科学苏教版-《蜡烛的变化》课件-完整版
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六年级科学上册 蜡烛的变化课件1 苏教版
辩一辩
没有产生新物质的 1、铁水变钢锭 2、水的三态变化 产生新物质的变化 1、生鸡蛋变熟鸡蛋2、盐酸滴在石灰石上3、
树叶颜色变化4、火柴燃烧
把鸡蛋放进醋中会产生什么现象？
产生大量气泡
把食盐放进水中会产生什么现象：
食盐消失了
向碱中倒醋又会产生什么现象？
出现大量气泡
木材加工成家具
我思我获
（苏教版）六年级科学上册课件
蜡烛的变化 1:点燃蜡烛，仔细观察点燃前后的蜡烛， 尽可能的说出蜡烛的特点。
2、加热蜡烛快有什么变化？冷却后呢火焰上方。
蜡烛燃烧实验二
2、将涂满石灰水的烧杯罩在火焰上方
温馨提示
❖A、酒精灯要放置在水平桌面上 ❖B、使用酒精灯要特别小心要用火柴
点燃，不要用打火机。
❖C、熄灭酒精灯不要用嘴吹要用灯帽 盖灭。
❖D、边观察要边记录。
燃烧蜡烛实验三
将一只白瓷碗罩在蜡烛火焰的上方，过一会 取下，观察它的底部。
交 流 试 验 中 的 发 现 思考：
加热和点燃蜡烛都让蜡烛发生了变 化，这两种变化相同吗？
物质的变化
看视频 同学们看课本31页
蜡烛的变化
1.形态的变化 如：蜡烛熔 化成液体，冷却成固体
物质的变化
2.产生新物质的变化 如： 蜡烛燃烧，有水、二氧 化碳、黑色物体生成等
1.冬天玻璃上的窗花 2.铁钉生锈 3.生鸡蛋变成熟鸡蛋 4.馒头发霉 5.冬天点炉子碳变成灰
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化｜苏教版 (共13张PPT)
1、注意事项是烧杯要倾斜。 2、烧杯口在蜡烛火焰的上方。 3、观察重点是立即观察烧杯内壁。 4、实验时注意记录，并做到真实记录。 5、实验时声音要低一些，动做要小一些，不
能影响其他实验组。
燃烧蜡烛实验2
1、注意观察。 2、组长做好记录。
加热蜡烛和点燃蜡烛的变化一样吗， 各自有什么特点？
2.化学变化,
发光或发热 或变色等,
有新物质产 生.
讨论：
通过学习，你现在知道前面的2个实验各属于哪一类变化?
１．易拉罐的变化 ２．这杯水的变化
试一试
你能让这2张纸分别产生 物理变化和化学变化吗？
专题研习
1、调查：生活中的物理变化、化学变化 的事例，并运用今天所学向身边人解释。
2、网上查找物理变化、化学变化相关 文字、图片及视频，小组间交流。
上课要求
1.纪律要注意. 2.发言要积极. 3.注意听讲. 4.实验注意安全.
《蜡烛的变化》
加热蜡烛的实验：
根据以下加热蜡烛实验的材料：
蜡块、三角架、酒精灯、火柴、蒸发 皿、石棉网、试管夹
看下图小组讨论,并设计加热蜡块 小实验。
讨论:下图点燃蜡烛的实验应怎么做?
燃烧蜡烛实验1要求
讨论：下面这些现象属于哪一类变化，你的证据是什么？
1.物理变化,
形态或形状 的变化,
没有新物质 产生.
2.化学变化,
发光或发热 或变色等,
有新物质产 生.
讨论：下面这些现象属于哪一类变化？
想一想
生活当中还有什么变化？举一些例子， 说一说各属于什么变化？
1.物理变化,
形态或形状 的变化,
没有新物质 产生.
能影响其他实验组。
燃烧蜡烛实验2
1、注意观察。 2、组长做好记录。
加热蜡烛和点燃蜡烛的变化一样吗， 各自有什么特点？
2.化学变化,
发光或发热 或变色等,
有新物质产 生.
讨论：
通过学习，你现在知道前面的2个实验各属于哪一类变化?
