大班健康《踩高跷》
大班体育教案《踩高跷》 (2)
大班体育教案《踩高跷》课题：踩高跷年级：大班教学目标：1. 培养幼儿平衡感和协调能力。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿勇敢尝试和挑战的精神。
教学准备：高跷、安全带、操场或室内开阔场地、音乐播放器。
教学活动：1. 活动准备在操场或室内开阔场地上准备好一排高跷，并确保场地安全无障碍。
2. 活动引导教师引导幼儿围绕高跷行成圆圈，介绍高跷的形状和使用方法。
提醒幼儿要注意安全，穿戴好安全带。
3. 活动展示教师示范踩高跷的动作，并通过口号、音乐等方式激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着教师一起踩高跷。
4. 小组游戏将幼儿分成小组，每组排成一列，一名队员踩在高跷上，其他队员围绕踩高跷的队员走一圈，然后依次轮换。
5. 自由活动让幼儿自由踩高跷，根据幼儿的兴趣和能力，可以设置小障碍物或增加难度，让幼儿挑战自己。
6. 活动总结教师引导幼儿回到圆圈，共同回顾今天的活动，总结幼儿的收获和体会。
鼓励幼儿互相表扬和赞美，增强团队合作意识。
教学扩展：1. 引导幼儿观察高跷的结构和材料，通过询问让幼儿提出自己的观察和想法。
2. 鼓励幼儿创造性地利用高跷做游戏和动作，如跳跃、转圈等。
3. 引导幼儿探索高跷的平衡点，让他们尝试保持平衡的方式。
安全提示：1. 确保场地平整，没有杂物或危险障碍。
2. 幼儿踩高跷时需穿戴好安全带，并在教师的指导下进行活动。
3. 需要有足够的教师或成人在场监督幼儿的安全。
教学反思：本教案通过踩高跷的活动，可以锻炼幼儿的平衡感和协调能力，同时培养幼儿的团队合作精神和勇敢尝试的精神。
在活动中要注意安全，确保场地平整无障碍，并提醒幼儿穿戴好安全带。
同时，教师要在活动中做好示范和引导，及时给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿的兴趣和积极性。
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》2篇
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》精选2篇（一）教案名称：踩高跷教案类型：体育活动教案对象：幼儿园大班教案时长：30分钟教案目标：1. 培养幼儿对于身体平衡的感知和控制能力；2. 提升幼儿的大肌肉力量和协调能力；3. 培养幼儿积极参与团队游戏和合作的意识。
教学准备：1. 足够数量的高跷；2. 一块足够平整的场地。
教学过程：步骤一：介绍高跷和注意事项（5分钟）1. 让幼儿观察高跷，并向他们解释高跷的作用和如何正确使用；2. 向幼儿强调安全使用高跷的重要性，例如要保持平衡、小心行走等。
步骤二：示范演示（5分钟）1. 老师进行高跷的示范演示，让幼儿观察并模仿；2. 强调保持身体平衡、双脚稳定等。
步骤三：幼儿跟随老师练习（10分钟）1. 让幼儿有机会一个接一个地踩高跷，老师可以提供必要的扶持和指导；2. 每个幼儿都有机会踩高跷，其他幼儿可以作为旁观者观察和鼓励。
步骤四：组织小组比赛（5分钟）1. 将幼儿分成小组，每组两人，进行短距离的比赛，看谁能更快地踩完一段距离；2. 强调比赛的公平，不要相互干扰。
步骤五：结束活动（5分钟）1. 结束比赛后，与幼儿进行简短的讨论，了解他们对于这次活动的感受和学到的东西。
教学延伸：1. 可以让幼儿进行双脚交替踩高跷的练习，提升他们的平衡和协调能力；2. 可以让幼儿进行高跷跳跃的练习，提升他们的爆发力。
注意事项：1. 活动前要检查高跷的安全性，确保没有损坏和松动的地方；2. 活动过程中要注意幼儿的安全，提供必要的扶持和指导；3. 活动时要保持队伍整齐，不要相互干扰和推搡。
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》精选2篇（二）教案标题：钻山洞教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和协调能力。
2. 提高幼儿的身体协调能力和运动技能。
3. 培养幼儿的勇敢和大胆探索精神。
教学准备：1. 硬质大型操场。
2. 室内准备大块织布。
教学重点：培养幼儿的协作能力和勇敢精神。
幼儿园大班教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班教案《踩高跷》含反思教案一：《踩高跷》游戏一、教学目标：1.同学能理解并娴熟运用踩高跷技能。
2.同学能够通过活动磨练身体，加强自信念和勇气。
二、教学准备：1.同学鞋子和衣裳要穿得舒适，便利活动。
2.为每个同学准备一双高跷。
3.现场铺好安全垫。
三、教学过程：1.整体呈现：老师示范踩高跷，让同学察看、体验，帮忙他们了解基本技能，加添自信念。
2.细节练习：（1）站在高跷上，紧要的是保持平衡，所以刚开始学习的时候，可以让同学站在地上的床上练习平衡。
（2）抬起一只脚，接着抬起另一只脚，直到两只脚都踩在高跷上。
（3）理解和把握步伐和技巧，依照步骤进行练习。
3.验证练习：老师和同学一起开始踩高跷，在同学能够娴熟地踩高跷后，老师可以加大难度，例如让同学在踩高跷时抛接球、跳绳等，让同学扩展复合式运动本领。
四、评价方法：通过察看、评估同学在踩高跷时的稳定性和技能把握情况，能够适时矫正同学错误的踩法和站姿，提升同学综合素养和自信念。
五、教学策略：1.视觉教学策略：当同学看到老师的示范、他人的演示和本身的体验时，能够更好地理解踩高跷的技巧和技能特点。
