部编版五年级语文上册第八单元知识点总结
五年级上册第八单元知识点归纳(部编版)
五年级语文上册第八单元知识点归纳一、字词盘点1.字2.(1)难读的字岂(qǐ) 斩(zhǎn) 浒(hǔ) 煞(shà)寇(kòu) 琐(suǒ)栩(xǔ) 瘾(yǐn)籍(jí) 偿(chánɡ) 馈(kuì) 酵(jiào) 鉴(jiàn) (2)难写的字诵:左小右大,右边部分不要少点。
舅:上下结构,上部较扁,下部是“男”字。
凯:左右结构,左部“岂”下面的“己”要变形,右部不要写成反文旁。
衰:注意与“哀”区别开来。
岂:下部是“己”字,竖弯钩的弯伸展。
篇:“户”略扁,撇要写舒展。
(3)多音字3.词(1)必须掌握的词津津有味豪杰无限消遣索然无味自作多情风花雪月篇章刊物(2)近义词好--爱谓--说自足--自满居然--竟然着力--用力厌烦--讨厌消遣--游玩质朴--朴实一知半解--不求甚解特别--特殊馈赠--赠送领悟--领会增强--加强赞誉--赞美模仿--借鉴遭遇--遭受悲惨--凄惨愉悦--喜悦(3)反义词耻→荣仔细→马虎急→缓居然→果然厌烦→喜爱消遣→工作浅显→深奥津津有味→索然无味一知半解→心领神会特别→普通悲惨→幸福丰富→贫乏赞誉→谴责千篇一律→与众不同(4)词语归类①AABC式词语:津津有味类似的词语:侃侃而谈高高在上赫赫有名格格不入朗朗上口②AABB式词语:勉勉强强哭哭啼啼朦朦胧胧类似的词语:欢欢乐乐轰轰烈烈摇摇摆摆密密麻麻嘻嘻哈哈③“如×似×”式词语:如饥似渴类似的词语:如狼似虎如胶似漆如花似锦如痴似醉如花似玉④四种事物并列的词语:风花雪月类似的词语:镜花水月豺狼虎豹风雨雷电牛鬼蛇神琴棋书画柴米油盐江河湖海⑤量词:一幅画页一阕乐章几百册图书一段范文一次委屈一轮玉盘⑥动词:飞过花丛流经山谷涌起愉悦之情撒给大地挡着风寒捧起果实奉献人间发挥作用⑦修饰词:生动的性格风花雪月的文字质朴浅显的篇章流光溢彩的画页欢快音符的乐章卖力地呐喊助威宽大的衣衫沉甸甸的果实呕心沥血的创造⑧有关读书的词语专心致志凿壁偷光好学不倦学富五车夜以继日废寝忘食开卷有益学而不厌博览群书韦编三绝悬梁刺股二、佳句积累1.比喻句(1)书,被人们称为人类文明的“长生果”。
人教部编版五年级上册语文第八单元详细知识点总结
部编版语文五年级上册详细知识考点25《古人谈读书》1.“知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。
”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。
“敏而好学，不耻下问。
”意思是勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。
“默而识之，学而不厌，诲人不倦。
”“默而识之”是学习方法，意思是将知识默记在心，“学而不厌”是学习态度，学习时不感到满足，“诲人不倦”是教人的态度，教诲人不感到疲倦。
“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
”强调了后天学习的重要性，说明了知识是历史经验中得来的。
“学如不及，犹恐失之。
”告诉我们要勤奋学习，要有上进心，要不停地对自己提出更高的要求。
“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
”“终日不食，终夜不寝”可归纳为一个成语：废寝忘食。
这一句讲的是学与思的关系，这句话告诉我们，与其在那里左思右想，没有收获，不如去学习。
这几句话都是选自《论语》。
2.孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。
《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
全书以语录体为主，集中体现孔子的思想观念及教育原则。
3.朱熹认为“心到最急”是因为心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
这句话的意思是心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随意地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。
4.是知．（zhì）也默而识．（zhì）之诲．（huì）人不倦不耻．（chǐ）下问岂．（qǐ）不5.识：zhì默而识之shí识字、学识巧记：默而识（zhì）之，学而不厌，你就能获得更多的学识（shí）。
6.字词解释是知（zhì）也：同“智”，智慧。