１．易拉罐的变化 ２．这杯水的变化
试一试
你能让这2张纸分别产生 物理变化和化学变化吗？
专题研习
1、调查：生活中的物理变化、化学变化 的事例，并运用今天所学向身边人解释。
2、网上查找物理变化、化学变化相关 文字、图片及视频，小组间交流。
上课要求
1.纪律要注意. 2.发言要积极. 3.注意听讲. 4.实验注意安全.
《蜡烛的变化》
加热蜡烛的实验：
根据以下加热蜡烛实验的材料：
蜡块、三角架、酒精灯、火柴、蒸发 皿、石棉网、试管夹
看下图小组讨论,并设计加热蜡块 小实验。
讨论:下图点燃蜡烛的实验应怎么做?
燃烧蜡烛实验1要求
讨论：下面这些现象属于哪一类变化，你的证据是什么？
1.物理变化,
形态或形状 的变化,
没有新物质 产生.
2.化学变化,
发光或发热 或变色等,
有新物质产 生.
讨论：下面这些现象属于哪一类变化？
想一想
生活当中还有什么变化？举一些例子， 说一说各属于什么变化？
1.物理变化,
形态或形状 的变化,
没有新物质 产生.
新苏教六年级科学蜡烛的变化PPT课件
第22页/共23页
感谢您的观看！
第23页/共23页
第16页/共23页
谢谢 请多指教
第17页/共23页
第18页/共23页
温馨提示
•A、酒精灯要放置在水平桌面上 •B、使用酒精灯要特别小心要用火 柴点燃，不要用打火机。 •C、熄灭酒精灯不要用嘴吹要用灯 帽盖灭。 •D、边观察要边记录，填写探究实 验活动卡。
第19页/共23页
实验名称：研究蜡烛的变化 实验用品：蜡烛，酒精灯，火柴，试管夹，
第1页/共23页
实验名称：研究蜡烛的变化 实验用品：蜡烛，酒精灯，火柴，试管夹，
蒸发皿，玻璃片，小刀，三脚架。 注意事项：1.点燃蜡烛眼睛不要离得过近。 2.用镊子夹住玻璃片在蜡烛火焰上方时间不要 过长。 3.不要用手拿蒸发皿以免被烫伤，应用试管夹。 4.随时做好实验记录
第2页/共23页
第3页/共23页
蒸发皿，玻璃片，小刀，三脚架。 注意事项：1.点燃蜡烛眼睛不要离得过近。 2.用镊子夹住玻璃片在蜡烛火焰上方时间不要 过长。 3.不要用手拿蒸发皿以免被烫伤，应用试管夹。 4.随时做好实验记录
第20页/共23页
1.实验自选材料：石灰水，吸管，醋，食用碱，
食盐，鸡蛋，彩纸，橡皮泥，水，糖，坩埚。
2.学生分组实验操作：
探究物体的变化（六个实验任选两个） A向石灰水里吹气 B往碱中倒醋 C捏橡皮泥 D把食盐放进水中 E折叠纸玩具 F 把鸡蛋放进醋中
第21页/共23页
魔术——会变色的水
3个烧杯里装的都是无色透明的液体。我们给他们起个名字1号2号和3号， 将2号烧杯的液体倒入1号烧杯，轻轻摇晃，注意观察实验现象，1号烧杯液 体变成红色。再将3号烧杯液体倒入1号烧杯，1号烧杯液体由红色变为无色。
感谢您的观看！
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谢谢 请多指教
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温馨提示
•A、酒精灯要放置在水平桌面上 •B、使用酒精灯要特别小心要用火 柴点燃，不要用打火机。 •C、熄灭酒精灯不要用嘴吹要用灯 帽盖灭。 •D、边观察要边记录，填写探究实 验活动卡。
第19页/共23页
实验名称：研究蜡烛的变化 实验用品：蜡烛，酒精灯，火柴，试管夹，
第1页/共23页
实验名称：研究蜡烛的变化 实验用品：蜡烛，酒精灯，火柴，试管夹，
蒸发皿，玻璃片，小刀，三脚架。 注意事项：1.点燃蜡烛眼睛不要离得过近。 2.用镊子夹住玻璃片在蜡烛火焰上方时间不要 过长。 3.不要用手拿蒸发皿以免被烫伤，应用试管夹。 4.随时做好实验记录