2.体育游戏策略：在同学的课堂学习中，以游戏的形式进行教学，可以舒缓课堂的氛围，加添同学的学习喜好。
3.激励策略：在同学学习过程中，适时予以确定和称赞，可以加强同学的自信念和对学习的喜好。
六、反思1.教学环节的设计：教学环节设计过程中考虑不全面，有些环节在教学中进行不到位，给同学造成了困扰，示范环节需要再进行深入练习。
2. 风险管理：教学过程中，要特别注意同学踩高跷的安全。
需要在现场铺好安全垫，时刻关注和监督同学的动作。
3. 评价方法：在课堂教学过程中，需要注意同学技能的把握情况评价，适时发觉问题，进行矫正和完善，以提升教育教学教育结果。
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案（精选5篇）
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案1设计意图：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。
本次活动所选择的器材是高跷。
走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性的发展。
在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿勇敢迎接挑战，在不断克服困难中体验成功的喜悦。
教学目标：1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；2.促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；3.感受与他人共同合作游戏的乐趣，培养竞争意识。
教学重难点：大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力，促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
教学准备：1.音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》2.高跷人手一副3.场地布置教学过程：一、开始部分听音乐，做简单的准备运动（踩高跷进场）二、基本部分--探索活动1.导入：平时我们经常玩高跷，今天袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法。
2.幼儿人手一副高跷，自由探索。
3.集中交流玩法（请同伴们一起学习新玩法）。
4.谈话引出主题-森林运动会。
师：刚才我接到一个好消息，听说森林里要举行运动会了，你们想去参加吗？（想）那现在请你们抓紧时间去练习，争取在运动会上取得好成绩。
5.教师介绍场地。
6.幼儿熟悉场地，自由练习。
7.集中交流。
师：在刚才的练习中，你有遇到什么困难吗？：想要站的稳，必须脚底的中心部分踩在高跷上；想要走得快、跨的稳，必须双手把绳子拉直。
8.幼儿再次尝试练习。
9.运动会开始啦。
师：运动员们你们准备好了吗？10.规则：①将运动员分成两组进行比赛；②比赛以接力赛的形式进行，先绕过树林，在跨国栅栏，最后走过独木桥回到起点，再由第二位幼儿出发，比赛依次进行。
大班体育活动教案《踩高跷》3篇
大班体育活动教案《踩高跷》大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够掌握基本的踩高跷步法。
2. 学生能够增强平衡能力和身体协调性。
3. 学生能够培养团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 踩高跷设备。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 教师播放欢快的音乐，引导学生进行跳舞热身活动，热身时间约5分钟。
2. 教师向学生介绍本节课的主题活动——踩高跷，并向学生展示踩高跷设备。
活动练习：1. 教师向学生介绍踩高跷的基本步法，并示范给学生看。
2. 学生分组进行练习，每组2人一组，轮流尝试踩高跷。
教师给予学生指导和帮助。
3. 每组学生依次进行踩高跷比赛，比赛时间约1分钟。
观看其他同学的表现，为他们加油鼓劲。
活动总结：1. 教师与学生一起回顾今天的活动，学生小结踩高跷的基本步法和注意事项。
2. 学生自由发言，分享他们在活动中的感受和收获。
3. 教师给予学生肯定和鼓励，鼓励学生继续努力和积极参与体育活动。
课堂延伸：1. 学生自由探索其他有趣的踩高跷动作，并展示给同学。
2. 学生可以组织小型比赛或表演，展示踩高跷的技巧。
教学要点：1. 学生需要学会正确地踩高跷，保持身体平衡。
2. 学生需要遵守安全规则，保持活动区域的整洁。
3. 学生需要通过团队合作和竞争来增强自己的体能和意识。
大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（二）教学目标：通过活动锻炼孩子的身体协调能力和团队合作精神。
教学内容：运沙包过小桥。
教学准备：1. 大班活动区域2. 多个沙包3. 一段宽敞的平坦区域作为小桥教学步骤：1. 引导孩子进行热身运动，如摇臂操、踢腿等。
2. 解释游戏规则和目标：孩子们需要通过将沙包传递给队友的方式，将沙包运过小桥，目标是使尽量多的沙包运过小桥。
3. 将孩子们分为两个小组，各站在小桥的两端。
4. 给每个小组一个沙包，一个小组成员从一边开始，将沙包传给队友，队友再传给下一个队友，直到沙包运过小桥，然后继续传递给下一个小组成员。
幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思「篇一」活动目标：1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。
2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。
3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。
2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。
活动过程：1、准备活动。
四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。
T：猴儿们，我们一起出去玩吧！举一举呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，荡秋千；荡一荡呀，转一转；转一转呀，摇一摇；摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！2、探索竹竿的不同玩法。
T：猴儿们！你看我的金箍棒漂亮吗？你们想不想玩啊？我来给你们变出来。
（1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。
T：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全！（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑）（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。
（3）幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。
教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
T：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。
①两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大，进行对抗练习；②多人把竹竿放在地上跳房子；③双脚立定跳“小河”（教师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。
）T：小河变宽了，谁有办法跳过去。
（直接在原地跳、跑了跳、等）（4）幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。
幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思一、教学目标1. 知识目标•了解高跷的形态特征。
•学会如何踩高跷。
•了解踩高跷的注意事项。
2. 技能目标•能够站稳在高跷上，保持身体平衡。
•能够轻松上下高跷。
•能够基本跳跃、行走、转身等。
3. 情感目标•培养幼儿勇敢尝试新事物的精神。
•提高幼儿协作意识和对团队合作的认识。
•增强幼儿自信心，愉悦感和身体素质。
二、教学准备•踩高跷器材：高跷、平衡杆等。
•教学场地：室内或室外空地。
•教学辅助物品：动画或图片等。
•教师个人准备：体育服装、高跷、平衡杆等。
三、教学过程1. 热身（5分钟）•进行基本身体热身活动，例如拉伸、深呼吸、腾空手、打拍等活动，以鼓励幼儿活跃身体，放松心情。
2. 引导（5分钟）•引导幼儿对高跷进行观察，了解高跷器材，让幼儿观察高跷的形态特征，例如材质、高度、表面等。
通过图书或动画等教学辅助物件，让幼儿更深入认识高跷。
3. 操作（20分钟）•高跷的上下：教师示范正确上下高跷的方法和步骤，让幼儿模仿不停的重复自己的动作，知道正确上下的步骤（如踩高跷、上杆杆、放杆杆，逆过来是下杆杆、踩地板、踩下高跷）。
•跳跃、行走、转身等动作：借助于平衡杆，教师引导幼儿进行基本跳跃、行走、转身等动作。
同样的，这些动作需要反复练习，经常提示幼儿要注意平衡杆的存在，保证上面的身体平衡。
4. 合作游戏（15分钟）•将幼儿分成小组，每个小组在教师的指引下，完成协作游戏。
游戏形式可以是组合跳跃、两人跳等多样化的游戏。
这样有助于幼儿身体的协调，并且加强团队之间的合作意识。
5. 反思（5分钟）•让每位幼儿与大家分享体验和体会，总结本堂体育教学的重点和亮点，帮助幼儿更好地理解和记住所学知识。
四、注意事项1. 器材安全•教师需要仔细检查器材是否完好，防止拼装不当或存在松动等情况。
2. 安全感•幼儿初次接触高跷，可能会感到害怕，教师需要在热身时候给幼儿一定安全感。
同时，教师需要认真引导，提醒幼儿需要稳固站在高跷上，保持平衡。
大班健康公开课教案及教学反思《踩高跷》
大班健康公开课教案及教学反思《踩高跷》一、教学目标1.学习踩高跷的基本技巧，提高身体协调性和平衡能力。
2.培养勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
3.激发学生对传统民间游戏的兴趣，传承民间文化。
二、教学重难点1.教学重点：掌握踩高跷的基本技巧，提高身体协调性和平衡能力。
2.教学难点：在踩高跷过程中保持稳定的步伐，避免摔倒。
三、教学准备1.教具：高跷、沙包、障碍物等。
2.场地：宽敞的操场或室内活动场地。
四、教学过程（一）导入1.组织学生进行热身运动，提醒学生注意安全。