敏：聪敏。
好：喜好。
耻：以……为耻。
下问：向地位、学问不如自己的人请教。
识：记住。
厌：满足。
诲：教诲。
敏：勤勉。
余：文言人称代词，我。
部编五年级语文上册第8单元知识点归纳总结
五年级语文上册第8单元知识汇目录第8单元重点知识归纳总结 (2)一、易读错的字 (2)二、易写错的字 (2)三、重点词语 (2)四、多音字 (3)五、形近字 (3)六、近义词 (3)七、反义词 (4)八、词语搭配 (4)九、词语归类 (4)十、句子积累 (5)十一、考点提示 (5)第8单元重点知识归纳总结一、易读错的字羞耻．(chǐ)默而识(zhì)之教诲．(huì) 窥．(kuī)视皆．(jiē)有朗诵．(sònɡ)恒．(hénɡ)心缺．(quē)少斩．(zhǎn)断某．(mǒu)种水浒．(hǔ)传．(zhuàn) 栩．(xǔ)栩如生呻．(shēn)吟琐．(suǒ)事衰．(shuāi)老过瘾．(yǐn)书籍．(jí) 馈．(kuì)赠酵．(jiào)母借鉴．(jiàn) 磁．(cí)铁皎(jiǎo)洁二、易写错的字耻：耳字旁的第六笔是“提”。
窥：结构要紧凑，“穴”要扁，“夫”两横稍向上拉、捺变为一小点。
缺：右边横折要小、下横要长、左边不封闭。
凯：左边第六笔是竖提。
衰：上窄下宽，“口”要扁、有一长横贯穿，下边长撇和捺舒展、长撇下的竖提要短。
三、重点词语不耻下问所谓诵读恒心缺一不可舅父诸葛亮述说荒唐访问书刊质朴因此英雄厌烦斩断无限凯旋贾宝玉衰败辛酸篇章刊物烦琐某年真情实感一知半解津津有味 栩栩如生 无病而呻 岂有此理 管中窥豹 皆大欢喜诲人不倦 一事无成 四、多音字好⎩⎪⎨⎪⎧hǎo (好事)hào(好奇) 卷⎩⎪⎨⎪⎧juàn(万卷书)juǎn (花卷)传⎩⎪⎨⎪⎧zhuàn(自传)chuán(传阅) 煞⎩⎪⎨⎪⎧shà(地煞)shā(煞尾)差⎩⎪⎨⎪⎧chā(差别)chà(差不多)chāi (出差)cī(参差不齐)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧诲(教诲)悔(后悔) ⎩⎪⎨⎪⎧耻(羞耻)聒(聒噪) ⎩⎪⎨⎪⎧谓(所谓)胃(脾胃) ⎩⎪⎨⎪⎧诵(诵读)涌(涌现) ⎩⎪⎨⎪⎧皆(皆有)谐(和谐) ⎩⎪⎨⎪⎧津(天津)律(规律) ⎩⎪⎨⎪⎧斩(斩断)暂(暂时) ⎩⎪⎨⎪⎧寇(敌寇)冠(冠军) ⎩⎪⎨⎪⎧刊(刊物)刑(刑法) ⎩⎪⎨⎪⎧衰(衰老)哀(悲哀)⎩⎪⎨⎪⎧瘾(上瘾)隐(隐藏)⎩⎪⎨⎪⎧籍(书籍)藉(慰藉)⎩⎪⎨⎪⎧鉴(鉴定)签(签字)六、近义词不耻下问—谦虚谨慎 诲人不倦—谆谆教导 学而不厌—手不释卷敏而好学—明而善学 华丽—豪华 赞誉—称赞 领悟—领会无病而呻—无病呻吟 一知半解—似懂非懂 津津有味—兴致勃勃栩栩如生—惟妙惟肖流光溢彩—灿烂夺目浮想联翩—思绪万千千篇一律—千人一面呕心沥血—煞费苦心七、反义词不耻下问—好为人师学而不厌—骄傲自满诲人不倦—不教而诛华丽—朴素烦琐—简单赞誉—谴责津津有味—索然无味无病而呻—有感而发一知半解—融会贯通流光溢彩—暗淡无光千篇一律—千差万别呕心沥血—敷衍了事八、词语搭配(栩栩如生)的人物(华丽)的词句(流光溢彩)的画页(宽大)的衣衫(沉甸甸)的果实(灿烂)的笑容(清冷)的黄昏(皎洁)的月亮(别出心裁)的构思(蓝色)的天幕(呕心沥血)的创造(一知半解)地读(囫囵吞枣)地读(卖力)地呐喊九、词语归类1.AABC 式词语：津津有味栩栩如生滔滔不绝姗姗来迟欣欣向荣循循善诱2. 含有“如”字的词语：如饥似渴如花似玉如胶似漆如狼似虎如火如荼如痴如醉3. 形容做事认真投入的词语：一丝不苟废寝忘食专心致志孜孜不倦鞠躬尽瘁兢兢业业殚精竭虑4. 数量词语：一(个)家庭一(幅)画页一(块)绿洲一(位)教师一(阕)乐章十、句子积累1. 比喻句：(1)书，被人们称为人类文明的“长生果”。
部编版五年级上册语文第八单元重点知识点总结
部编版五年级上册语文第八单元重点知识点总结一、内容概览通过对古代文化的深入学习，引导学生领略中华文化的博大精深。
课文选取了一些具有代表性的古代文化篇章，如诗词、历史传说等，让学生感受到古代文化的魅力。
在学习过程中，学生需要掌握相关词汇、句式和修辞手法，理解文章的主旨和内涵。
本单元还涉及一些名人故事的学习。
通过学习名人的成长经历、成就和思想，学生可以了解名人的品格和价值观，从而受到启发和激励。
在学习过程中，学生需要关注文章的结构和叙述方式，理解作者的写作意图和表达方式。
本单元还包含了一些关于自然景观的描写。
通过对自然景观的描绘，让学生感受到大自然的美丽和神奇。