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第3页/共23页
蒸发皿，玻璃片，小刀，三脚架。 注意事项：1.点燃蜡烛眼睛不要离得过近。 2.用镊子夹住玻璃片在蜡烛火焰上方时间不要 过长。 3.不要用手拿蒸发皿以免被烫伤，应用试管夹。 4.随时做好实验记录
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1.实验自选材料：石灰水，吸管，醋，食用碱，
食盐，鸡蛋，彩纸，橡皮泥，水，糖，坩埚。
2.学生分组实验操作：
探究物体的变化（六个实验任选两个） A向石灰水里吹气 B往碱中倒醋 C捏橡皮泥 D把食盐放进水中 E折叠纸玩具 F 把鸡蛋放进醋中
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魔术——会变色的水
3个烧杯里装的都是无色透明的液体。我们给他们起个名字1号2号和3号， 将2号烧杯的液体倒入1号烧杯，轻轻摇晃，注意观察实验现象，1号烧杯液 体变成红色。再将3号烧杯液体倒入1号烧杯，1号烧杯液体由红色变为无色。
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化｜苏教版 (共11张PPT)
2、将涂满石灰水的烧杯罩在火焰上方
3、将一只白瓷碗罩在蜡烛火焰的上方， 过一会取下，观察它的底部。
6
科学---蜡烛的变化
物质的变化有两种，他们的区别是什么？ 物理变化：一类仅仅是形态的变化。
变化中没有新物质产生。
化学变化： 这类变化常常可以从颜色 的改变、产生沉淀或气泡、 发光发热等现象表现出来。 变化中会产生新的物质。
化学变化
⑹木材做成家具。
物理变化
科学---蜡烛的变化
11
摇曳的烛光， 缤纷的烟火， 嶙峋的怪石， 飘扬的雪花… ...
所有的物质， 同唱一曲变化的歌曲， 在空间的转换中，在时光的隧道里。 千变万化， 纷繁精彩， 唱出永恒的变化， 唱出永恒的旋律。
蜡烛的变化
2
从观察蜡烛开始的研究
1、仔细观察蜡烛有什么特征？
（切割、易碎、硬的、光滑的-， 有特殊气味------）
下面的现象属于哪一类的变化？你的证据是什么？
生鸡蛋变成熟鸡蛋
面粉做成馒头
树叶颜色的变化 盐酸滴在石头上
铁水变成钢锭 水的三态变化
火柴的燃烧
判断下列变化是物理变化还化学变化
⑴二氧化碳变成干冰。
物理变化
⑵铜、铁生锈。
化学变化
⑶二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊。化学变化
⑷酒精挥发。
物理变化
⑸火药爆炸 。
2、如果要使蜡烛发生变化，你会有哪些方法？
加热、点燃
酒精灯的正确使用：
温馨提示
1、酒精灯点燃之后不允许移动，熄灭酒精 灯不要用嘴吹要用灯帽盖灭。
2、正确使用燃烧匙，以免烫手。
3、加热的燃烧匙要放在石棉网上。
4、边观察燃烧实验操作
1、取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。
3、将一只白瓷碗罩在蜡烛火焰的上方， 过一会取下，观察它的底部。
6
科学---蜡烛的变化
物质的变化有两种，他们的区别是什么？ 物理变化：一类仅仅是形态的变化。
变化中没有新物质产生。
化学变化： 这类变化常常可以从颜色 的改变、产生沉淀或气泡、 发光发热等现象表现出来。 变化中会产生新的物质。
化学变化
⑹木材做成家具。
物理变化
科学---蜡烛的变化
11
摇曳的烛光， 缤纷的烟火， 嶙峋的怪石， 飘扬的雪花… ...
