酸 绿
甜 红
苦 黑、褐
辣 红
生活和学习中的酸甜苦辣咸， 需要我们勇敢地去面对！
吃得苦中苦 方为人上人
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
咸
白、蓝
柠檬酸，雪糕甜，
苦瓜苦，咸菜咸， 小辣椒，舔一舔，
辣得宝宝做鬼脸。
那么我们怎样用我们的画笔表现出这 五种有味道的有表情的瓶子呢？让我们一 起来欣赏一下，看看别的小朋友是怎样来 表现的吧
看了这些作品，小朋友们是不 是已经迫不及待的想展现自己了 呢，请同学们拿出自己所带的作 画工具， 让我们动起手来，用你 认为适合的颜色和图形画出你尝 到味道的感觉和小组同学做出够 酸，够甜，够苦，够辣，够咸的 五味瓶……
二年级下册美术教案-第5课《五味瓶》 人教新课标
二年级下册美术教案-第5课《五味瓶》人教新课标教学目标1. 让学生了解五味瓶的概念，知道五味瓶中包含的五种味道。
2. 培养学生通过观察、品尝、描述等方式，对五味瓶中的味道进行辨识和表达。
3. 引导学生通过创作五味瓶的画作，培养其审美观和创造力。
教学内容1. 五味瓶的概念及其中包含的五种味道。
2. 观察和品尝五味瓶，描述和表达各种味道的方法。
3. 创作五味瓶的画作，培养审美观和创造力。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解五味瓶的概念，知道五味瓶中包含的五种味道，并能通过观察、品尝、描述等方式，对五味瓶中的味道进行辨识和表达。
2. 教学难点：引导学生通过创作五味瓶的画作，培养其审美观和创造力。
教具与学具准备1. 教具：五味瓶、PPT、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示五味瓶的图片，引导学生说出五味瓶的概念，并让学生猜测五味瓶中可能包含的味道。
2. 新课内容：向学生介绍五味瓶中包含的五种味道，并通过观察、品尝、描述等方式，让学生对五味瓶中的味道进行辨识和表达。
3. 实践活动：引导学生通过创作五味瓶的画作，培养其审美观和创造力。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生回顾五味瓶的概念及其中包含的味道，并分享自己的创作心得。
板书设计1. 板书五味瓶2. 板书内容：五味瓶的概念、五味瓶中包含的五种味道、观察和品尝五味瓶的方法、创作五味瓶的画作等。
作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍五味瓶的概念及其中包含的味道。
2. 让学生尝试用画笔描绘出自己心中的五味瓶，并写下对每种味道的感受。
课后反思1. 本节课通过观察、品尝、描述等方式，让学生对五味瓶中的味道进行辨识和表达，提高了学生的观察力和表达能力。
2. 通过创作五味瓶的画作，培养了学生的审美观和创造力，同时也让学生对五味瓶有了更深入的理解。
3. 在教学过程中，应注重个体差异，给予学生更多的创作空间，鼓励他们表达自己的独特见解。
二年级下册美术教学设计第5课《五味瓶》人教新课标
二年级下册美术教学设计第5课《五味瓶》人教新课标教学目标本课旨在通过五味瓶的制作，培养学生的动手能力、观察能力和创造力，让学生了解五味瓶的基本构造和功能，并在此基础上，引导学生体验五味，感受生活中的酸甜苦辣咸，从而激发学生对生活的热爱和审美情趣。
教学内容1. 五味瓶的基本构造和功能2. 五味瓶的制作方法3. 五味的体验和感受教学重点与难点教学重点1. 五味瓶的基本构造和功能2. 五味瓶的制作方法教学难点1. 五味的体验和感受2. 学生对五味瓶制作的动手能力教具与学具准备1. 教具：五味瓶模型、PPT、教学视频2. 学具：五味瓶制作材料（塑料瓶、彩纸、胶水等）、五味食材（糖、醋、苦丁茶、辣椒、盐）教学过程第一阶段：导入1. 教师出示五味瓶模型，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？”第二阶段：新课内容讲解1. 教师通过PPT讲解五味瓶的基本构造和功能，让学生了解五味瓶的组成部分和作用。
2. 教师示范五味瓶的制作方法，并讲解注意事项。
3. 学生跟随教师一起制作五味瓶，教师巡回指导。
第三阶段：五味体验1. 教师准备五味食材，让学生逐一体验五味。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己制作的五味瓶，并介绍自己的设计理念。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
板书设计1. 板书五味瓶2. 板书内容：五味瓶的基本构造和功能五味瓶的制作方法五味的体验和感受作业设计1. 学生回家后，尝试用其他材料制作五味瓶，并记录制作过程和心得体会。
2. 家长参与评价孩子的作业，给予鼓励和建议。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这是课堂教学的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习和理解教学内容。
教学过程详细补充和说明第一阶段：导入1. 情境创设：教师可以创设一个有趣的情境，比如讲述一个关于五味瓶的童话故事，或者展示一幅描绘五味瓶的图画，以此吸引学生的注意力。
二年级下册美术课件-第5课《五味瓶》｜人教新课标(2014秋) (共15张)
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小小(xiǎo xiǎo)设计师
运用鲜艳、强烈的色彩感觉 (gǎnjué)，突出表现不同的味道的瓶瓶 罐罐。
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猜一猜：
我 是 谁？
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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小游戏：尝一尝 演一演 猜一猜
规则： 选中的同学来品尝，并且(bìngqiě)表演
出相应的表情，台下的同学仔细观察台上 同学的表情，并根据表情猜一猜是何种味 道。
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你会用什么(shén me)颜色
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画这几种(jǐ zhǒnɡ) 味道？
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内容(nèiróng)总结
猜一猜：。猜一猜：。我 是 谁。选中的同学来品尝，并且(bìngqiě)表演出相应的表情，台下的同 学仔细观察台上同学的表情，并根据表情猜一猜是何种味道。小小设计师。运用鲜艳、强烈的色彩感
No 觉，突出表现不同的味道的瓶瓶罐罐 Image
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