2.向学生介绍踩高跷的起源和发展，激发学生兴趣。
（二）基本技能学习1.示范踩高跷的基本动作，讲解动作要领。
2.学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3.集体练习，逐步提高难度。
（三）游戏环节1.设计踩高跷接力比赛，培养学生团队协作意识。
2.设置障碍物，提高学生踩高跷的技巧和应变能力。
3.比赛过程中，提醒学生注意安全，鼓励勇敢尝试。
1.学生分享踩高跷的感受和收获。
五、教学反思（一）亮点1.学生参与度高，课堂氛围活跃。
2.学生掌握了踩高跷的基本技巧，提高了身体协调性和平衡能力。
3.游戏环节设计合理，培养了学生的团队协作意识。
（二）不足1.部分学生踩高跷时动作不够规范，需要加强个别指导。
2.比赛过程中，部分学生安全意识不够，需要加强安全教育。
3.教师在课堂上的语言表达可以更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
（三）改进措施1.加强个别辅导，提高学生的动作规范性。
2.在比赛前进行安全教育，提高学生的安全意识。
3.丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
通过本次教学，我发现学生在踩高跷方面有很大的潜力，但需要在动作规范、安全意识等方面加以引导。
在今后的教学中，我将不断调整教学策略，努力提高学生的踩高跷技能，为传承民间文化贡献一份力量。
重难点补充：一、教学重点1.在学生初次尝试踩高跷时，教师可分解动作，与学生对话如下：师：我们先来试试用脚尖点地，感受一下高跷的稳定性。
大班幼儿体育活动反思教案《踩高跷》2篇
大班幼儿体育活动反思教案《踩高跷》 (2) 大班幼儿体育活动反思教案《踩高跷》 (2)精选2篇（一）目标：通过踩高跷的活动，培养幼儿的平衡能力和协作能力。
活动准备：1. 一组高跷。
2. 平坦且安全的活动场地。
活动过程：1. 引导幼儿先观看一段关于踩高跷的示范视频，了解踩高跷的基本原理和技巧。
2. 分成小组，每组2-3名幼儿，给每个小组分发一对高跷。
3. 解释踩高跷的规则和技巧，如保持平衡、踩脚前后要有规律、互相帮助等。
4. 让小组成员依次踩高跷，并在一定距离内往返移动。
5. 观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
6. 让不同小组之间比赛，看谁能更快地完成移动任务。
7. 结束活动后，组织幼儿进行反思。
活动反思：1. 与预期目标的差距：- 是否有幼儿在活动中缺乏兴趣或意愿参与？- 是否有幼儿在活动中出现协作困难？- 是否有幼儿在活动中没有掌握踩高跷的基本技巧？2. 原因分析：- 幼儿缺乏体验过程中的趣味性，导致缺乏兴趣参与。
- 活动组织不够巧妙，没有引起幼儿的积极参与和协作。
- 活动前的准备不足，幼儿缺乏踩高跷的基本原理和技巧。
3. 改进措施：- 增加活动的趣味性，如增加音乐、道具等元素，吸引幼儿的注意力和兴趣。
- 设计更多的协作任务，培养幼儿的合作意识和团队精神。
- 在活动前进行更充分的讲解和演示，保证每个幼儿都能理解踩高跷的基本原理和技巧。
4. 对幼儿的评价和展望：- 鼓励幼儿参与体育活动，培养他们的平衡能力和协作能力。
- 继续进行类似的体育活动，让幼儿有更多的机会锻炼身体和发展其他运动技能。
大班幼儿体育活动反思教案《踩高跷》 (2)精选2篇（二）活动名称：踩高跷活动目标：1. 培养幼儿的平衡感和体力；2. 锻炼幼儿的协调能力和团队合作意识；3. 培养幼儿的勇敢和自信心。
活动准备：1. 准备足够数量的高跷；2. 准备一块平整的场地；3. 带上适合幼儿的安全装备，如头盔、护膝等；4. 做好活动的前期讲解和示范。
大班《踩高跷》教案8篇
大班《踩高跷》教案8篇大班《踩高跷》教案篇1一、活动目标：1.幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和快捷性。
2.幼儿对体育游戏踩高跷感兴趣。
3.感受传统游戏的乐趣。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
二、活动准备：高跷人手一副、积木若干（障碍物）、果树教具、进场音乐香香澡三、活动过程：（一）开始部分：情景导入果园里的果子成熟了，农民伯伯一个人摘不完，我们一起帮帮他吧。
（幼儿开火车随音乐进场）1.师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办？（引导幼儿说出高跷）（二）基本部分：1.出示高跷，幼儿自由探究。
师：它是什么呢？怎么玩？2.师示范。
小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看3.幼儿用正确方法练习。
师：要帮农民伯伯摘果子必必需走得稳，走得快。
4.游戏摘果子幼儿分为六组，同时绕过障碍物，进行接力竞赛。
（师引导幼儿）（三）结束部分：放松活动师：果子摘完了，小伙伴们衣裳也脏了，我们来拍拍身上的土。
（幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背）（四）活动延长：1.建构区：我帮农民伯伯搭梯子2.美工区：我们一块捏果子3.益智区：我来帮忙分果子四、活动反思：教学反思：在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自身总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探究，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡本领方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。