学生需要学会如何运用生动的语言和形象的描写来展现自然景观的特点，提高写作能力和审美情趣。
本单元重点知识点总结旨在帮助学生理解和掌握古代文化、名人故事和自然景观等方面的知识点，提高学生的阅读能力和写作能力。
在学习过程中，学生需要注重积累词汇、句式和修辞手法，关注文章的结构和叙述方式，培养审美情趣和表达能力。
也需要注重理解和运用所学知识，做到学以致用。
1. 简述五年级上册语文第八单元的主题和重要性。
五年级上册语文第八单元涵盖了丰富的文学内容与深刻的人文内涵，其主题聚焦于中国传统文化和民族精神。
这一单元集结了多篇经典文学作品，旨在让学生深入了解和感受中华民族的历史与文化底蕴。
在这一阶段，学生通过对本单元的学习，不仅能够增强对传统文化的认知，更能培养民族自豪感和爱国主义精神。
该单元的重要性体现在多个层面。
它是培养学生文学素养和审美能力的重要途径。
所选取的文学作品均为经典之作，具有深厚的文化内涵和艺术价值，有助于学生领略文学的魅力，提升文学鉴赏能力。
本单元的学习有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。
通过对古代诗词、历史故事等内容的探究，使学生更加深入地了解和认同中华文化，从而自觉成为文化的传承者和弘扬者。
该单元的知识点也是语文学习的重点，对于提高学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力都具有十分重要的作用。
部编版五年级语文上册第八单元知识点
(4)词语归类
①AABC式词语:津津有味 类似的词语: 侃侃而谈 高高在上 赫赫有名 格格不入 朗朗上口
七、课外知识点 1.《论语》：儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话 文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原
则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五 经”。通行本《论语》共二十篇。
第八单元各课知识点
第25课《古人谈读书》
一、我会写组词 耻：chǐ（雪耻、耻笑、羞耻） 诲：huì（教诲、训诲、诲人不倦） 谓：wèi（所谓、无谓、谓词） 诵：sòng（背诵、传诵、诵读） 岂：qǐ（岂不、岂敢、岂能） 恒：héng（恒星、恒久、恒定） 窥：kuī（窥视、窥探、窥测） 皆：jiē（皆大欢喜、有口皆碑、比比皆是） 缺：quē（缺少、缺乏、缺点）
2.借助注释，用自己的话说说课文的大意。 译文： A.勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。知道就是知道，不知道就是不 知道，这才是真智慧啊。将知识默记在心，学习时不感到满足，教诲人不感到疲倦。
B.我曾经说过：读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细， 既然思想不集中，就只能随意地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最 重要。思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？
3.联系自己的读书体会，说说课文中哪些内容对你有启发。 指导：课文中的读书方法虽好，但不一定适合所有的人。每个人的学习情况不 一样，大家要根据自身实际选择适合自己的读书方法，这样读书才能有率。 示例：朱熹所提倡的“三到”读书法使我受益匪浅。我每次读书时容易走神，对书中的内容记得不深 刻。采用“三到”读书法集中精力于书本，眼睛认真地看每一个字，嘴巴随着眼睛的移动而大声诵 读，这样一遍下来，我竟然记住了绝大部分内容。
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部编五年级语文上册第八单元知识盘点1.易读错的字耻（chǐ）舅（jiù）岂（qǐ）斩（zhǎn）浒（hǔ）卷（juàn）琐（suǒ）呻（shēn）鲁（lǔ）差（chāi）馈（kuì）籍（jí）传（zhuàn）刊（kān）某（mǒu）喻（yù）瘾（yǐn）酵（jiào）2.易写错的字耻：“耳”写得窄一些，末横变提。
岂：下部是“己”，不要写成“已”。
津：右部横画间距均匀。
斩：左右宽窄相当。
“车”末横变提。
衰：不要写成“哀”。