所有的物质， 同唱一曲变化的歌曲， 在空间的转换中，在时光的隧道里。 千变万化， 纷繁精彩， 唱出永恒的变化， 唱出永恒的旋律。
蜡烛的变化
2
从观察蜡烛开始的研究
1、仔细观察蜡烛有什么特征？
（切割、易碎、硬的、光滑的-， 有特殊气味------）
下面的现象属于哪一类的变化？你的证据是什么？
生鸡蛋变成熟鸡蛋
面粉做成馒头
树叶颜色的变化 盐酸滴在石头上
铁水变成钢锭 水的三态变化
火柴的燃烧
判断下列变化是物理变化还化学变化
⑴二氧化碳变成干冰。
物理变化
⑵铜、铁生锈。
化学变化
⑶二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊。化学变化
⑷酒精挥发。
物理变化
⑸火药爆炸 。
2、如果要使蜡烛发生变化，你会有哪些方法？
加热、点燃
酒精灯的正确使用：
温馨提示
1、酒精灯点燃之后不允许移动，熄灭酒精 灯不要用嘴吹要用灯帽盖灭。
2、正确使用燃烧匙，以免烫手。
3、加热的燃烧匙要放在石棉网上。
4、边观察燃烧实验操作
1、取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。
六年级上册科学课件蜡烛的变化-苏教版(共11张PPT)
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化-苏教版(共11张PPT)
六年级科学上册课件
蜡烛的变化
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化-苏教版(共11张PPT)
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化-苏教版(共11张PPT)
学习目标
❖ 1、我能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，认识物 质的两种变化。
❖ 2、我能分辨一些变化属于哪一类。
蜡烛燃烧实验一
❖1、取一只干燥的烧杯，罩在火焰上 方。
蜡烛燃烧实验二 2、将一只白瓷碗盖在蜡烛火焰的 上方，过一会取下，观察它的底部。
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化-苏教版(共11张PPT)
六年级上册科学课件-3. 现 ❖思考：
加热和点燃蜡烛都让蜡烛发生了 变化，这两种变化相同吗？
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化-苏教版(共11张PPT)
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化-苏教版(共11张PPT)
物质的变化
❖ 一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质， 如蜡烛受热熔化；
❖ 另一类是产生新物质的变化，这类变化常常 可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光 发热等现象表现出来，如蜡烛燃烧。
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化-苏教版(共11张PPT)
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我思我获
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化-苏教版(共11张PPT)
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蜡烛的变化
1.形态的变化 如：蜡烛熔 化成液体，冷却成固体
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化-苏教版(共11张PPT)
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六年级科学上册课件
蜡烛的变化
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化-苏教版(共11张PPT)
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化-苏教版(共11张PPT)
学习目标
❖ 1、我能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，认识物 质的两种变化。
❖ 2、我能分辨一些变化属于哪一类。
蜡烛燃烧实验一
❖1、取一只干燥的烧杯，罩在火焰上 方。
蜡烛燃烧实验二 2、将一只白瓷碗盖在蜡烛火焰的 上方，过一会取下，观察它的底部。