大班《踩高跷》教案篇2课题名称：踩高跷活动目标：1、知道踩高跷是庆祝“元宵节”的一种民间习俗。
2、试验踩高跷，发展平衡本领。
活动准备：1、踩高跷录像或挂图。
2、欢快喜庆的音乐3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高跷。
活动流程：一、谈话引出主题小伙伴们，你们是怎样庆祝元宵节的，元宵节有哪些活动呢？你最感兴趣的是什么活动？让幼儿自由讨论，老师幼儿最感兴趣的是什么？（了解踩高跷是庆祝“元宵节”的一种民间习俗，是民间盛行的一种群众技艺表演，由舞蹈者绑着长木跷在广场表演，深受人们喜好。
幼儿园大班教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班教案《踩高跷》含反思
目标
1.了解踩高跷的基本动作和技巧
2.增强平衡感和协调能力
3.培养孩子勇敢尝试、不怕失败的精神
准备材料
踩高跷、平衡球、泡泡机、音乐、小球
教学过程
1.师生互动
老师和孩子们打招呼，问孩子们今天过得怎么样，引导孩子们
谈论他们喜欢玩的游戏和玩具。
2.主题导入
老师引领孩子们进入课程主题，通过幻灯片或图片展示踩高跷，引发孩子们对这项活动的兴趣。
3.情境营造
老师展示踩高跷并进行体验示范，鼓励孩子们尝试跳上踩高跷。
4.基本动作讲解
老师详细讲解踩高跷的基本动作，如上下跳跃，前后移动，单
脚站立等。
5.技巧指导
老师介绍踩高跷的技巧，如脚尖着地，手臂平伸，保持身体平
衡等。
6.活动环节
老师将孩子们分为小组，进行比赛环节，让孩子们互相观摩和
学习。
还可以加入平衡球、泡泡机等元素，增加趣味性。
7.音乐游戏
在音乐的伴奏下，老师带领孩子们跳上踩高跷一边跳舞，一边
玩小球，加强孩子们的协调性和平衡感。
8.反思环节
老师引导孩子们回顾本节课的收获和不足，纠正错误，总结经验。
结束语
老师向孩子们强调勇敢尝试的重要性，鼓励孩子们在今后的学
习和生活中勇往直前。
幼儿园大班教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班教案《踩高跷》含反思一、教学目标1.训练幼儿的平衡能力和协调能力。
2.培养幼儿的体会感和集体意识。
3.初步了解一些中国传统文化活动形式。
二、教学内容1.踩高跷的基本姿势2.踩高跷的注意事项3.踩高跷的活动形式三、教学准备1.高跷2.比较平整、宽广的场地3.幼儿园老师和保姆四、教学步骤及内容介绍步骤一（热身，5分钟）占比：5%。
在开始进行踩高跷活动之前，首先需要带领幼儿进行几分钟的舒展活动，包括：转头、摇臂、上下踮脚以及一些拉杆运动等。
步骤二（介绍高跷，10分钟）占比：10%。
让老师首先简单介绍下什么是高跷，高跷最初用于仪式和表演，后来发展成为了一项运动项目。
高跷的两个横档分别为动力点和支撑点，后一点用于支撑身体重量，前者则用于改变重心。
这个横档要放在脚踝的位置上。
让幼儿理解高跷是一种运动形式。
步骤三（示范踩高跷，10分钟）占比：10%。
首先让老师为幼儿做几分钟的示范操作, 并介绍踩高跷注意事项：1. 穿好紧身衣，防止衣服妨碍动作； 2. 双脚并拢站在高跷上，把高跷横抱在脖子下面，双手扶住高跷边缘； 3. 态度端正，挺直腰杆，膝盖弯曲。
步骤四（实践操作，35分钟）占比：35%。
让幼儿轮流踩高跷，某个老师可以辅助幼儿站立，让幼儿感受在高跷上平衡的感觉，并且演习一些动作，比如：简单的走路、小跳跃、旋转、前进后退等基本动作。
并且注意监督幼儿的行动，保证幼儿的安全。
步骤五（活动游戏，20分钟）占比：20%。
开展高跷游戏，可以比如：在高跷上拼拼字，高跷接力，高跷足球等。
促进幼儿的团队协作精神。
步骤六（活动结束，5分钟）占比：5%。
活动结束后，老师要领着幼儿一起站立在场地中部，回顾集体活动的想法感受和表现，整理出踩高跷的体验，同时自信和乐观成为幼儿们的口头禅。
总结反思本次踩高跷活动的组织，更有利于培养孩子的协作能力和平衡度。
教师较长时间的实际讲解，给了幼儿学习的动力和动作认知。
在活动结束后，进行集体反思，让幼儿们进行整理和分享，共享体验。
体育教案：踩高跷(优秀6篇)
体育教案：踩高跷(优秀6篇)体育教案：踩高跷篇一活动目标1、大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；2、促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；活动准备1、幼儿园器材高跷每人一副；2、划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间；活动过程1、讲解玩法两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。
请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。
2、自由玩高跷。
幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。
创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。
活动反思：本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。