3.多音字zh uàn（传记）jiè（押解）4.重点词语舅父无限质朴书刊烦琐篇章某年艳羡流光溢彩津津有味不言而喻如饥似渴呕心沥血兴亡盛衰敏而好学不耻下问学而不厌诲人不倦5.近义词厌烦—讨厌质朴—朴实催促—督促浅显—浅易烦琐—烦杂遭遇—境遇愉悦—喜悦领悟—领会6.反义词仔细—马虎质朴—奢华浅显—深奥赞誉—批评寂寞—热闹扩展—缩小模仿—创新宽大—窄小津津有味—索然无味朦朦胧胧—清清楚楚7.辨字组词耻（羞耻）诲（教诲）谓（所谓）岂（岂敢）职（职业）悔（悔过）胃（胃口）皑（皑皑）缺（缺席）津（津津有味）斩（斩首）衰（衰老）缸（水缸）律（律师）崭（崭新）哀（哀伤）喻（比喻）籍（书籍）馈（馈赠）诵（背诵）愉（愉悦）藉（慰藉）锁（铁锁）涌（涌出）呻（呻吟）委（委托）伸（伸展）萎（枯萎）8.词语搭配（生动）的性格（华丽）的词句（质朴）的篇章（欢快）的音符（新奇）的内容（优美）的语言（皎洁）的月亮（清冷）的黄昏（曲折离奇）的情节（栩栩如生）的人物（流光溢彩）的画页（花纹驳杂）的石墙（兴亡盛衰）的滋味（无病呻吟）的文字（质朴浅显）的篇章（香飘四野）的秋天（呕心沥血）的创造9.词语归类（1）AABC式词语：津津有味栩栩如生念念不忘赫赫有名（2）如A如B式词语：如醉如痴如火如荼如诗如画如痴如狂（3）含有两对反义词的词语：兴亡盛衰悲欢离合阴晴圆缺古今中外二、佳句积累1.佳句赏析（1）敏而好学，不耻下问。
部编版语文五年级上册第八单元知识点
第八单元知识点一、多音字：差奔传卷识二、词语：K26三、K25《古人谈读书》1.全文背诵、默写。
2.掌握注释实词以及句意。
3.《论语》能根据提示写出对应的句子。
知之为知之，不知为不知，是知也。
（学习态度诚实、实事求是）敏而好学，不耻下问。
（谦虚请教）默而知之，学而不厌，诲人不倦。
（持之以恒）我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
（勤奋努力）学如不及，犹恐失之。
（小心谨慎）吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
（学与思的关系，只思不学徒劳无益）4.朱熹正面论证心到最重要的句子：三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？5.朱熹反面论证心到最重要的句子：心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
6.文学常识积累：四书——《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》四、《古人谈读书》第一篇选自《论语》，告诉我们在学习上应（谦虚）、（求实）、（勤奋）。
第二篇告诉我们读书有三到：（心到）、（眼到）、（口到）。
五、《忆读书》作者冰心，以“忆”为行文线索，以自己的经历告诉我们“读书好，多读书，读好书。
”表达“读书是生命中最大的快乐。
”六、读书名言名句：1.书籍是全世界的营养品。
——（英）莎士比亚2.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
——（英）尤安.艾肯3.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
——（宋）苏轼七、欧阳询，初唐书法家，楷书代表作：《九成宫醴泉铭》，被誉为“天下第一铭”，“中国第一楷书”。
八、哲理诗：《观书有感》二则背诵默写。
能写出带有哲理的诗句：问渠那得清如许？为有源头活水来。
/向来枉费推移力，此日中流自在行。
部编版五年级上册语文第八单元知识点总结
统编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》知识点一、易错字音诲人不倦（huì）矣（yǐ）敏而好学（hào）默而知之（zhì）二、重点词语不耻下问、诲人不倦、敏而好学、学而不厌三、多音字好：hǎo(好处) hào(好学)识：zhì（博闻强识） shí(识文断字）四、理解词语是知也：是智慧的表现。
知，同“智”，智慧。
敏：在“敏而好学”中指聪敏，在“敏以求之者也”中指勤勉。
好：喜好。
不耻下问：耻，以……为耻。
不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
默而识之：默，不说话。
识，这里读 zhì，记住。
之，指读书的内容。
默默地记住读书的内容。
学而不厌：厌，满足。
学习总感到不满足。
指好学上进。
诲：教诲。
倦：疲乏。
好古：喜欢古代文献或文化。
尝：曾经。
终日：一整天。
寝：睡觉。
余：我。
谓：说。
则：那么。
漫浪：随意。
亦：也。
急：要紧，重要。
矣：语气词，相当于“了”。
岂：难道，怎么。