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化-苏教版(共11张PPT)
六年级上册科学课件-3. 现 ❖思考：
加热和点燃蜡烛都让蜡烛发生了 变化，这两种变化相同吗？
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化-苏教版(共11张PPT)
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化-苏教版(共11张PPT)
物质的变化
❖ 一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质， 如蜡烛受热熔化；
❖ 另一类是产生新物质的变化，这类变化常常 可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光 发热等现象表现出来，如蜡烛燃烧。
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化-苏教版(共11张PPT)
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化-苏教版(共11张PPT)
我思我获
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化-苏教版(共11张PPT)
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化-苏教版(共11张PPT)
蜡烛的变化
1.形态的变化 如：蜡烛熔 化成液体，冷却成固体
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化-苏教版(共11张PPT)
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化-苏教版(共11张PPT)
新苏教版六年级上册科学PPT课件第一单元1 《蜡烛的变化》
产生沉淀或气泡、发光发热等现象，如蜡烛的燃烧。
随堂训练
一、判断题
二、选择题
三、探究题
四、拓展 下面这些现象属于哪一类变化？你的理由是什么？
盐溶解于水
水的三态变化
铁水变成钢锭
结论：盐溶解于水、水的三态变化、铁水变成钢锭都属于 没有产生新物质
的变化。因为这几种变化只是形态发生变化，没有产生新物质。
烟花烟绽花放绽时放有 气体、粉尘产
生，并伴有发 光发热现象。
火柴火燃柴烧燃产烧生 灰烬，并伴有 发光发热现象。
实验结论：纸的主要原料是植物纤维。
纸燃烧后生成 二氧化碳和水 。植物纤 维燃烧不充分，会产生炭黑灰烬大多是 植物纤维中的无机盐。
物质的变化可以分成两大类：
一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质 ，如蜡烛受热熔化； 另一类是 产生新物质 的变化，这类变化可以表现为颜色的改变、 产生沉淀或气泡、发光发热等现象，如蜡烛的燃烧。
石灰石石灰遇石盐遇酸盐冒酸气泡 产生二氧化碳 气体。
结论：烟花绽放、火柴燃烧、石灰石遇盐酸冒气泡都属于 产生新物质 的变化。
五、课堂回顾 没有产生新物质。
生成水、二氧化 碳、炭黑等。
Байду номын сангаас
蜡烛受热融化 蜡烛燃烧
物质的变化可以分成两大类： 一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质 ，如蜡烛受热熔化； 另一类是 产生新物质 的变化，这类变化可以表现为颜色的改变、
第一单元 物体的变化
1.蜡烛的变化
一、描述 在制作蜡烛过程中，蜡块发生了哪些变化？ 始终没有发生变化的是什么？
1.将蜡块切成碎屑。 2.加热蜡屑成蜡油。3.将蜡油倒入模子里， 4.等蜡油凝固， 再放入一根棉芯。 蜡烛就制成了。
随堂训练
一、判断题
二、选择题
三、探究题
四、拓展 下面这些现象属于哪一类变化？你的理由是什么？
盐溶解于水
水的三态变化
铁水变成钢锭
结论：盐溶解于水、水的三态变化、铁水变成钢锭都属于 没有产生新物质
的变化。因为这几种变化只是形态发生变化，没有产生新物质。
烟花烟绽花放绽时放有 气体、粉尘产
生，并伴有发 光发热现象。
火柴火燃柴烧燃产烧生 灰烬，并伴有 发光发热现象。
实验结论：纸的主要原料是植物纤维。
纸燃烧后生成 二氧化碳和水 。植物纤 维燃烧不充分，会产生炭黑灰烬大多是 植物纤维中的无机盐。
物质的变化可以分成两大类：
一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质 ，如蜡烛受热熔化； 另一类是 产生新物质 的变化，这类变化可以表现为颜色的改变、 产生沉淀或气泡、发光发热等现象，如蜡烛的燃烧。
石灰石石灰遇石盐遇酸盐冒酸气泡 产生二氧化碳 气体。
结论：烟花绽放、火柴燃烧、石灰石遇盐酸冒气泡都属于 产生新物质 的变化。