但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。
幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。
教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。
能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。
这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。
教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。
活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。
在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。
在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。
在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。
教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。
大班体育踩高跷游戏教案11篇
大班体育踩高跷游戏教案11篇这是大班体育踩高跷游戏教案11篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班游戏活动教案：踩高跷教案(附教学反思)设计思路：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。
踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。
本次活动的设计体现体育游戏活动的特点，整个过程由易到难，由简单到复杂、循序渐进，利用游戏情境贯穿活动，引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，培养了他们的竞争意识。
游戏目标：1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。
2.促进平衡能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
3.感受与他人共同游戏的快乐，培养竞争意识。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏过程一、听音乐进入游戏情境，做准备活动。
1、今天森林里有一场特殊的运动会，踩高跷比赛，你们想去参加吗?呀!我们这么多人，要不就开辆小火车一起去吧!(咔嚓、咔嚓······火车出发喽!)(咔嚓、咔嚓······火车到站喽!)2、运动会开始前先活动活动我们的手脚吧!(带幼儿做准备活动)分析：听美妙的音乐，开着小火车，既能有秩序地展开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境导入中激发参与活动的兴趣。
让幼儿为了能在“运动会”中不受伤，所以做赛前的准备活动，将幼儿带人快乐的运动状态。
但是在开小火车的时候我为了能一气呵成，所以让幼儿把高跷拿在手上，然后一个搭着另一个小朋友的肩膀，而且高跷的绳子也很长，容易发生状况。
虽然活动进展地很顺利，但是没有细致地考虑到这个问题。
教学活动的时候，应该一开始把高跷放在旁边，要做准备运动的时候再拿在手上，而且要注意把绳子卷起来，这样才不容易甩到旁边的小朋友。
幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思一、教学目标：1.了解和把握踩高跷的基本姿势和方法。
2.提高幼儿的协调性和平衡性。
3.培育幼儿的勇气和自信念，加强他们的胆识。
4.培育幼儿的团队协作精神。
二、教学准备：1.踩高跷。
2.掌声、口号等符号。
3.教练员。
4.防护设备。
三、教学流程：1. 捡拾活动：老师随机叫出一个幼儿的名字，该幼儿快速跑到指定地点，踩上踏板，然后往还跑几趟，回到众人之中翻下踏板。
该环节可以起到预热、热身的作用。
2.讲解踩高跷的基本姿势和方法：老师耐性地向幼儿们讲解踩高跷的基本姿势和方法：先将两脚踩于高跷踏板上，两手握住握把，上下移动身体，最后步步向前，当心翼翼地踩过障碍物。
老师要用通俗易懂的语言向幼儿进行解释，同时搭配手势模拟。
3.演示环节：教练员随机选择几名表现好的幼儿进行现场演示。
演示要有步骤、有节奏、有理有据地呈现出踩高跷的技巧，以便予以其他幼儿更直观、更有力的表演参考。
4. 实践环节：幼儿们依次上台实践踩高跷，以便培育本身的协调性和平衡性。
老师可以组织比赛，以速度和完整性为参考，从而产生比较直接而有效的成果。
5. 团队精神的培育：老师可以指定队长，引导幼儿树立“同舟共济，协作互助”的团队精神。
比如接受“T.T.P.O.F”口号“团结、信任、平衡、互助、攀登”，以帮忙幼儿们团队合作，提高凝集力和向心力。
6. 竞赛反思环节：比赛结束后，老师要带领幼儿们进行反思，探讨如何进一步提高踩高跷的技能和团队协作精神。
同时，老师可以通过幼儿的实践和反思，订立下一步的教学计划，使教学能够更加具有针对性和适用性。
四、教学反思：1. 教练员的作用很紧要：在幼儿园的大班，教学任务的难度和同学的生活环境都有了很大的变化。