乎：语气词，意为“吗”。
诲人不倦：诲，教诲。
教育人极有耐心，从不厌倦。
五、作者介绍《论语》：儒家学派的经典著作之一，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子及其弟子言行的记录，共二十篇，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间相与谈论。
为研究孔子思想的主要资料。
东汉时期被列为七经之一。
宋代时把它与《大学》《中庸》《孟子》合为“孟子”四书。
孔子是中国古代思想家、教育家、政治家。
他十分重视学习．《论语》中不止一处讲到学习的态度和方法。
朱熹（1130-1200）字元晦，号晦庵，徽州婺源（今属江西）人。
中国南宋哲学家、思想家、教育家。
他31岁正式拜程颐三传弟子李侗为师，专心儒学，继承二程（程颢、程颐），又独立发挥，形成了自己的体系，后人称为程朱理学。
他一生著述宏富，主要著作有：《四书章句集注》《周易本义》《资治通鉴纲目》《易学启蒙》《诗集传》《楚辞集注》《朱文公文集》等。
六、课文主题本课教育我们在学习中要勤勉好学、不耻下问，要有老老实实、学而不厌、诲人不倦的学习态度，还要学习心到、眼到、口到的读书方法，学会学习和读书。
部编版语文五年级上册.第八单元知识小结
第八单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字戎(róng)竞(jìng)芜(wú)绅(shēn)磕(kē)淌(tǎng)凿(záo)溉(gài)桓(huán)(2)难写的字戎:注意与“戒”区分。
竞:下部是“兄”,注意与“竟”区分。
派:右部的下面不要写上“丶”。
(3)多音字折{zℎé(曲折)zℎē(折腾)sℎé(折了)漂{piāo(漂着)piǎo(漂白)piào(漂亮)模{mó(模糊) mú(模样)2.词(1)必须掌握的词戎马诸位竞走唯一西门豹魏国派别娶媳妇淹没坚硬逼迫浮起旱灾徒弟提心吊胆求饶田地荒芜人烟稀少面如土色一声不响聚精会神(2)近义词取→拿唯→只荒芜→荒凉人烟稀少→荒无人烟漂亮→美丽打扮→装扮满意→满足麻烦→烦琐提心吊胆→惶惶不安面如土色→大惊失色灌溉→浇灌请教→求教满意→满足拜见→拜访理睬→理会高明→高超竟然→居然一声不响→默默无言(3)反义词问→答多→少苦→甜荒芜→茂盛人烟稀少→车水马龙漂亮→丑陋满意→不满麻烦→方便提心吊胆→心安理得面如土色→面不改色满意→不满进步→后退喜欢→讨厌高明→拙劣聚精会神→心不在焉(4)词语归类①形容人少的词语:人烟稀少类似的词语:三三两两寥若晨星凤毛麟角寥寥无几②含有数字的词语:百发百中类似的词语:十全十美七上八下三心二意一心一意九牛一毛③形容神态的词语:面如土色类似的词语:大惊失色垂头丧气目瞪口呆炯炯有神神采奕奕④出自历史故事的词语:完璧归赵围魏救赵退避三舍毛遂自荐负荆请罪纸上谈兵一鼓作气四面楚歌约法三章孺子可教背水一战破釜沉舟手不释卷⑤量词:一条苇席一条渠道一个目标一只虱子一根牛尾毛⑥动词:架起巫婆投进漳河磕头求饶报告消息⑦修饰词:漂亮的姑娘聚精会神地盯着百发百中的射箭能手二、佳句积累1.比喻句练到后来,大得竟然像车轮一样。
这句话把虱子比喻成车轮,形象地写出纪昌眼力练习的效果。
精选】部编版五年级上册语文第八单元知识点总结
精选】部编版五年级上册语文第八单元知识点总结1.字词盘点1.1 难读的字以下是一些难读的字：岂(qǐ) 斩(zhǎn) 浒(hǔ) 煞(shà)XXX(kòu) 琐(suǒ) 栩(xǔ) 瘾(yǐn)籍(jí) 偿(chánɡ) 馈(kuì) 酵(jiào) 鉴(jiàn)1.2 难写的字以下是一些难写的字：诵：左小右大，右边部分不要少点。
舅：上下结构，上部较扁，下部是“男”字。
XXX：左右结构，左部“岂”下面的“己”要变形，右部不要写成反文旁。
衰：注意与“哀”区别开来。
岂：下部是“己”字，竖弯钩的弯伸展。
篇：“户”略扁，撇要写舒展。
1.3 多音字以下是一些多音字：识传煞卷差似2.词2.1 必须掌握的词以下是一些必须掌握的词：津津有味豪杰无限消遣索然无味自作多情风花雪月篇章刊物2.2 近义词以下是一些近义词：好——爱谓——说自足——自满居然——竟然着力——用力厌烦——讨厌消遣——游玩质朴——朴实一知半解——不求甚解愉悦——喜悦特别——特殊馈赠——赠送领悟——领会增强——加强赞誉——赞美模仿——借鉴遭遇——遭受悲惨——凄惨2.3 反义词以下是一些反义词：耻——荣仔细——马虎急——缓居然——果然厌烦——喜爱消遣——工作津津有味——索然无味一知半解——心领神会特别——普通悲惨——幸福赞誉——谴责千篇一律——与众不同2.4 词语归类以下是一些词语的分类：AABC式词语：津津有味，侃侃而谈，高高在上，赫赫有名，格格不入，朗朗上口。