五、课堂回顾 没有产生新物质。
生成水、二氧化 碳、炭黑等。
Байду номын сангаас
蜡烛受热融化 蜡烛燃烧
物质的变化可以分成两大类： 一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质 ，如蜡烛受热熔化； 另一类是 产生新物质 的变化，这类变化可以表现为颜色的改变、
第一单元 物体的变化
1.蜡烛的变化
一、描述 在制作蜡烛过程中，蜡块发生了哪些变化？ 始终没有发生变化的是什么？
1.将蜡块切成碎屑。 2.加热蜡屑成蜡油。3.将蜡油倒入模子里， 4.等蜡油凝固， 再放入一根棉芯。 蜡烛就制成了。
苏教版六年级上册科学1.1蜡烛的变化(课件)(共14张)
没有产生新物质的变化。因为铁水 变成钢锭，只是形态产生变化，没
有产生新物质。
火柴燃烧
产生新物质的变化。因为火柴燃烧产生灰烬，伴有 发光发热现象。
石灰石遇盐酸冒气泡
产生新物质的变化。因为石灰 石遇盐酸产生二氧化碳气体。
谢谢凝听
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa. Fusce posuere, magna sed pulvinar ultricies, purus lectus malesuada libero, sit ame
探讨
蜡烛燃烧后产生了什么？纸燃烧后变成了什么？又产生了什么？
蜡烛燃烧后产生了水、二氧化碳、炭黑等新物质。
纸的主要原料时植物纤维，纸燃烧后生成二氧化碳和水。植物 纤维燃烧不充分，会产生炭黑、灰烬大多时植物纤维中的无机 盐。
没有新物质产生：仅仅时形态的变化
物质的变化
有新物质产生：颜色的改变、产生沉淀或气体、 发光发热等现象
拓展
下面这些现象属于哪一类变化？你的理由是什么？
没有产生新物质的变化。因 为盐溶解在水里，只是形态 产生变化，没有产生新物质。
盐溶解于水 烟花绽放
产生新物质的变化。因为烟 花绽放时有气体、粉尘产生，
伴有发光发热现象。
水的三态变化
没有产生新物质的变化。因为水的 三态 变化只是形态产生变化，没 有产生新物质
切蜡块时，蜡块由大变小、形状改变；由固体变成能流 动的液体（蜡油），又慢慢变成固体。
蜡块形态、大小产生了变化，但么有产生新物质，始终时蜡这 种物质。
做下面的实验，视察蜡烛和纸点燃后产生的变化。
有产生新物质。
火柴燃烧
产生新物质的变化。因为火柴燃烧产生灰烬，伴有 发光发热现象。
石灰石遇盐酸冒气泡
产生新物质的变化。因为石灰 石遇盐酸产生二氧化碳气体。
谢谢凝听
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探讨
蜡烛燃烧后产生了什么？纸燃烧后变成了什么？又产生了什么？
蜡烛燃烧后产生了水、二氧化碳、炭黑等新物质。
纸的主要原料时植物纤维，纸燃烧后生成二氧化碳和水。植物 纤维燃烧不充分，会产生炭黑、灰烬大多时植物纤维中的无机 盐。
没有新物质产生：仅仅时形态的变化
物质的变化
有新物质产生：颜色的改变、产生沉淀或气体、 发光发热等现象
拓展
下面这些现象属于哪一类变化？你的理由是什么？
没有产生新物质的变化。因 为盐溶解在水里，只是形态 产生变化，没有产生新物质。
盐溶解于水 烟花绽放
产生新物质的变化。因为烟 花绽放时有气体、粉尘产生，
伴有发光发热现象。
水的三态变化
没有产生新物质的变化。因为水的 三态 变化只是形态产生变化，没 有产生新物质
切蜡块时，蜡块由大变小、形状改变；由固体变成能流 动的液体（蜡油），又慢慢变成固体。
蜡块形态、大小产生了变化，但么有产生新物质，始终时蜡这 种物质。
做下面的实验，视察蜡烛和纸点燃后产生的变化。
小学科学苏教版六年级全册《31蜡烛的变化》课件
这节课你收获了什么？
认识物理、化学变化 化学变化、物理变化区别
12 34
学会区分化学变化、物理变化 化学变化的应用
作业布置 搜集化学变化给人们带来的便利的例子 ，与同学分享。
蜡烛的变化
物理变化
化学变化
区别：是否产生了新物质
小小观察员
实验一：观察蜡烛点燃前后的特点。 未点燃的蜡烛
小小观察员 实验一：观察蜡烛点燃前后的特点。
点燃的蜡烛
蜡芯周围的蜡融化成液体。 燃烧的蜡芯变黑。 火焰为橘黄色，分为三层。
实验二：加热蜡烛，观察变化
加热蜡烛时，蜡烛有什么变化？冷却后又有什么变化？ 实验步骤：
（1）把小块蜡烛放在蒸发皿里。 （2）点燃酒精灯，用酒精灯给蒸发皿加热几分钟看蜡烛的 变化。 （3）熄灭酒精灯，用镊子取下蒸发皿，放在硬纸上等蜡烛 油冷却后看是怎样的？
生鸡蛋变成熟鸡蛋
盐酸滴在石灰上
盐酸滴在石灰上 ：有气泡产生
树叶颜色变化：产生了新物质
证据
火柴燃烧：发 光、发热
生鸡蛋变成熟鸡蛋、面粉做成馒头 ：性质改变（变不回去了）
说说下列现象属于哪类变化
学生分6个小组做实验，分别做实验1-6，观察实验现象 ，并说说它是属于哪一类变化？为什么属于这一类？
小组讨论汇报