在这种情况下，教练员的作用变得更加紧要，他们能更好地引导孩子们，提高孩子们的学习本领。
2. 重视幼儿的学习反馈：在教学过程中，老师要注意收集幼儿的反馈，以了解他们的需求和问题。
由此，可以订立更为针对性和适合性的教学方案，加强教学的整体质量。
幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思教学目标1.培养幼儿的协调性、平衡性及敏捷性。
2.培养幼儿的勇气和互助精神。
3.提高幼儿对运动的兴趣和积极性。
4.提升幼儿集体协作意识，增进感情交流。
5.培养幼儿的自信和自主学习能力。
教学流程第一步：激发兴趣老师在课堂开始时，向幼儿展示踩高跷的图片，询问幼儿是否了解过踩高跷，是否想要尝试，同时，老师让幼儿自由交流对踩高跷的认识和感受，让幼儿对活动产生兴趣。
第二步：介绍工具和规则1.工具介绍：踩高跷。
展示踩高跷样品，让幼儿自行拿取进行体验，了解工具的结构和性质。
2.规则介绍：–不乱跑，踩高跷只能在老师指定范围内进行。
–注意安全，操作踩高跷时，需有老师或同伴的帮助。
–相互鼓励，互相帮助。
第三步：练习基础动作1.踩高跷前的准备动作：站直，双手抓住踩高跷的手柄，将脚后跟分别踩在踏板上，脚尖站直，进入踩高跷状态。
2.踩高跷的基础动作：脚的移动姿势及高度。
老师先示范，引导幼儿开始学习。
首先跳简单的直线，给幼儿一定的时间，让他们熟悉单脚踩高跷的动作。
第四步：学习游戏操作根据幼儿的掌握情况，老师引导幼儿学习更多的操作，比如原地转圈或向前冲刺、向后退等。
第五步：相互合作游戏安排幼儿两人一组，进行相互合作的游戏，比如接力游戏或互相借助对方的高跷进行攀爬等，既锻炼幼儿的身体素质，又培养了幼儿的合作精神。
第六步：反思在活动结束之前，老师与幼儿一起进行反思，询问幼儿对活动的感受和收获，引导幼儿对活动中可能出现的问题及解决方式进行思考，并一起总结活动的成功之处和不足之处，为以后进行类似活动提供参考。
总结此次活动中，踩高跷这个工具既可以帮助幼儿锻炼体能，也可以培养幼儿的协作能力和自主学习能力。
同时，在教学流程中，老师充分尊重幼儿的自主性和表达，从而更好地引导幼儿积极参与活动，达到教育教学的目的。
幼儿园大班体育《踩高跷》教案
幼儿园大班体育《踩高跷》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解高跷的基本结构和使用方法，知道踩高跷的乐趣和意义。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿平衡能力、协调能力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握高跷的基本使用方法，能够在地面上稳定地行走。
难点：培养幼儿在行走过程中保持平衡，协调身体各部位的动作。
三、教学准备：1. 教具：高跷、平衡木、障碍物等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍高跷的结构和使用方法，示范如何稳定地行走。
2. 幼儿在教师的指导下，尝试独自使用高跷行走，教师及时给予鼓励和指导。
3. 幼儿进行小组练习，相互鼓励、相互帮助，提高行走技巧。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师设置障碍赛道，幼儿分组进行踩高跷比赛，看谁先到达终点。
2. 在比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 比赛结束后，组织幼儿进行简单的放松活动。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿掌握了高跷的基本使用方法，能够在地面上稳定地行走。
在游戏环节，幼儿充分展示了他们的勇敢和自信，表现出对体育活动的热爱。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对高跷的掌握程度较低，需要在今后的教学中加强个别指导，提高他们的技能水平。
注重培养幼儿的合作意识，让他们在活动中互相帮助，共同进步。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对高跷的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在行走过程中的平衡能力、协调能力和合作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，为下一步教学提供参考。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行高跷表演，展示他们的技能和风采。
2. 开展高跷创意设计活动，让幼儿发挥想象力，设计独特的高跷。
幼儿园大班数学教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班数学教案《踩高跷》含反思一、教学目标1.让学生了解高低、大小等概念。
2.让学生掌握基本的平衡感和协调能力。
3.培养学生团队合作精神。
4.提升学生自信心和勇气。
二、教学准备1.踩高跷道具2.安全绳、障碍物3.讲台、黑板、白板笔三、教学步骤1. 热身环节在讲解高低的基本概念后，引导学生进行一些简单的身体活动，例如踩高低不同的板子，从椅子上跳下来等练习，以便让学生更好的理解这些概念。
2. 游戏细节讲解在讲解基本游戏规则之后，用纸板代替高跷进行演示，让学生了解游戏流程和注意事项，例如跳前望前方，回头看后方等安全操作方法以及如何完成赛道障碍之类的板子跳跃任务。