AABB式词语：勉勉强强，哭哭啼啼，朦朦胧胧，欢欢乐乐，轰轰烈烈，摇摇摆摆，密密麻麻，嘻嘻哈哈。
如×似×”式词语：如饥似渴，如狼似虎，如胶似漆，如花似锦，如痴似醉，如花似玉。
四种事物并列的词语：风花雪月，镜花水月，豺狼虎豹，风雨雷电，牛鬼蛇神，琴棋书画，柴米油盐，江河湖海。
量词：一幅画，一页，一阕乐章，几百册图书，一段范文，一次委屈，一轮玉盘。
部编版五年级语文上册第八单元知识要点
3.《我的“长生果”》 一文作者回 忆了少年时代的读书生活，阐明 读书特有的感受以及读书对自己 生活的影响,表达了作者对书的浓 厚情感和对阅读的热爱。
九、积累背诵 古人谈读书（一）
知之为知之，不知为不知，是知也。 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。 敏而好学，不耻下问。 要聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教 为耻。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 默默地记住读书的内容，勤奋学习从不满足，教诲 他人不知疲倦。
窥天—观天 消遣—自遣 报偿—回报 寂寞—孤独
六、反义词 浅显—深奥 寂寞—热闹 委屈—舒坦 馈赠—索取 不求甚解—寻根究底 索然无味—回味无穷
七、词语搭配 （ 生动 ）的性格 （ 质朴 ）的篇章 （ 清冷 ）的黄昏 （ 唯一 ）的消遣 （ 优美 ）的词语
（ 呕心沥血 ）的创造 （ 流光溢彩）的画页 （ 如饥似渴 ）的少年 （ 别出心裁 ）的构思 （ 心安理得 ）地接受
三、多音字组词 得：得到（dé） 就得（děi）
跳得高（de） 倒：倒下（dǎo） 倒不是（dào） 兴：兴亡（xīng） 兴奋（xìng） 卷：卷起（juǎn） 试卷（juàn） 好：好书（hǎo） 爱好（hào）
禁：禁止（jìn） 禁不住（jīn） 别：差别（bié） 别扭（biè） 模：模仿（mó） 模样（mú） 差：差错（chā） 差不多（chà）
第八单元 知识要点
一、难读的字 舅父（jiù） 天罡（gāng） 地煞（shà） 黛玉（dài） 水浒（hǔ） 心扉（fēi） 呐喊（nà） 过瘾（yǐn） 书籍（jí） 黯然（àn） 馈赠（kuì） 酵母（jiào）
二、形近字组词 诲（教诲） 悔（悔恨） 诵（诵读） 涌（汹涌） 规（规定） 窥（偷窥） 毫（毫毛） 豪（豪杰） 哀（哀伤） 衰（衰老） 谴（谴责） 遗（遗产） 刊（刊物） 刑（刑法） 琐（烦琐） 锁（铁锁） 谓（所谓） 渭（渭河）
部编版语文五年级上册第八单元知识点
第八单元知识要点旧书不厌百回读，熟读深思子自知——宋苏轼第25课古人谈读书（一）背诵并能默写1、出自《论语》2、单字意思：敏：聪敏。
耻：以……为耻。
下问：向地位、学问不如自己的人请教。
“是知也”中的“知”：智慧。
识（zhi读四声）：记住。
厌：满足。
诲（hui读四声）：教诲。
敏：勤勉。
寝：睡觉。
益：好处。
3、整篇的意思：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧。
聪敏而又好学，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻。
把所学的知识默默记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不疲倦。
我不是生来就通晓知识，而是爱好古代文化，勤勉好学来获取知识。
学习如果不赶快，就会害怕失去知识。
我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉，用来思考，结果没有什么好处，不如去学习。
（二）背诵并能默写。
1、作者：宋朝朱熹2、单字意思：尝：曾经。
谓：说。
漫浪：随便。
急：要紧，重要。
3、整篇的意思：我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。
心思不在读书上，那么眼睛就不会仔细看，心思和眼睛既然不专心，只是随意的诵读，就一定无法记住，即使记住了也不能长久。
三到之中，心到最要紧。
心既然到了，眼睛和嘴巴难道会不到吗？4、读书有三到：心到、眼到、口到，其中心到最重要。
（三）背诵并能默写。
1、作者：清朝曾国藩2、单字意思：士人：读书人。
识：见识。
恒：恒心。