实验一：在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋 实验二：压扁饮料罐
实验现象 有气泡产生
形状改变！
小组讨论汇报
实验三：在碱中倒入少量白醋
实验四：往澄清的石灰水中吹气
实验现象： 有气泡产生：二氧化碳
实验现象：
白色碳酸钙固体生产
小组讨论汇报
实验五：将白糖加热至融化 实验六：将白糖加热至焦黑
白糖由固体 变成液体
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二、判断： （1）做泥塑或面塑仅仅是形态发生了变化。
（√ ） （2）蜡烛燃烧仅仅是形态发生了变化（ × ） （3）面粉制成馒头是形态发生了变化（ × ）
三、选择。
仅仅是形态变化的是（ A、D、F ）； 产生新物质的变化是（B、C、E ）。
A、海水晒盐 B、食物腐败 C、木材燃烧 D、冰融化成水 E、面粉做成馒头 F、玻璃 破碎
树叶颜色变化
产生新物质的变化。
小学科学（苏教版）《蜡烛的变化》 完整版P PT1
小学科学（苏教版）《蜡烛的变化》 完整版P PT1
面粉做成馒头
产生新物质的变化
小学科学（苏教版）《蜡烛的变化》 完整版P PT1
小学科学（苏教版）《蜡烛的变化》 完整版P PT1
将白糖加热至熔化 将白糖加热至焦黑
形态的变化
产生新物质的变化
小学科学（苏教版）《蜡烛的变化》 完整版P PT1
小学科学（苏教版）《蜡烛的变化》 完整版P PT1
产生新物质的变化 形态的变化
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砸易拉罐
往碱中倒入醋
形态的变化
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通过刚才的学习，我们知道物质的 变化可以分为哪两大类？
小结： 变化中没有新物质的产生， 仅仅是形态发生了变化； （物理变化)
不仅仅是形态发生了变化， 还会产生新的物质。 （化学变化）
小麦磨成面粉 铁熔化成铁水
纸乌龟
搭积木
面塑
泥塑 橡皮泥塑
做蛋糕
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产生新物质的变化
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探究蜡烛的变化实验方法： 小学科学（苏教版）《蜡烛的变化》完整版PPT1
1．用小刀把蜡烛切割成小块。
2．把小块的蜡烛放在铁片上，用蜡烛火焰加
热，发现蜡烛
。
熄灭蜡烛，发现熔化的蜡烛遇后
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越来越小，产生黑烟
逐渐熔化，冷却后，逐渐凝固
切割 变小，变短，变碎
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。
3．点燃蜡烛，把烧杯罩在火焰的上方，发现
在烧杯里有
；在烧杯内壁涂上澄清石
灰水，发现蜡烛燃烧后石灰水
。
实验说明：蜡烛切割和熔化时，仅仅在 上 发生了改变；
蜡烛了变化，而
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当堂达标
一、填空：
像蜡烛熔化这样的变化，仅仅是 （形态）发生了变化；像蜡烛燃烧这样 的变化，不仅仅是（形态）发生了变化，
还会产生（ 新的物）质。
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通过本课的学习，你有哪些新的收 获？说出来大家分享。
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课后拓展：
看来大家这节课的收获特别 多: 1、课后请同学们继续观察生活 中物质变化的事例，并进行归类。 2、参照课堂上视频提供的鸡蛋 放进醋里的实验方法，在家自己 做一做。
1、仔细观察蜡烛有什么特征？ （颜色、形状、大小、气味等）
2、如果要使蜡烛发生变化你 会有哪些方法？
切割、加热、点燃
蜡烛
石棉网
蒸发皿
燃烧钳
火柴
工具刀
实验一：切割
注意：切割时要 将蜡烛放在石 板上！
注意观察切割前后蜡烛有什么变化？
现象：变小、变短、变碎 小结：形状的变化，没有产生新物质
实验二：给蜡烛加热
拓展：除了黑烟，你还知道燃烧生成了什么？
取一只干燥的烧 杯，罩在火焰上 方。观察有什么 现象发生。
烧杯里有水珠
将一只内壁涂有 澄清石灰水的烧 杯，重新罩在火 焰上方。观察有 什么现象发生。
在烧杯内壁涂上清石 灰水，蜡烛燃烧后， 石灰水变浑浊。
在燃烧的过程中：
蜡烛越来越小（形态变化）
同时也产生了黑烟、水、二氧 化碳等（产生新物质）
注意：火柴的使用安全！
熄灭后放进垃圾盘中。
想一想:加热时,蜡烛有什 么变化?冷却后,又有什么 变化?