3. 工具设置根据安全情况设置安全绳让学生步上高跷，设置不同高度、宽度的板子，引导学生驾驭不同难度的道具和路线。
4. 教学实践引导学生进行 3 ~ 5 圈跑动，分两次快速赛跑，看哪个小组最后完成。
5. 总结让学生回忆游戏中的收获，体悟到团队的重要性以及个人的努力意义，引导学生在平时生活中多注重身体锻炼等方面的吸取教训。
四、教学反思1.本次课程的教学目标设置合理，具体明确，让学生对高低、大小等概念有了更深刻的认识。
2.在教学实践中，通过引导学生跑动和赛跑，使学生在练习游戏技巧的同时，更好地体验到团队合作和个人努力。
这对于培养学生团队合作精神和提升学生的自信心和勇气都具有良好的意义。
3.在游戏过程中，应该更好地注重学生的安全，避免因操作不当而导致的意外。
4.需要考虑学生自身的身体水平和能力，合理设置游戏内容和难度，确保游戏的平衡性和趣味性。
5.在整个教学过程中应该始终抓住教学的主导权，并及时调整游戏规则和安全设置。
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大班健康领域游戏：踩高跷
一、案例呈现
a.游戏名称：大班健康领域游戏——踩高跷
b.游戏目标：
1．让幼儿大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展幼儿创造力。
2．促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
3．幼儿感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识和竞争意识。
c.游戏准备：
1．用旺仔牛奶罐和布条自制高跷每人一副、玩具积木、自制胡萝卜等
2．划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。
d.游戏流程：
1、热身运动
——教师带领幼儿在户外操场进行慢跑两圈（幼儿一共分成六队站好，由每一对的排头带领幼儿一个接一个围绕操场慢跑两圈）
——热身运动（幼儿分成六队站好，跟随教师一起做动物模仿操）
2、踩高跷（幼儿自由探索实践）
——每人一副高跷，幼儿自由探索玩法并且能把自己的玩法讲诉并展示给小伙伴们看。
——教师示范两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。
（在这一过程中教师重点要讲的就是：在踩高跷的时候一定要用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直布绳子，眼睛向前看。
）
——幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿
3、游戏活动
游戏一：《小小送货员》
——今天我们大二班的“玩具店”开张了很多商店都向我们的玩具店订货呢，今天，你们就来当我们“玩具店”的送货员好吗!
——将班级幼儿分成蓝队和红队两组进行比赛。
请送货员们听清楚比赛规则：每一名送货员（一件玩具在身上）踩着高跷以最快、最稳的速度往前走，到终点线后拿起高跷往回跑，轻轻地碰一下下一名送货员的肩膀，然后排到队伍的最后面。
下一名送货员出发，一直到每组的最后一名送货员回到原点，速度最快、送的玩具最多的一组就算胜利。
在送货的过程中，送货员的玩具是不能掉到地上的，如果掉到地上算失败，返回起
点线重新走过。
游戏二：《过小溪》
——兔妈妈遇到了困难，我们要帮助兔妈妈过河拔萝卜。
——结合游戏场地介绍游戏方法和规则。
方法：小朋友要踩着高跷去河对岸的地里拔萝卜，拔到萝卜后要按原路返回，把萝卜放
到指定框内，接下来的小朋友依次进行，拔完萝卜的小朋友要排到队伍的最后面。
看看那一对的帮助兔妈妈拔的萝卜最多。
规则：（1）由于路面较窄，各组每次只能派一名幼儿过河拔萝卜，前面幼儿返回后下一幼儿方可出发。
（2）幼儿一只脚踩到河里后要返回起点重新开始。
（3）幼儿要遵守排队规则，不插队。
4、结束活动
——身体做放松运动，如听音乐做小鸟飞或小鱼游的动作。
——让幼儿整理各种材料、器械并带回。
e.游戏评价（游戏评价方法）
虽然游戏最后会有“输赢”结果，但是评价的重点不应在“输赢”结果上。
如果一味用语言或物质刺激来强化竞争结果，会使幼儿对游戏本身的举和对规则的关注转移到“奖赏”上，背离了游戏的初衷。
游戏的目标是让幼儿大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展幼儿创造力。
促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
f.游戏指导
注意事项：两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。
请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。
二、案例评析
踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。
踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。
为了增强游戏的趣味性和持久性，在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让踩高跷的游戏更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。