断：一定。
下流：下等人。
3、整篇意思：读书人要读书：第一要有志向、第二要有见识、第三要有恒心。
有志向则一定不甘心做下等人，有见识则知道学问没有尽头，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，坐井观天，这些都是没有见识的人。
有恒心则绝对没有成不了的事情。
三者缺一不可。
4、读书要有志向、有见识、有恒心。
5、文中提到了两个寓言故事: 河伯观海、坐井观天。
寓意：人不能目光短浅，盲目自大。
第26课忆读书1、作者：冰心。
原名谢婉莹，现代作家。
作品：《小桔灯》《寄小读者》2、本文中作者回忆了小时候的读书经历以及如何来挑选好书，告诉我们读书好，多读书，读好书。
人教部编版语文五年级上册《第八单元》每课知识点归纳
⼈教部编版语⽂五年级上册《第⼋单元》每课知识点归纳部编版语⽂五年级上第⼋单元每课知识点归纳《古⼈谈读书》知识点⼀、我会写组词耻：chǐ（雪耻、耻笑、羞耻）诲：huì（教诲、训诲、诲⼈不倦）谓：wèi（所谓、⽆谓、谓词）诵：sòng（背诵、传诵、诵读）岂：qǐ（岂不、岂敢、岂能）恒：héng（恒星、恒久、恒定）窥：kuī（窥视、窥探、窥测）皆：jiē（皆⼤欢喜、有⼝皆碑、⽐⽐皆是）缺：quē（缺少、缺乏、缺点）⼆、我会认组词识：zhì（附识、⼼存⽬识、默⽽识之）矣：yǐ（⾜矣、⼼既到矣、悔之晚矣）三、多⾳字为：wéi（认为）wèi（为何）好：hào（爱好）hǎo（好⼈）识：zhì（附识）shí（识别）四、理解⽂⾔⽂⼀敏⽽好学,不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默⽽识之，学⽽不厌，诲⼈不倦。
【注释】①敏：勤勉。
②好：喜好。
③耻：以……为耻。
④下问：向⽐⾃⼰地位低或不如⾃⼰的⼈请教。
知：同“智”，智慧。
⑥识：记住，这⾥读zhi。
⑦厌：满⾜。
⑧诲：教诲。
【译⽂】聪敏⽽⼜喜好学习的⼈，不以向⽐⾃⼰地位低或不如⾃⼰的⼈请教为耻。
知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。
把所学的知识默默地记在⼼中，勤奋学习⽽不满⾜，教导别⼈⽽不倦怠。
⼆【注释】①谓：说。
②漫浪：随意。
【译⽂】我曾经说过读书有三到，叫作⼼到、眼到、⼝到。
⼼思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，⼼和眼既然不专⼀，却只是随意地诵读，那⼀定不能记住，即使记住了也不能长久。
三到之中，⼼到最重要。
⼼已经到了，难道眼和⼝会不到吗？三【注释】①⼠⼈：读书⼈②恒：恒⼼。
③下流：下等，劣等。
【译⽂】⼠⼈读书，第⼀要有志向，第⼆要有见识，第三要有恒⼼。
有了志向就⼀定不会⽢⼼做⼀个地位微贱的⼈；有了见识就能明⽩学⽆⽌境，不敢稍有所得就⾃满⾃⾜，像观海的河伯，像观天的井蛙，这都是没有见识的⼈；有恒⼼的⼈就⼀定没有做不成的事情。
部编版五年级语文上册第八单元单元知识小结
第八单元 单元知识小结一、易读错的字不耻．下问（ch ǐ） 水浒．传（h ǔ） 烦琐．（su ǒ） 无病而呻．（sh ēn ） 某．年（m ǒu ） 二、易写错的字诵：右边中间有一点。
岂：下半部分是“己”不是“已”。
皆：下半部分是“白”不是“日”。
限：右边是“艮”不是“良”。
凯：第六笔是竖提。
三、重点词语所谓 诵读 舅父 述说 荒唐 访问 书刊 质朴 英雄 厌烦 斩断 无限 凯旋 衰败 辛酸 篇章 刊物 烦琐 某年 诸葛亮 贾宝玉 不耻下问 岂有此理 诲人不倦 真情实感 一知半解 津津有味四、多音字识⎩⎪⎨⎪⎧zhì(博闻强识)shí(识别) 好⎩⎪⎨⎪⎧hào(好学)hǎo (好事) 传⎩⎪⎨⎪⎧zhuàn(自传)chuán(传阅) 着⎩⎪⎨⎪⎧zhuó(着手)zhāo (招数)zháo(着急)zhe(悬着)卷⎩⎪⎨⎪⎧juàn(万卷书)juǎn (花卷) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧诲(教诲)晦(晦气) ⎩⎪⎨⎪⎧琐(琐事)锁(锁链)六、近义词华丽—华美居然—竟然学而不厌—手不释卷诲人不倦—谆谆教诲无病而呻—无病呻吟栩栩如生—惟妙惟肖一知半解—似懂非懂津津有味—兴致勃勃七、反义词华丽—朴素烦琐—简单不耻下问—好为人师学而不厌—骄傲自满一知半解—融会贯通朦朦胧胧—清清楚楚津津有味—索然无味无病而呻—直抒胸臆八、词语搭配(栩栩如生)的人物(一知半解)地读听得（津津有味）九、词语归类形容勤奋好学的四字词语：敏而好学孜孜不倦学而不厌形容艺术形象非常逼真的词语：栩栩如生惟妙惟肖活灵活现十、句子积累1. 比喻句：(1)书，被人们称为人类文明的“长生果”。