现象：加热时逐渐熔化， 冷却后逐渐凝固
小结： 加热：固态 冷却：液态
液态 固态
状态的变化，没有产生新物质
实验三：点燃蜡烛
注意：1、玻璃片要 均匀加热;2、实验 结束后及时熄灭蜡 烛，节约能源。
现象：蜡烛越来越小，产生 黑烟。
（√ ） （2）蜡烛燃烧仅仅是形态发生了变化（ × ） （3）面粉制成馒头是形态发生了变化（ × ）
三、选择。
仅仅是形态变化的是（ A、D、F ）； 产生新物质的变化是（B、C、E ）。
A、海水晒盐 B、食物腐败 C、木材燃烧 D、冰融化成水 E、面粉做成馒头 F、玻璃 破碎
树叶颜色变化
产生新物质的变化。
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面粉做成馒头
产生新物质的变化
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将白糖加热至熔化 将白糖加热至焦黑
形态的变化
产生新物质的变化
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产生新物质的变化 形态的变化
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小结： 变化中没有新物质的产生， 仅仅是形态发生了变化； （物理变化)
不仅仅是形态发生了变化， 还会产生新的物质。 （化学变化）
小麦磨成面粉 铁熔化成铁水
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泥塑 橡皮泥塑
做蛋糕
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1．用小刀把蜡烛切割成小块。
2．把小块的蜡烛放在铁片上，用蜡烛火焰加
热，发现蜡烛
。
熄灭蜡烛，发现熔化的蜡烛遇后
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越来越小，产生黑烟
逐渐熔化，冷却后，逐渐凝固
切割 变小，变短，变碎
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。
3．点燃蜡烛，把烧杯罩在火焰的上方，发现
在烧杯里有
；在烧杯内壁涂上澄清石
灰水，发现蜡烛燃烧后石灰水
。
实验说明：蜡烛切割和熔化时，仅仅在 上 发生了改变；
蜡烛了变化，而
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一、填空：
像蜡烛熔化这样的变化，仅仅是 （形态）发生了变化；像蜡烛燃烧这样 的变化，不仅仅是（形态）发生了变化，
还会产生（ 新的物）质。
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课后拓展：
看来大家这节课的收获特别 多: 1、课后请同学们继续观察生活 中物质变化的事例，并进行归类。 2、参照课堂上视频提供的鸡蛋 放进醋里的实验方法，在家自己 做一做。
1、仔细观察蜡烛有什么特征？ （颜色、形状、大小、气味等）
2、如果要使蜡烛发生变化你 会有哪些方法？
切割、加热、点燃
蜡烛
石棉网
蒸发皿
燃烧钳
火柴
工具刀
实验一：切割
注意：切割时要 将蜡烛放在石 板上！
注意观察切割前后蜡烛有什么变化？
现象：变小、变短、变碎 小结：形状的变化，没有产生新物质
实验二：给蜡烛加热
拓展：除了黑烟，你还知道燃烧生成了什么？
取一只干燥的烧 杯，罩在火焰上 方。观察有什么 现象发生。
烧杯里有水珠
将一只内壁涂有 澄清石灰水的烧 杯，重新罩在火 焰上方。观察有 什么现象发生。
在烧杯内壁涂上清石 灰水，蜡烛燃烧后， 石灰水变浑浊。
在燃烧的过程中：
蜡烛越来越小（形态变化）
同时也产生了黑烟、水、二氧 化碳等（产生新物质）
注意：火柴的使用安全！
熄灭后放进垃圾盘中。
想一想:加热时,蜡烛有什 么变化?冷却后,又有什么 变化?
现象：加热时逐渐熔化， 冷却后逐渐凝固
小结： 加热：固态 冷却：液态
液态 固态
状态的变化，没有产生新物质
实验三：点燃蜡烛
注意：1、玻璃片要 均匀加热;2、实验 结束后及时熄灭蜡 烛，节约能源。
现象：蜡烛越来越小，产生 黑烟。