(2)在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
2. 排比句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
十一、考点提示1. 背诵：《古人谈读书》《观书有感》。
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部编版语文五年级上第八单元每课知识点归纳《古人谈读书》知识点一、我会写组词耻：chǐ（雪耻、耻笑、羞耻）诲：huì（教诲、训诲、诲人不倦）谓：wèi（所谓、无谓、谓词）诵：sòng（背诵、传诵、诵读）岂：qǐ（岂不、岂敢、岂能）恒：héng（恒星、恒久、恒定）窥：kuī（窥视、窥探、窥测）皆：jiē（皆大欢喜、有口皆碑、比比皆是）缺：quē（缺少、缺乏、缺点）二、我会认组词识：zhì（附识、心存目识、默而识之）矣：yǐ（足矣、心既到矣、悔之晚矣）三、多音字为：wéi（认为）wèi（为何）好：hào（爱好）hǎo（好人）识：zhì（附识）shí（识别）四、理解文言文一敏而好学,不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
【注释】①敏：勤勉。
②好：喜好。
③耻：以……为耻。
④下问：向比自己地位低或不如自己的人请教。
知：同“智”，智慧。
⑥识：记住，这里读zhi。
⑦厌：满足。
⑧诲：教诲。
【译文】聪敏而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。
知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。
把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。
二【注释】①谓：说。
②漫浪：随意。
【译文】我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。
心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专一，却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。
三到之中，心到最重要。
心已经到了，难道眼和口会不到吗？三【注释】① 士人：读书人②恒：恒心。
③下流：下等，劣等。
【译文】士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。
有了志向就一定不会甘心做一个地位微贱的人；有了见识就能明白学无止境，不敢稍有所得就自满自足，像观海的河伯，像观天的井蛙，这都是没有见识的人；有恒心的人就一定没有做不成的事情。
部编版五年级上册第八单元知识点归纳整理(含六大考点字词句段篇章)
——[宋]朱熹《观书有感(其二)》
考点六:课文重点理解
1.《古人谈读书》中的三则古文写了古人(对于读书的一些看法和经验)。宋代的(朱熹)认为读书有三到:(心到)、(眼到)、(口到);清代的曾国藩提倡读书要有(志)、有(识)、有(恒),三者缺一不可。
心安理得 念念不忘 呕心沥血 别出心裁
3.近义词
一知半解—不求甚解 厌烦—讨厌 栩栩如生一惟妙惟肖
领悟一领会 囫囵吞枣—走马观花 烦琐—琐碎
4.反义词
增强—减弱 津津有味—索然无味 真情实感一虚情假意
千篇一律一别具一格 沉甸甸—轻飘飘 质朴一华丽
考点四:句子
1.读书好,多读书,读好书。
(本句是对全文的总结,是作者对自己童年读书经历的总结,也是作者对孩子们的希望,是全文的中心句。)
2.《忆读书》一文的作者是(冰心),作者按(时间)顺序回忆了自己 些(读书经历),并介绍了读书的(好处),告诉我们(读书好),要（多读书,读好书)。
3.《我的“长生果”》一文开篇点明书是人类文明的“(长生果)”,然后按(时间)顺序记叙了“我”的(读书经历),并穿插了“我”的(写作体会),阐明了自己读书的特有感受,以及读书对自己生活的影响,表达了作者(对书的深厚情感和对阅读的热爱)。
部编版五年级上册第八单元知识点归纳整理
（六大考点：字、词、句ห้องสมุดไป่ตู้段、篇、章）
考点一:字音
1.多音字
考点二:字形
海(教诲) 诵（背诵） 衰（衰败）
悔(后悔) 涌（汹涌） 哀（哀伤）
恒(恒心） 琐（琐碎） 耻（可耻）
衡(平衡) 锁（锁门） 职（职位）
考点三:词语